大二男生想戀愛(ài)遭父母激烈反對(duì)，冷戰(zhàn)仨月。窒息的楚門(mén)導(dǎo)演式家長(zhǎng)

都大二了，男生談了個(gè)戀愛(ài)，結(jié)果能逼出父母“斷絕親子關(guān)系”的狠話(huà)，能讓親子冷戰(zhàn)持續(xù)三個(gè)月！

這件事，光看文字我就已經(jīng)感覺(jué)到非常的窒息了！好巧不巧，在看到這件事的時(shí)候，我剛剛在短視頻上刷完了那部經(jīng)典電影《楚門(mén)的世界》的細(xì)節(jié)深度解說(shuō)，那個(gè)解說(shuō)也把我聽(tīng)的很窒息。但我覺(jué)得，那個(gè)大二男生的父母要比《楚門(mén)的世界》這部電影里的那個(gè)導(dǎo)演更讓人害怕。因?yàn)椋吘闺娪笆羌俚摹?/strong>

我們先來(lái)看這個(gè)事件:前兩天，開(kāi)學(xué)不久，浙江某大學(xué)的輔導(dǎo)員蔣老師接待了一位憂(yōu)心忡忡找到她的家長(zhǎng)。而這位家長(zhǎng)的孩子小林已經(jīng)和她冷戰(zhàn)了三個(gè)多月了！

那個(gè)媽媽說(shuō)：大二學(xué)生小林是眾人眼中的“乖孩子”，從小到大按父母規(guī)劃成長(zhǎng)，考入警校后，媽媽曾十分放心：“學(xué)校管得嚴(yán)，能約束孩子。”

但是，小林高中就已經(jīng)有了心儀女生，高考后兩人同在杭州，想嘗試交往。結(jié)果，小林的爸媽卻一致反對(duì)，他們認(rèn)為小林應(yīng)該先專(zhuān)注學(xué)業(yè)，等到畢業(yè)定下工作之后再談戀愛(ài)。

而當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)到這兒的時(shí)候，平日訓(xùn)練流汗流血都不怕的小林眼里蓄滿(mǎn)了眼淚：“暑假里，約女朋友一起去圖書(shū)館看書(shū)，媽媽直接打電話(huà)逼我回家。”回家后，父母仍揪著此事不放，家里爆發(fā)激烈爭(zhēng)吵，父親甚至揚(yáng)言要斷絕父子關(guān)系。

于是，從那天起，小林就開(kāi)啟了“沉默模式”，不主動(dòng)說(shuō)話(huà)，開(kāi)學(xué)后也不聯(lián)系父母，冷戰(zhàn)持續(xù)了三個(gè)月。

而作為專(zhuān)業(yè)心理治療師的蔣老師聽(tīng)完后則趕緊開(kāi)展了一場(chǎng)家庭治療。她先單獨(dú)與小林溝通。小林坦言，自己并不是真正談戀愛(ài)，只是想和喜歡的人相處：“能走下去就走，不行就分開(kāi)，可爸媽完全不理解。”

而當(dāng)蔣老師問(wèn)小林媽媽“你希望孩子在大學(xué)收獲什么”時(shí)，對(duì)方毫不猶豫答“想讓他獨(dú)當(dāng)一面”，可談及戀愛(ài)，她的態(tài)度卻依然堅(jiān)決反對(duì)。

最終，蔣老師提議小林母子“約法三章”：比如學(xué)習(xí)不能出現(xiàn)問(wèn)題，守住親密底線(xiàn)等。在獨(dú)處談心后，母子倆才慢慢緩和了關(guān)系。

在報(bào)道中，蔣老師分析說(shuō)，這場(chǎng)矛盾的核心，是父母的“規(guī)劃”與孩子的“自主渴望”進(jìn)行了碰撞。

但其實(shí)蔣老師說(shuō)的實(shí)在是太客氣了。這哪里是什么簡(jiǎn)單的“碰撞”啊？這分明是一場(chǎng)以愛(ài)為名的精神謀殺啊！

在電影《楚門(mén)的世界》當(dāng)中，男主角楚門(mén)從出生起就活在一個(gè)被電視臺(tái)導(dǎo)演克里斯托弗精心設(shè)計(jì)的虛擬世界當(dāng)中，藍(lán)天是畫(huà)的，海浪是造的，他的初戀被強(qiáng)行帶走、妻子是演員、朋友是劇本設(shè)定，他的一舉一動(dòng)都被監(jiān)控，人生軌跡早已被導(dǎo)演注定。

而為了不讓楚門(mén)有逃離這個(gè)小鎮(zhèn)的想法，導(dǎo)演更是非常殘忍的在楚門(mén)童年的時(shí)候就安排了一場(chǎng)海上事故，給楚門(mén)從小植入了一個(gè)“就是因?yàn)樾〕T(mén)任性的想要出海結(jié)果才害死了自己的親身父親”的心理陰影，好讓楚門(mén)可以一輩子不敢出海，待在小島上，一直做那個(gè)小鎮(zhèn)真人秀里的男主角。

而小林的生活，何嘗不是現(xiàn)實(shí)版的楚門(mén)秀？只不過(guò)，小林的父母就是那個(gè)永不謝幕的導(dǎo)演。從擇校、選專(zhuān)業(yè)到交友、戀愛(ài)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都被精心編排。

小林媽媽那句“學(xué)校管得嚴(yán)，能約束孩子”的感慨，這其實(shí)暴露了多少家長(zhǎng)的心聲！其實(shí)有些父母嘴里的“為你好”，不過(guò)是“為了我能把孩子控制好”；他們要的從不是孩子的人生，而是自己劇本里的傀儡演員。他們要的根本不是“孩子可以幸福”，而是“孩子能按照他們畫(huà)的路線(xiàn)去實(shí)現(xiàn)他們認(rèn)為的幸福”。

所以當(dāng)小林想和喜歡的女生一起泡圖書(shū)館時(shí)，家長(zhǎng)就慌了——這孩子怎么不按我的劇本走了？怎么突然有了自己的想法？

于是她們就急了，打電話(huà)逼兒子回家，夫妻倆聯(lián)手揪著這事不放，甚至搬出“斷絕關(guān)系”的殺招。他們反對(duì)的難道是戀愛(ài)嗎？其實(shí)并不是！

就像那個(gè)導(dǎo)演克里斯托弗發(fā)現(xiàn)楚門(mén)要逃出海景鎮(zhèn)時(shí)，他竟然想用風(fēng)暴毀了他的船一樣！當(dāng)小林和楚門(mén)真的有了自己的獨(dú)立思考的時(shí)候，他們立刻想到的竟然都是要?dú)缱约菏种羞@個(gè)不聽(tīng)話(huà)的演員！

而最諷刺的是，小林媽媽被輔導(dǎo)員問(wèn)“希望孩子在大學(xué)收獲什么”時(shí)，對(duì)方竟然毫不猶豫的說(shuō)是“獨(dú)當(dāng)一面”。這簡(jiǎn)直是最可笑的教育黑色幽默了！家長(zhǎng)把孩子關(guān)在無(wú)菌攝影棚里，砍掉所有需要他獨(dú)自判斷的枝節(jié)，然后他竟然還期待孩子能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？這種精神分裂式的期望，其實(shí)是很多中國(guó)家長(zhǎng)的通病啊！

這種家長(zhǎng)，他們讓你讀書(shū)學(xué)習(xí)，根本就不是為了讓你能成為一個(gè)真正獨(dú)立自由的完整的人！而是為了讓你找一份他們眼里的好工作！他們也希望你成功，但你必須得用他們能理解的方式成功，你可以有出息，但你不能脫離他們的想象和控制。

所以，我們看到很多家長(zhǎng)，一邊對(duì)孩子說(shuō)“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立”，一邊在孩子選專(zhuān)業(yè)時(shí)說(shuō)“這個(gè)專(zhuān)業(yè)不好找工作，聽(tīng)我的”；一邊說(shuō)“你要學(xué)會(huì)理財(cái)”，一邊在孩子想自己管壓歲錢(qián)時(shí)說(shuō)“你還小，我?guī)湍愦嬷保灰贿呎f(shuō)“你要學(xué)會(huì)與人相處”，一邊在孩子想和朋友旅行時(shí)說(shuō)“外面不安全，不準(zhǔn)去”。

所以說(shuō)，他們想要的“獨(dú)當(dāng)一面”，其實(shí)是“你能把我安排的事做好”；而不是“你能自己決定要做什么事”。他們想要的其實(shí)只是一份劇本里的即興發(fā)揮來(lái)點(diǎn)綴導(dǎo)演的成功，而不是你去親自改寫(xiě)劇本！

如果你讀書(shū)之后，見(jiàn)了世面，開(kāi)始用自己的腦子思考問(wèn)題，并且，你的思想、眼界、能力直接威脅到了他們?cè)谶@個(gè)家里的絕對(duì)統(tǒng)治權(quán)的話(huà)，那么他們就會(huì)立刻指責(zé)你“不懂人情世故”“不聽(tīng)話(huà)！”“讀那么多書(shū)都白讀了”“一天到晚就知道整那些沒(méi)有用的東西！”……因?yàn)椋?dāng)他們說(shuō)的“我吃的鹽比你走的路多”再也唬不住你時(shí)，事實(shí)上這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就成了一種挑釁。因?yàn)橐坏┏姓J(rèn)你比他們懂，就等于承認(rèn)了他們?cè)谶@個(gè)家里上位者的位置坐不穩(wěn)了。這意味著他們?cè)僖矡o(wú)法心安理得地對(duì)你的人生指手畫(huà)腳。

小林說(shuō)：“我并不是真正談戀愛(ài)，只是想和喜歡的人相處，能走下去就走，不行就分開(kāi)，可爸媽完全不理解。”這句話(huà)其實(shí)是一個(gè)大二男生最樸素的自主渴望——他不是要“反抗”，只是要“嘗試”；不是要“叛逆”，只是要“被看見(jiàn)”。

可在父母眼里，這種“嘗試”那就是“失控”。就像楚門(mén)只是想知道“海的盡頭是什么”，但在導(dǎo)演克里斯托弗眼里這就是“破壞節(jié)目”在“改寫(xiě)劇本”。

一些人也許會(huì)說(shuō):小林父母反對(duì)的是“戀愛(ài)影響學(xué)業(yè)”。可真的是這樣嗎？

我們見(jiàn)過(guò)太多家長(zhǎng)，孩子談戀愛(ài)時(shí)她會(huì)說(shuō)“影響學(xué)業(yè)”，孩子畢業(yè)之后他會(huì)說(shuō)“要立刻找對(duì)象結(jié)婚”，孩子找對(duì)象時(shí)他會(huì)說(shuō)“對(duì)方家境不好”，孩子結(jié)婚后他會(huì)說(shuō)“該生孩子了”——他們永遠(yuǎn)有反對(duì)你的理由，不是因?yàn)槟阕龅倪@件事不好，而是因?yàn)椤斑@件事不在我的劇本里”。

當(dāng)小林想和女生一起泡圖書(shū)館時(shí)，父母慌了——因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景不在他們寫(xiě)的那個(gè)“小林的人生劇本”里；當(dāng)楚門(mén)想出海時(shí)，克里斯托弗慌了——因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)不在他的“楚門(mén)秀劇本”里。所以我們看到，他們的第一反應(yīng)，都是“阻止”，而不是“傾聽(tīng)”。

為什么？因?yàn)榭刂普咦钆碌模褪恰笆Э亍薄?/p>

克里斯托弗花了幾十年打造“楚門(mén)秀”，楚門(mén)是這個(gè)節(jié)目的核心，一旦楚門(mén)走了，節(jié)目就沒(méi)了，他的野心也就碎了。小林父母花了二十年規(guī)劃小林的人生，小林是他們“人生答卷”的核心，一旦小林偏離了規(guī)劃，他們的“成就感”就沒(méi)了。

要知道，其實(shí)很多家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)成是“自己人生的延伸”的——他們沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，需要孩子替他實(shí)現(xiàn)；他們沒(méi)完成的遺憾，需要孩子幫他彌補(bǔ)；他們沒(méi)活成的樣子，需要孩子為他們?nèi)M(mǎn)足。就像克里斯托弗把楚門(mén)當(dāng)成“自己的作品”——他要楚門(mén)在自己的劇本里，演一出“完美人生”，來(lái)滿(mǎn)足自己對(duì)觀眾情感的操控。

而看完電影《楚門(mén)的世界》，我認(rèn)為電影當(dāng)中最燃的片段，并不是導(dǎo)演給趁著夜色偷偷乘著帆船試圖逃離小鎮(zhèn)的楚門(mén)制造超級(jí)海浪的時(shí)候，楚門(mén)卻大笑著用繩子把自己的身體綁在小帆船上嘲笑導(dǎo)演。

我認(rèn)為最燃的片段，其實(shí)是在楚門(mén)走到了攝影棚的盡頭，觸摸到了那堵人造的巨型藍(lán)天墻，和導(dǎo)演對(duì)話(huà)得知了全部真相后，他平靜地微笑著沖著鏡頭鞠躬說(shuō)：“假如再也見(jiàn)不到你，祝你早安、午安、晚安。”然后轉(zhuǎn)身，堅(jiān)定的推開(kāi)了那扇通往真實(shí)世界的窄門(mén)。

他的“突圍”，不是“對(duì)抗”，不是憤怒，而是“堅(jiān)定”。

說(shuō)到這里，我其實(shí)想到的是，其實(shí)在我后臺(tái)我收到過(guò)很多的私信，很多孩子和我吐槽他也遭遇到這種控制欲極強(qiáng)的家長(zhǎng)，問(wèn)我該怎么辦？

而很多時(shí)候，在我私信里，一些朋友以為我會(huì)非常憤怒的和他們一起指責(zé)他們的父母。但其實(shí)，我通常會(huì)和大家說(shuō)的是：真正的“突圍”，可能并不是妥協(xié)或者盲目的對(duì)抗。我們其實(shí)可以看到，很多孩子在面對(duì)父母的控制時(shí)，要么選擇“完全妥協(xié)”，要么選擇“徹底對(duì)抗”。但往往，前者活成了父母的“傀儡”，后者活成了父母的“敵人”。

但我覺(jué)得，真正的突圍，應(yīng)該像小林和楚門(mén)這樣：溫柔而堅(jiān)定地守住自己的邊界，不妥協(xié)，也不盲目的對(duì)抗。

我通常會(huì)說(shuō)的是，首先，在你還沒(méi)有自立自強(qiáng)的時(shí)候，請(qǐng)你一定要放棄“說(shuō)服父母”的執(zhí)念。因?yàn)椋绻氵@個(gè)時(shí)候試圖跟父母講道理，講“戀愛(ài)不是洪水猛獸”，講“我有自己的判斷”，可父母聽(tīng)到的，從來(lái)不是“道理”，而是“你在挑戰(zhàn)我的權(quán)威”。所以，不要試圖跟父母辯論“人生觀”“價(jià)值觀”，你可以跟他們聊家常，聊瑣事，但不要試圖改變他們的認(rèn)知和三觀。因?yàn)椋J(rèn)知的鴻溝不是靠“說(shuō)”就能填平的。尤其是，當(dāng)你的聲音非常微弱的時(shí)候。

其次，我希望你明白，憤怒沒(méi)有用，恨是改變不了現(xiàn)狀的，你需要用“行動(dòng)”去證明自己的自主，自立和自強(qiáng)，而不是用“語(yǔ)言”。楚門(mén)沒(méi)有跟克里斯托弗說(shuō)“我要走”，而是用“勇敢出海”的行動(dòng)，證明自己的決心。很多家長(zhǎng)反對(duì)孩子自主，其實(shí)是怕孩子“搞砸”，所以你要做的，是讓他們看到“你能做好”！但記住，不是為了“讓他們滿(mǎn)意”，而是為了“守住自己的邊界”。

第三，接受“父母的不理解”，但不要否定“父母的愛(ài)”。我不是說(shuō)要強(qiáng)行替家長(zhǎng)辯護(hù)，而是希望大家明白一個(gè)事實(shí):一些家長(zhǎng)對(duì)孩子是有控制欲，但更多的是最真切的愛(ài)。他們怕你受傷，怕你走彎路，只是他們可能敗給了自己的控制欲、自私和錯(cuò)誤的方式。所以，我們要看到父母的控制，但不能因此就徹底否定他們的愛(ài)；不過(guò)，我們也更不能因?yàn)樗麄兊膼?ài)，就放棄自己的人生。

最后，最主要的是，你自己要知道你自己想要什么？

很多孩子之所以在父母的控制里掙扎，其實(shí)是因?yàn)樗麄冏约憾疾恢馈白约旱降紫胍裁础薄案改缸屛疫x會(huì)計(jì)，我就選會(huì)計(jì)吧”“父母讓我考公，我就考公吧”“反正我也不知道自己想做什么”。

可這樣的人生，就算沒(méi)有父母的控制，也不會(huì)快樂(lè)——因?yàn)槟慊畹牟皇恰白约旱娜松保恰皠e人的期待”。

其實(shí)我們能看到很多“突圍成功”的孩子的案例：他們?cè)诟改傅目刂评铮刈×俗约旱倪吔纾辉诟改傅牟焕斫饫铮３至俗约旱臏囟龋辉凇坝H情”和“自主”之間，找到了平衡。他們沒(méi)有變成父母的“敵人”，也沒(méi)有變成父母的“傀儡”，而是活成了“自己”。

而說(shuō)到底，這就是因?yàn)樗麄冏约盒闹杏凶约悍浅?jiān)定的選擇！

所以，很多人在問(wèn)我該怎么辦的時(shí)候，我通常都會(huì)反問(wèn)的是：請(qǐng)問(wèn)一下你自己，你自己到底有什么選擇？！你喜歡什么？你不喜歡什么？你想成為什么？

哪怕答案不清晰也沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你慢慢尋找。你可以多嘗試、多體驗(yàn)：去聽(tīng)一場(chǎng)喜歡的講座，去做一份感興趣的兼職，去認(rèn)識(shí)一些志同道合的朋友——慢慢的，你就會(huì)知道“自己想要什么”。

只有你自己知道自己想要的是什么，自己不想要的是什么，明白你想成為一個(gè)什么樣的人的時(shí)候，你才會(huì)有方向，才會(huì)有力量。

當(dāng)然，我絕對(duì)不是讓大家不要有情緒！我知道，在自己最親的人不理解自己的時(shí)候那是非常痛苦的！我們會(huì)忍不住和家人進(jìn)行爭(zhēng)辯，試圖把他們拉進(jìn)自己的軌道。這沒(méi)有錯(cuò)，但現(xiàn)實(shí)最無(wú)奈的可能就是，往往最?lèi)?ài)我們的人可能和我們不會(huì)完全在一個(gè)頻道。

而我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的父母，大多也是這種控制型教育模式的產(chǎn)物。他們可能從未體驗(yàn)過(guò)“無(wú)條件的愛(ài)”和“真正的尊重”，所以他們能給出的，也只有這種帶著控制的愛(ài)。我希望大家看到這一點(diǎn)，不是要為他們的行為開(kāi)脫，而是為了大家不讓自己被仇恨所吞噬。

我們要學(xué)會(huì)把“愛(ài)”和“控制”剝離來(lái)看。

而同時(shí)，我也希望你能明白，你的自主，不是“叛逆”；你的渴望，不是“錯(cuò)”；你的人生，該由你自己選擇。

楚門(mén)為什么能毅然走向那扇黑暗的門(mén)外？因?yàn)樗麅?nèi)心深處一直有懷疑，有渴望。

他想知道“海的盡頭是什么”，他想找回那個(gè)叫施維亞的女孩。他知道自己不想要什么——他不想要被安排的人生；他更知道自己想要什么——他想要真實(shí)，哪怕真實(shí)世界充滿(mǎn)丑陋和不確定。

所以，當(dāng)克里斯托弗在天上用上帝般的聲音警告他：“外面的世界比我虛構(gòu)的世界更不真實(shí)，同樣充滿(mǎn)謊言，同樣虛偽。” 楚門(mén)回過(guò)頭，露出那個(gè)標(biāo)志性的、燦爛又悲壯的微笑，說(shuō)出那句永恒的臺(tái)詞：

“假如再也見(jiàn)不到你，祝你早安、午安、晚安。”

然后，他鞠躬，轉(zhuǎn)身，推門(mén)而出。

這個(gè)動(dòng)作，不是仇恨的宣泄，不是憤怒的告別，而是一個(gè)個(gè)體對(duì)自我生命的堅(jiān)定的宣告主權(quán)。他認(rèn)清了導(dǎo)演（或者父母）的真相，感謝（或否定）了他們提供的虛假世界，然后，頭也不回地奔赴屬于自己的、真實(shí)的人生。

《楚門(mén)的世界》結(jié)尾，楚門(mén)推開(kāi)那扇門(mén)后，鏡頭轉(zhuǎn)向了觀眾——有人歡呼，有人流淚。但很快，所有人都在討論說(shuō)“下一個(gè)節(jié)目是什么”。這其實(shí)在暗示我們：我們每個(gè)人，可能都是“楚門(mén)秀”的觀眾，甚至是“幫兇”。

就像很多人看到小林的事，會(huì)說(shuō)“小林父母太極端了”“怎么能這么管孩子”，可轉(zhuǎn)頭就對(duì)自己的孩子說(shuō)“你要聽(tīng)我的，我是為你好”；就像很多人罵克里斯托弗“自私”“殘忍”，可轉(zhuǎn)頭就給孩子報(bào)滿(mǎn)了補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)“別人都在學(xué)，你不能落下”。

我們總覺(jué)得“控制型父母離自己很遠(yuǎn)”，可其實(shí)，很多人都在不知不覺(jué)中，成了“克里斯托弗式的父母”。

我們當(dāng)然一定要鼓勵(lì)孩子們自己去選擇自己的人生，可是，如果這條路上，唯獨(dú)缺乏了最?lèi)?ài)他們的人的支持，那孩子這條路走的該有多么的凄涼啊。

所以，這個(gè)視頻，我不僅希望“小林們”可以看到，也更希望所有父母可以明白：你的孩子，不是你的“作品”，不是你的“延伸”，更不是你的“劇本里的演員”。

他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，有自己的渴望，有自己的人生。你可以給孩子建議，但不要給孩子“命令”；你可以給孩子保護(hù)，但不要給孩子“囚籠”；你可以給孩子愛(ài)，但不要給孩子“控制”。

我希望所有父母，都能在孩子想要“走出去”時(shí)，不是用“風(fēng)暴”阻止他，而是笑著說(shuō)：“去吧，孩子，我祝你早安、午安、晚安。”

我希望所有的愛(ài)，都不是“控制”，而是“成全”；希望所有的“小林們”，都能在自己的人生里，也對(duì)自己說(shuō)一句：“早安、午安、晚安。”

本期推薦電影：《楚門(mén)的世界》