探究自動駕駛、調研企業，北京思政課教師鮮活講述“十五五”規劃

探索大中小學思政課一體化，北京又有新成果。3月23日，在北京市大中小學思政課集體教研活動成果展示會上，《北京市大中小學思政課一體化“十五五”規劃主題教學參考》（以下簡稱“十五五”規劃主題教學參考）正式發布，來自不同學段的思政課教師集體教研，現場展示如何把“十五五”規劃內容有機融入思政課并鮮活地講給學生。

3月23日，“十五五”規劃主題教學參考正式發布。北京市學校思想政治工作中心供圖

教師現場展示大中小學思政課如何一體化設計

在軍事博物館實地探訪中了解我國推進國防和軍隊現代化的成果；和學生一起分析北京經開區“全球領先”與“攻堅克難”并存的創新數據，增強對國家實施創新驅動發展戰略、科教興國戰略的必要性……當天下午，六組12位思政課教師依次上臺，圍繞“十五五”規劃這一重大主題在大中小不同學段的一體化設計分別進行了小組匯報和說課展示。

在講解“高質量推進國防和軍隊現代化”這一主題時，清華大學馬克思主義學院長聘副教授馮務中表示，這一主題學生關注度高、內容專業性強，同時教學疑難點多。馮務中提到，在進行不同學段一體化設計時，要綜合考慮知識傳授、能力培養、價值塑造三大層面的教學目標，其中知識傳授部分，小學更偏重于感性啟蒙，初中要側重建構認知框架，高中要注重進行邏輯論證，大學則要強化使命擔當，“不同學段的側重點不同，但主線都是要貫徹習近平強軍思想。”

在講述“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”時，首都師范大學馬克思主義學院副教授、思政系主任張敏表示，該組立足首都科技創新實踐，以北京科技創新中心的資源為鮮活素材，把經開區、硬核企業以及重大科技成果等素材融入課程之中，從而實現政策要求、教材內容、地方資源和學生成長的有機統一。

記者注意到，在說課展示中，思政課教師們都設計了靈活多樣、參與性極強的活動。比如，有教師帶領學生走進軍事博物館，將實景與課堂相銜接；有教師引導學生調研本地科技型企業，了解創新生態；也有教師讓學生模擬“專家訪談會”探究藍箭航天、自動駕駛等案例，高水平科技自立自強與發展新質生產力的關系。

當天，“十五五”規劃主題教學參考正式公布。該主題教學參考設計了六大主題，每個主題都詳細列出了大中小學思政課一體化教學重點內容對照表，同時分學段給出了教學分析、教學策略、教學過程和教學評價，在教學過程中還給出了作業設計示例。

化宏大為具體，思政課教師鮮活講述“十五五”規劃

如何把宏大的“十五五”規劃這一主題鮮活地講給不同學段的學生聽？

北京市昌平區前鋒學校高級教師閻曉東的經驗是要“化宏大為具體、化政策為故事、化戰略為角色”。比如，在“模擬‘十四五’科技成就策展人”活動中，學生不再是讀文件，而是為“十四五”科技成就展策展，他們需要從政府工作報告、“十五五”規劃中提取具體案例，像“北斗”“C919 國產大飛機”“芯片”“新能源汽車突破”等等，講清楚每一項成就背后“黨怎么領導、政府怎么推動、法治怎么保障、市場怎么發力”。

北京市密云區第五小學（民族小學）高級教師高樹君認為，將“十五五”規劃講鮮活的關鍵在于化大為小、貼近生活。她在講述“加快經濟社會發展全面綠色轉型、建設美麗中國”這一部分內容時，引導學生思考密云依托生態優勢實現生態富民的實踐。從水庫魚、特色蜜、環湖糧、山區果、平原菜這些身邊的鮮活案例中，在變身民宿老板、村長、游客的角色扮演中，學生們會真切感受到，綠色轉型并非遙遠的政策條文，而是與每個人息息相關的生活選擇。

大中小思政課一體化設計中還有哪些堵點有待打通？

首都師范大學黨委副書記王大廣表示，目前，大中小學思政課在教學目標、內容和方法上還不同程度存在重復或脫節現象，少數思政課教師對一體化的教學目標和方法理解還不夠深入，不同學段思政課教師之間缺乏有效的交流和協作機制，難以有效開展一體化設計。由此，他建議要加強學段銜接，構建一體化教學體系；同時，融入現實生活，增強課程吸引力，設計與學生密切相關的教學案例，增強課程的時代性和現實意義；此外，鼓勵高校與中小學建立結對機制，促進不同學段教師的協作與交流。

未來北京將定期開展思政課集體教研活動

未來，北京大中小學思政課集體教研活動將成常態。

記者從會上了解到，北京市委教育工委積極推進“北京市大中小學思政課集體教研活動”，用好思政課主陣地，第一時間面向青少年講深講活講透“十五五”規劃。同時，通過市級層面的集體教研，系統性打破學段壁壘，產出一批能用、好用的精品教學資源，切實解決“貫通”與“落地”問題。未來，該活動將作為一項長期性、常態化工作固定下來，定期圍繞不同領域、不同主題開展集體教研，不斷強化思政課內容供給，產出高質量的教學資源。

在王大廣看來，集體教研常態化是提升思政課教學質量的重要保障，不僅可以提升教師的專業能力和教學水平，還能促進跨學段的協作與交流，為思政課的課程設計和教學實施提供有力支持。

北京市委教育工委副書記張宇蕾指出，開展市級層面的集體教研是推進大中小學思政課一體化建設、實施立德樹人工程的重要舉措，希望各區、各高校在本次活動基礎上進一步深度研發，形成可復制、可推廣的教學模式，打造“十五五”規劃進校園、進課堂、進頭腦的“北京樣板”，彰顯首都思政課建設的擔當與作為。

新京報記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對 穆祥桐