蟬聯(lián)！國(guó)賽金獎(jiǎng)！老師們繼續(xù)沖！

創(chuàng)新賦能，再獲國(guó)金！在近日結(jié)束的2025年第三屆東方創(chuàng)意之星教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，沈陽(yáng)城市學(xué)院智能與工程學(xué)院王威老師憑借作品《星海墨韻——海畔書房空間設(shè)計(jì)》，榮獲藝術(shù)與設(shè)計(jì)賽道遼寧省賽金獎(jiǎng)，更斬獲國(guó)賽金獎(jiǎng)。沈陽(yáng)城市學(xué)院教師連續(xù)兩年斬獲該賽事國(guó)賽金獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的雄厚實(shí)力。

東方創(chuàng)意之星教師教學(xué)創(chuàng)新大賽已連續(xù)被納入《普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)》（2022版、2023版、2024版）高校教師教學(xué)競(jìng)賽目錄，被引入國(guó)家社科基金項(xiàng)目《設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化理論研究及實(shí)踐》成果。本屆教師賽分為30個(gè)省賽區(qū)，以“提升教學(xué)科研能力，促進(jìn)賽教成果創(chuàng)新”為主題，分為“藝術(shù)與設(shè)計(jì)、論文與著作、課程與教學(xué)、項(xiàng)目與課題”四大賽道。來(lái)自國(guó)內(nèi)29個(gè)省區(qū)市，601家院校（單位），3010人的2865件作品進(jìn)入省賽參評(píng)。其中，省賽特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)推送至國(guó)賽。

聚焦文旅融合，推動(dòng)人與自然和諧

作品《星海墨韻—— 海畔書房空間設(shè)計(jì)》以“聽(tīng)海的聲音，沉浸文字的海洋”為主題，通過(guò)自然景觀引入、靈活空間布局與綠色材料運(yùn)用，在繁華景區(qū)中構(gòu)建出鬧中取靜的文化休閑秘境，為城市注入兼具靜謐氛圍與人文氣息的書房體驗(yàn)。設(shè)計(jì)整合閱讀、文創(chuàng)、咖啡、親子互動(dòng)等多元業(yè)態(tài)，以多樣化、個(gè)性化的場(chǎng)景適配新生代消費(fèi)需求，最終指向文化與經(jīng)濟(jì)共生共榮，著力打造兼具獨(dú)特魅力與持續(xù)效益的海畔文化地標(biāo)。

王威老師將該設(shè)計(jì)的選址定在大連星海廣場(chǎng)，她說(shuō)：“我希望這份設(shè)計(jì)能扎根家鄉(xiāng)，助力遼寧振興。”方案將閱讀、文創(chuàng)等業(yè)態(tài)與海洋文化深度融合，力圖打造一個(gè)既彰顯地域特色，又能滿足民生需求的文化公共空間，為家鄉(xiāng)發(fā)展注入文化動(dòng)能。

創(chuàng)作過(guò)程中，王威老師帶領(lǐng)建筑學(xué)專業(yè)王藝淳李家宜李鑫鵬等學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，深耕細(xì)節(jié)、苛求完美。他們跳出傳統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，以創(chuàng)新為內(nèi)核探索新思路，在作品呈現(xiàn)上精雕細(xì)琢，用極致追求賦予設(shè)計(jì)更鮮活的表達(dá)。

在創(chuàng)作過(guò)程中，師生團(tuán)隊(duì)的核心挑戰(zhàn)在于如何在930平方米的有限空間內(nèi)，平衡閱讀、文創(chuàng)、咖啡、親子等多元業(yè)態(tài)與“靜謐舒適”的核心氛圍。為此，團(tuán)隊(duì)對(duì)空間流線、功能布局（如中庭模式）、材質(zhì)照明等進(jìn)行了多輪全面整改。同時(shí)，為直觀傳達(dá)“海洋文化”的內(nèi)核與空間節(jié)奏，他們精心打磨漫游動(dòng)畫，通過(guò)鏡頭速度與剪輯邏輯的優(yōu)化，將“日出般漸次展開(kāi)”的設(shè)計(jì)巧思可視化，最終實(shí)現(xiàn)了功能、氛圍與理念的完美統(tǒng)一。

斬獲雙金獎(jiǎng)后，王威老師感慨道：“這份榮譽(yù)屬于團(tuán)隊(duì)每一位成員，展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)子的創(chuàng)作功底與創(chuàng)新潛能。我們的作品緊扣‘文旅融合賦能遼寧振興’，扎根海洋文化，讓空間既靜謐又充滿活力；在技術(shù)呈現(xiàn)上，同學(xué)們更是精益求精，以漫游動(dòng)畫等手段生動(dòng)傳遞了設(shè)計(jì)理念。此次獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)作品的認(rèn)可，也是學(xué)院和專業(yè)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、地域文化融合及計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)積淀與創(chuàng)新實(shí)力的表現(xiàn)，也讓我們更有信心深耕教學(xué)與實(shí)踐，培養(yǎng)更多兼具創(chuàng)意與實(shí)干的設(shè)計(jì)人才。