在英國(guó)教育界,“女生成績(jī)普遍優(yōu)于男生”幾乎是長(zhǎng)期以來(lái)的共識(shí)。
然而,隨著2025年英國(guó)本土A-Level夏季大考放榜,這一格局卻迎來(lái)反轉(zhuǎn):英國(guó)男孩的A-Level成績(jī)優(yōu)秀比率比女孩高……
這一消息一出,立刻在英國(guó)社會(huì)和教育圈掀起熱議。專家指出,這背后與A-Level選課趨勢(shì)以及熱門科目選課偏向密切相關(guān)。
沒錯(cuò),英國(guó)學(xué)生的A-Level選課風(fēng)向,真的變了。
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英國(guó)男生A-Level成績(jī)優(yōu)秀于女生?
根據(jù)英國(guó)資格聯(lián)合委員會(huì)(JCQ)最新公布的數(shù)據(jù):
- 今年有28.4%的男生在A-Level考試中獲得了A*-A;
- 而女生這一比例為28.2%
這是自2018年以來(lái),男生首次領(lǐng)先女生,也是現(xiàn)代英國(guó)評(píng)分史上的第三次。
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原因何在?
專家普遍認(rèn)為,這一現(xiàn)象的出現(xiàn),與英國(guó)男生對(duì)STEM學(xué)科(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))的偏好密不可分。
例如:進(jìn)階數(shù)學(xué)的男生人數(shù)比去年增加了7.6%。
在41門官方開設(shè)的A-Level科目中,男生在25門學(xué)科中的高分比例逐年走高,而女生僅在16門學(xué)科實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)。
其中,藝術(shù)與設(shè)計(jì)、現(xiàn)代語(yǔ)言和戲劇,成為男生表現(xiàn)提升最顯著的科目。
STEM學(xué)科成英國(guó)學(xué)生選課新熱門!
2025年的英國(guó)本土考生A-Level選課趨勢(shì)顯示:
- STEM科目熱度持續(xù)走高
- 藝術(shù)與人文學(xué)科報(bào)考人數(shù)下降
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數(shù)學(xué)依舊穩(wěn)坐最受歡迎科目之首,應(yīng)試次數(shù)占到全部考試的12.7%。
值得關(guān)注的是,男生在數(shù)學(xué)、化學(xué)等理科科目中成績(jī)表現(xiàn)更加穩(wěn)定。
例如:今年A-Level化學(xué)中,男生獲得A*-A的比例從34.3%提升至35.5%,漲幅明顯。
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男女有別,男孩更喜促進(jìn)性學(xué)科!
以下是2025年夏季大考,英國(guó)本土A-Level主流科目的男女生考生占比:
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從性別對(duì)比來(lái)看:
男生在計(jì)算機(jī)、物理、進(jìn)階數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、數(shù)字技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、商科等課程的選課比例明顯高于女生。
這些科目大多被羅素集團(tuán)大學(xué)認(rèn)定為“促進(jìn)性課程”,是申請(qǐng)熱門專業(yè)的核心學(xué)科。
而女生集中度較高的學(xué)科則是英語(yǔ)語(yǔ)言、藝術(shù)、外語(yǔ)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等,更偏向人文社科。
英國(guó)本土A-Level數(shù)學(xué)高分比例下降!
數(shù)學(xué)、心理學(xué)和生物學(xué)仍然是今年最受英國(guó)學(xué)生歡迎的A-Level科目。
較之2024年,英國(guó)本土2025年的A-Level科目A*-A比例上升最多的當(dāng)屬藝術(shù)、媒體、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、社會(huì)學(xué)、歷史、商務(wù)、生物、物理課程。
而心理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等A-Level課程的A*-A比例均有下降!
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盡管如此,在英格蘭地區(qū),A*-A比例最高的科目依然是A-Level數(shù)學(xué)課程!
以下是2017至2025年,英國(guó)本土A-Level成績(jī)A*-A比例占比最高科目的排名及排名變化:
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綜合以上信息不難看出,就英國(guó)本土A-Level考試來(lái)看:
1、A-Level選課,STEM等與數(shù)學(xué)相關(guān)課程已經(jīng)是英國(guó)本土學(xué)生的選課熱門;
2、今年,英國(guó)本土A-Level數(shù)學(xué)以及科學(xué)部分科目的A*-A比例略有降低,評(píng)估更為嚴(yán)謹(jǐn),高分越來(lái)越不易得。
總體來(lái)看,2025年A-Level成績(jī)的變化,不僅打破了“女生普遍優(yōu)于男生”的固有印象,也揭示出英國(guó)教育風(fēng)向的微妙轉(zhuǎn)變:STEM學(xué)科持續(xù)升溫,文科類課程則逐漸遇冷。與此同時(shí),評(píng)分也趨于嚴(yán)格,數(shù)學(xué)等高含金量科目的高分越來(lái)越難。
這對(duì)于英國(guó)本土學(xué)生是一種挑戰(zhàn),而對(duì)于正在準(zhǔn)備或已身處英國(guó)的國(guó)際生而言,更意味著需要更快適應(yīng)課程難度和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。未來(lái),如何在新一輪的風(fēng)向中找到屬于自己的定位,將是擺在每一位考生面前的現(xiàn)實(shí)課題。
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