未來時代,不會玩的孩子可能真的會輸在起跑線上
“天天就知道玩,能不能把心思放在學(xué)習(xí)上?”
這句話是不是很耳熟?我們從小就被教育“玩物喪志”,玩總是被放在學(xué)習(xí)的對立面。
然而,今天我要告訴你一個顛覆性的觀點:玩,不僅不是浪費時間,反而是孩子未來競爭力的關(guān)鍵。
不會玩的孩子被淘汰了
還記得那則令人深思的消息:美國某知名高校舉行精英夏令營,上海挑選了兩名優(yōu)秀高中生參加。其中一名學(xué)生條件優(yōu)異,門門功課都是A,卻因為在被問及課余玩什么時,回答“從來沒有時間玩”而被淘汰。
夏令營負責(zé)人喬安女士直言不諱:“** 不會玩的孩子往往是書呆子,缺乏創(chuàng)造力,沒有發(fā)展?jié)摿Α?* ”
這個決定背后有著深刻的教育智慧。有研究表明,會玩的孩子和不會玩的孩子相比,無論在接受能力、反應(yīng)能力、交往能力方面都要勝出一籌。
玩,是孩子認知世界的橋梁
兒童教育家陳鶴琴先生曾一語道破天機:“小孩子生來是好動的,以游戲為生命的,要知多運動,多強健,多游戲,多快樂,多經(jīng)驗,多學(xué)識,多思想。”
孩子在玩的過程中,可以產(chǎn)生想象,并能在玩之后自覺根據(jù)記憶、表象,運用素材去豐富玩的內(nèi)容和情節(jié)。久而久之能刺激孩子智力的增長。
人智力的五要素——注意力、觀察力、思維力、記憶力和想象力,都能在玩中得到鍛煉,其中思維能力是核心。
想想那些喜歡搭積木的孩子,他們在玩的過程中,不僅發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)、動手能力,還極大的培養(yǎng)了觀察力、專注力、想象力與創(chuàng)造力。
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會玩,是未來精英的核心競爭力
我們正處在一個飛速發(fā)展的時代,人工智能發(fā)展迅猛,想要不被機器淘汰,“會玩”是孩子必須掌握的核心能力。
因為“會玩”,孩子的組織能力、策劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、表達能力、親和力都會超越同齡人。
通過“玩”培養(yǎng)的能力,才是未來精英階層所要具備的核心能力,才是機器所無法取代的。
近年來,德國、英國、美國等西方各個國家,包括到亞洲先進的國家在教育政策制定上面都開始把 “玩”當(dāng)作重要教育議題。
“會玩”已經(jīng)不是浪費時間的一件事情了,反而是關(guān)乎孩子未來能力發(fā)展的關(guān)鍵。
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如何培養(yǎng)會玩的孩子?
給孩子玩的空間和時間
首先,我們要改變觀念,玩不是學(xué)習(xí)的對立面,而是學(xué)習(xí)的一種形式。不要用過多的功課和補習(xí)班填滿孩子的時間,給他們留出玩的空白。
選擇簡單的玩具
美國霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授泰勒博士認為:“最好的玩具往往是最簡單的玩具,像黏土、積木、紙張和沙子等。因為這類玩具能充分刺激孩子的想象力、引起他們的好奇心,從而發(fā)展其想象力、思維力和創(chuàng)造性,培養(yǎng)自信心。”
不怕臟,不怕亂
玩的過程中,難免會把衣服弄臟,會把家里弄亂。但如果因此就限制孩子玩,無異于因噎廢食。給孩子一點自由的空間,讓他們盡情探索。
和孩子一起玩
參與孩子的游戲,不僅能增進親子關(guān)系,還能在玩中引導(dǎo)孩子。你可以觀察到孩子如何解決問題,如何表達自己,并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)。
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玩的境界,決定思維的高度
看看那些改變世界的創(chuàng)新者,很多都是“會玩”的人。
《阿凡達》導(dǎo)演卡梅隆通過電影展示了他天馬行空的想象力——常溫超導(dǎo)材料、反物質(zhì)推進飛船、全球互聯(lián)網(wǎng)般的生態(tài)系統(tǒng)。
這些看似天方夜譚的想象,誰又能說未來的某一天不會變?yōu)楝F(xiàn)實呢?今天的許多科技成果,不也是很早以前人們想象的結(jié)果嗎?
會玩,是一種能力,一種態(tài)度,更是一種智慧。它讓孩子在快樂中成長,在探索中創(chuàng)新,在嘗試中勇敢。
一個真正會玩的孩子,必定是一個熱愛生活、富有創(chuàng)意、充滿活力的人,而這樣的人,無論未來世界如何變化,都能找到自己的一席之地。
所以,別再對孩子說“別玩了,去看書”,而是應(yīng)該說——“去玩吧,去探索,去創(chuàng)造,去發(fā)現(xiàn)這個世界的美妙!”
畢竟,會玩的孩子,未來才有競爭力。
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