雙11系列直播預告｜被手機“困住”的一代，如何重拾深度思考的能力

最近，海外多國密集出臺青少年社交媒體 “最嚴禁令”：

● 丹麥擬禁 15 歲以下青少年使用社交平臺，首相直言 “我們釋放了一頭野獸”；

● 澳大利亞立法禁止未成年人使用臉書、油管等，違規平臺最高罰 2.2 億人民幣；

● 荷蘭計劃 2026 年前全面禁止學校用智能設備……

這些禁令背后，是對社交媒體 “毒性” 的深切擔憂：成癮性、注意力渙散、深度思考能力退化，孩子還易被撕裂輿論裹挾。

面對 “被手機困住的一代”，家長除了約定使用規則、限制賬號，更要幫孩子構建對抗算法的 “底層能力”—— 結構化表達、自主判斷力、直擊本質的洞察力等。這些正是 C 計劃一直倡導的 “批判性思維”，也是孩子的成長底氣。

這個金秋雙十一，我們推出系列直播，聚焦孩子最“實用”的思維力：從獨立思考、結構化表達，到用思辨力打通全科學習。我們會給出落地方法，讓孩子既能自信應對未來，也能穩步推進當下學業。同時，C計劃2026年寒·春思辨系列課程也將于11月4日（明天）正式上線（覆蓋小學一年級至高中）！直播間下單，就能輕松享首發9折優惠福利~

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如何讓孩子成為“課堂發言小明星”？

每個家長都很關心孩子在課堂上的發言情況，也都希望孩子能成為課堂發言小明星。該怎么幫“內向害羞”的孩子打消發言顧慮，主動舉手發言？孩子是個話癆，但說話有些顛三倒四，該怎么幫孩子快速梳理心中想法，有條理、有邏輯、有重點地表達？如何幫助孩子通過課堂發言，慢慢建立自信？

11月5日（本周三）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 孩子“不主動發言”的原因有哪些，如何“對癥下藥”才能更好激發表達欲？

● 從輸入到輸出，大腦進行哪些“編碼”，能幫助孩子將所學轉化成自己的語言？

● 發言時，有哪些可用的思維框架，可以讓人快速get到重點？

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拒絕套路作文：

如何寫出有獨特思想的觀點？

大部分孩子一提到“作文”，總是有些發怵：不知道寫什么、寫不夠字數、生搬硬湊、沿用陳舊的案例、套路等，都是常見的問題。作文題的素材千變萬化，但作為“筋骨”的題型其實“萬變不離其宗”。如何幫助孩子快速識別題型，擬定作文框架？如何引導孩子延伸思考，讓孩子有話可寫？如何在日常生活中積累素材，讓孩子有料可說？

11月7日（本周五）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 哪些思維工具，能將作文題型“一網打盡”？

● 如何在生活中尋找、積累可用的作文素材？

● 如何在日常引導孩子延伸思考，形成獨立觀點？

● 寫出的作文，如何既帶有個人獨特觀點，又能擊中出題者意圖？

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如何用思辨力，

撬動語數英全科？

孩子上了高年級的家長都知道，良好的閱讀素養，不僅會體現在語文學科上，也會體現在數學、英語等其他學科上。讀懂題目，并能準確、快速抓取關鍵信息，是任何學科考高分的基礎。而這背后關聯的就是信息篩選、甄別、結構化思維等能力。除此外，隨著學業負擔的增加，孩子也需要根據自身規劃，合理分配時間、精力，并洞察到學業短板背后的真實原因，而不是一一昧刷題，頭痛醫頭，腳痛醫腳。

11月11日（下周二）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 在學科學習中，如何通過思辨閱讀，更快提取信息、把握題意？

● 如何在兼顧多門學科的前提下，做好學業規劃？

● 如何洞察短板背后最本質的原因？

● 除此外，C計劃還將在直播中分享，對孩子未來很重要，但應試教育體系很少涉及的話題，如理財等。

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