大家好,我是A媽,看我內容的朋友會知道,我家有個初中娃。
上學期她背地理氣候類型的時候,背了2天還是容易記混。
寫完作業她問我:“媽媽,熱帶草原氣候為啥有干濕兩季啊?怎么能一下子就記住啊?”我當時愣了一下,我就記得我們好像是溫帶季風氣候,至于熱帶不知大啊。
趕緊拿出手機問AI,“熱帶有什么氣候”“熱帶草原氣候的特點”“為什么熱帶草原氣候的特點是干濕分明”
和孩子一起了解了熱帶氣候的知識,我們一起通過獲得的知識進一步分析,最后再畫熱帶草原氣候在不同月份時,陽光直射地球的范圍,加深印象。
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等她徹底吃透知識點,我們才發現,死記硬背是最笨的學習方法。主動探索、理解記憶后,考前稍微復習,知識點就全想起來了。
這時候我才明白,初中學習拼的真不是記憶力。想要學得好,還得會學習!當然這種主動探索的方法,要考托于孩子對知識的好奇心。
就像我最近看的《養育的覺醒》里說的,
好奇心是驅動孩子對知識產生興趣并保持專注的首要因素,它從根本上決定了信息能否被成功接收。
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我們的切身體驗恰好驗證了這句話。在孩子主動學習下,只要她追問、把模糊的知識細節弄明白,她就能把零散的知識點串起來,那些看似復雜的內容,自然就印在腦子里了。
而這些,都依靠與孩子的好奇心,它是孩子主動學習的動力。
上了初中,你就會發現,那些等著老師“喂”知識的孩子,遇到難題就退縮,缺少了學習的主動性。
初中階段,想要孩子走進頂端的圈子,就要學著轉變學習思維,學著獨立思考、深入分析,以及要有主動探索知識本質的自覺。
想想看,那些能在初中還熱愛學習的孩子,本質上都是對知識充滿好奇的探索者~
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作為家長,我們到底怎么保護孩子這份好奇?其實很簡單,先做到不破壞,再學著好好保護。
咱們平時可能都有過類似的疏忽。
之前在公園,看見一個小朋友手里捧著一片葉子,翹著腳丫舉在爸爸面前,想讓爸爸看看葉子上的鋸齒是什么。
結果爸爸一邊盯著手機,一邊“嗯嗯”的應著,被問得多了,不耐煩地說“不知道,你自己玩”。
《養育的覺醒》里就說,孩子的好奇心需要回應。要是總被忽視、被敷衍,次數多了,孩子就會覺得“提問是給大人添麻煩”,慢慢就不敢問、不想問了。
那朵好奇的小花也就慢慢枯萎、凋謝了。
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孩子小時候愛問問題是他們的天性,家長不知道的是,自己的態度直接決定了孩子好奇心能陪孩子走多遠。
其實想保護好奇心,也有超簡單的兩步,特別好操作。
第一步:先肯定孩子,給他自信
當孩子無厘頭、奇奇怪怪的問題時,千萬別敷衍他隨口說“不知道”。
我們可以微笑著,先肯定孩子:“你真是太細心了啊~連葉片上不規則的鋸齒都發現了,真會觀察啊!”
一句簡單的肯定,能讓孩子感受到自己探索行為的認可,以后才敢繼續想、繼續問。
第二步:陪孩子一起探索
接著支持表態,可以跟他這樣說:“媽媽也不知道答案,咱們一起找答案好不好?”
哪怕最后沒找到完美答案也沒關系,這個過程中,孩子跟著媽媽一起思考、一起提問、一起找辦法,思維能力慢慢就鍛煉出來了。
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《養育的覺醒》里也強調:家長的正向反饋,是激活孩子思維活躍的關鍵力量。當孩子收到家長的肯定、鼓勵,當他感到被認可,他的思維活躍會逐漸呈上升趨勢。
這是一個持續的過程。所以,要堅持呀~
當孩子內心充滿著這種正向的力量,大腦會更活躍,遇到問題才會愿意探索,慢慢形成“好奇—探索—成長”的正向循環。
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最后想跟各位朋友說句心里話。很多時候,咱們在教育孩子的過程中,覺得無力、無助,甚至是把教育孩子的希望寄托在學校、老師或者補課機構上,這都是正常的。但請別忘了,自己才是孩子學習力的引路人啊~可以找“第三方”幫忙,但自己也要努力!
《養育的覺醒》把養育的本質說得特別透:孩子成績好不好,最終看的是他自己。孩子愿意學、會學、能堅持學,才是孩子在學習路上走得遠的要素。而這三點,都是養育過程中,家長用心引導、培育出來的。
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如果你在教育中也感到了迷茫,不妨靜下心來讀一讀這本書吧。它不僅講透了養育方式和孩子學習能力的關聯,更給了很多能直接用的方法。
請相信,守住孩子的好奇心,守住孩子的學習熱情。
咱們一起加油呀!
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