龔學明在浦口講解新詩集《血地》創作受歡迎

　　11月16日上午，著名詩人龔學明受南京浦口區詩詞楹聯家協會、浦口區圖書館的邀請，舉辦了“淺談現代詩的創作來源和方法”講座。來自南京浦口區的30多位詩歌愛好者聚精會神地聽取了龔學明關于現代詩歌寫什么、如何寫得精彩的經驗分享。

　　此次講座適逢龔學明的最新詩集《血地》面世，他結合《血地》的內容構成、敘述性寫作方法探索，徐徐道來，深入淺出，既有理論性，又有“實戰”經驗，深受現場聽眾的歡迎。一些詩友借此機會購藏了詩集《血地》。

　　《血地》進入圖書館書架

　　龔學明是新華報業傳媒集團(揚子晚報)高級記者，中國作家協會會員，江蘇省中華詩學研究會副會長。長期深耕新聞與文學創作領域，作品涵蓋詩歌、散文詩、散文等多種體裁，上千篇(首)作品發表于《人民文學》《詩刊》等核心文學期刊，斬獲第二屆、第三屆《海燕》詩歌獎，第十二屆《上海文學》詩歌獎，第八屆江蘇省紫金山文學獎等多項殊榮，出版《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》等詩集9部、散文集3部，其親情詩現代主義寫作風格獨具特色，真摯的詩歌曾感動眾多讀者。

　　龔學明此前出版的多本親情詩集《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》等，被國家圖書館、南京圖書館、南京大學圖書館等全國多個圖書館收藏并上架向廣大讀者借閱，他的一些作品被譯為英語等語種，詩集還被多國圖書館收藏。

　　16日上午講座前，他向南京浦口區圖書館捐贈詩集《血地》5冊，浦口區圖書館向他現場頒發了捐贈證書。圖書館有關負責人在答謝時稱，“《血地》將在明天就上架，讀者朋友可前來借閱。”此外，該書將在江蘇鳳凰文藝出版社京東、當當、抖音等網絡平臺以及融韻文化網絡平臺上架售賣。

　　現代詩題材和技巧的選擇都很重要

　　在兩個多小時的講座中，龔學明就現代詩的創作來源和方法兩個方面陸續展開。他強調，題材對于一個詩人形成自己的識別度十分重要。一個好詩人，不會隨手什么都寫，總會有所選擇地寫作，從而形成自己的創作特色。一個好詩人的創作特色，既體現在題材上，也體現在創作技巧上，前者是第一位的。他以海子的鄉村(麥地、村莊)題材、昌耀的高原題材和他自己的親情(父母)題材為例介紹，不同的詩人有不同的創作題材，這是源于其生活經歷、性格特征等多方面因素，題材打上濃濃的個人印記。因此，詩歌寫作要重視對題材的選擇，選取最熟悉、最能打動自己的題材進行創作，更容易寫出好的詩歌來。

　　關于詩集《血地》，他透露創作心路。這是他創作親情詩集《爸爸謠》《月光村莊的媽媽》的延續和拓展。在2022年《月光村莊的媽媽》出版后，他總仍有一種“放心不下”的感覺，覺得還有很多的內容值得去寫。《血地》中的詩歌通過回憶性寫作，關注童年更多的生活題材，從而使得寫作進入一個更為廣闊的空間，轉向更大的題材領域。借鑒美國后現代主義的“自白派”寫作，他傾力挖掘個人早年生活、家族內容，從親情詩歌擴轉向自白詩歌。

　　詩集共分四卷，分別為“卷一 血地，充沛的陽光照射出秘密”；“卷二 異鄉，讓他記住名字里的身份”；“卷三 長調，善感的人事不去深談”；“卷四 發現，手抄本中藏著的青春啼血(龔學明1986—1987詩歌)”，收錄作者從上世紀80年代到近幾年來創作的詩作198首(章)，詩歌有長詩更有短制，內容有寫故鄉的，也有在異鄉回望故鄉的，還有在異鄉的生活內容的抒發。圍繞著“我”的大跨度時間記憶，以眾多的細節、場景作為詩歌和詩意的基石，以關注生命和生死為詩歌重點，其間糅雜著喟嘆、哲思、悲憫情懷。總之，《血地》是他圍繞童年、家鄉、父母、村莊和鄉愁的又一次主題性題材寫作。

　　寫作技巧的改變是因著題材的需要

　　關于現代詩的創作方法，他說，題材是在一定的創作方法下形成詩歌的，兩者缺一不可，經過創作，題材呈現出某種樣子，即要表達什么。某種意義上說，寫作方法更為重要。寫作方法和技巧并非一成不變，西方詩歌的美學主張不斷嬗變，從古典主義到現代主義，再從現代主義到后現代主義，是一種詩歌美學追求發展到極致后，另一種美學追求在反抗中的接續。他重點介紹了目前國內詩壇流行的兩種寫作手法，一是現代主義中的象征主義寫作手法，二是后現代主義中的敘述性寫作手法。

　　龔學明的詩集《血地》是他寫作上的一次探索。從慣常、熟稔的抒情寫作和智性寫作，轉向敘述性寫作，以更平靜的口吻、更豐富的細節、更舒緩的節奏，達到詩意和詩性的展開，幫助閱讀者更容易地進入詩歌和讀后的獲得。這些改變，是源于他的題材的變化。

　　他在詩集《跋》中這樣解釋：“寫一本能讓更多的人讀下去并讀懂的詩集，是我越來越強烈的愿望：我是希望我們涇上村上的男女老少都能讀，他們不像城里的許多人受過高等教育，但他們的感情一樣充沛。希望詩中的內容，他們讀時感到親切，會心一笑，而那些悲傷的題材也能觸引起悲傷的共鳴。我找到敘述性寫作的方法。“

　　“對于敘述性寫作，它與智性寫作的不同，是減少或取消象征的運用，減緩詩歌的節奏和前行的速度，減少行句的跳躍，通過敘述或敘事，增強細節的傳達，在不斷的展開和推進中，完成詩歌的過程。在語言上，敘述性寫作是一種口語性寫作，盡量讓語言說清、易懂。這種敘述，并非只是為了敘述而敘述，而是為了達成詩歌背后的意義。”