北京滕亞杰名校長工作室團隊到錦城小學交流指導

金秋杏壇迎客至，教育同心話發展。11月6日，成都高新區錦城小學迎來了一批遠道而來的教育同仁——北京滕亞杰名校長工作室團隊。這支由北京市特級校長滕亞杰女士帶領的專家團隊，匯聚了東城、順義、通州三區的特級校長與骨干教師，專程赴錦城小學開展深度互訪交流。來訪團隊以探訪為徑，領略校園文化的深厚底蘊與課程創新的生動實踐；以研討為媒，激蕩美育探索的深層思考與特色辦學的前瞻理念，攜手描繪基礎教育高質量發展的嶄新畫卷。

深度探訪：空間之中見教育

在錦城小學黨支部書記、校長李雪梅的陪同下，校長團步入了這座充滿美學設計的校園，開啟了校園的深度探訪之旅。從展望未來的錦悅未來廣場、融通中外的國際理解走廊、活力飛揚的空中操場，到靜思明辨的悅思廳，再到“手工青銅”“行走的青銅”“智能青銅”等特色展區，每一處空間都被賦予了獨特的教育使命，共同構筑起一個立體的育人場域。校長團細致考察了環境與教學的有機融合，對學生展現出的綜合素養以及校園環境中流淌的文化內涵，給予了充分肯定與贊賞。

深度對話：交流之中謀發展

隨后的座談會上，雙方圍繞美育實踐、課程建設與特色辦學等議題展開深度對話。李雪梅以《美育，為未來小公民賦能》為題，系統闡釋了學校的美育理念與學校小公民課程實踐體系，指出當代美育不僅要培養審美能力，更要塑造未來公民必備的文化自信、創新思維與綜合素養。學校通過構建“基礎+拓展+綜合”三級課程群，將傳統文化與現代科技深度融合，讓學生在美育實踐中獲得全面成長。

精準引領：指導之中破迷思

在指導交流環節，與會校長圍繞“如何善用獨特教育資源構建學校特色”展開深入探討。工作室領銜人滕亞杰對學校創造性轉化青銅文化等地域特色資源的實踐給予高度評價。她指出，這種“讓文物活起來”的教育探索，不僅激活了傳統文化的生命力，更開創了特色辦學的新路徑。

滕亞杰進一步強調，美育不僅要傳承文化基因，更要為“小公民課程”體系注入靈魂，通過跨學科融合教育促進傳統與現代的對話，使美育真正成為培養學生文化認同與創新素養的重要載體，賦能未來小公民的全面發展。

與會同仁一致認為，深入挖掘地方特色文化資源，將其轉化為獨特的校本課程與育人空間，是避免辦學同質化、實現學校內涵式發展的關鍵所在。這種立足地方、面向未來的特色化辦學思路，為各校探索適合自身的優質發展道路提供了重要啟示。

親切交流：筆墨之間寄期許

活動步入尾聲，在與會人員的共同見證下，滕亞杰將北京府學胡同小學的文創禮物贈予錦城小學，并欣然提筆，寫下“共創教育理想國”的寄語，筆墨間流淌著對學校教育工作的深深贊許與殷切期盼。

筆落意猶在，合影情更長。雙方代表隨后在悅思廳前親切合影。鏡頭下定格的是教育同仁并肩而立的身影，綻放的是交流收獲的會心笑容，凝聚的是京川兩地教育人的深厚情誼。

交流有時，育人無界。真正的教育，既需立足傳統文化的深厚土壤，更要面向未來開拓創新。錦城小學將繼續以美育人、以文化人，在青銅古韻與現代教育的交融中，讓文化自信植根童心，讓美育力量賦能成長。學校愿與北京教育同仁一道，以此次交流為起點，持續深化合作、共享智慧，共同奔赴“共創教育理想國”的星辰大海，讓每一個孩子都能在教育的滋養下，綻放獨特光芒，成就生命精彩。（黃小林）