分眾助力二十載，華東師大學子向光而行

自2006年起，分眾傳媒在華東師范大學設立“分眾獎學金”，支持家庭經濟困難但品學兼優的學生。這份源于創始人江南春校友對母校的赤子情懷與教育擔當的公益之舉，已走過二十載春秋，目前累計支持了華師學子2022人次。如今，又有100名優秀學子脫穎而出，成為新一批“分眾獎學金”獲得者。他們帶著專業深耕的執著、服務社會的熱忱與突破自我的勇氣，在分眾傳媒的助力下綻放別樣光彩，生動詮釋著“求實創造，為人師表”的華師校訓。

01

科研之路：堅守熱愛，探索未知

△ 林學涵同學

科研之路從非坦途，支撐學子們前行的，是對未知的好奇與對使命的堅守。地理科學學院23級博士研究生林學涵同學，成長于廣東農村的普通家庭，父親的殘疾讓家庭重擔全壓在務農的母親肩上。生活的拮據從未磨滅他對學術的渴望，反而讓他更堅定了“用知識改變命運，用科研報效國家”的初心。如今，9篇中英文核心期刊論文的發表、7次學術會議的精彩匯報、6項國家/省部級項目的深度參與，都是他堅守初心的最好見證——他始終相信，學術不應只停留在紙頁，更要扎根祖國大地，為地方發展注入實實在在的力量。

△ 劉陽同學

環境科學專業博士劉陽曾被一組“異常數據”困住，陷入自我懷疑。但“知行合一，致用為本”的信念支撐著她，跳出“完美數據”的執念，重新審視反應體系，拆解問題、深耕文獻、團隊協作。最終，她揭開材料表面氧化層動態重構的關鍵機制，更讀懂科研真諦：“真正的突破，始于對‘異常’的勇敢直面，始于對未知的執著追尋”。

△ 韓云霞同學

光學專業博士韓云霞的科研世界，是“捕捉分子激發態的每一個瞬間”。這位愛笑愛運動的姑娘，在實驗室里始終嚴謹較真，每一組數據都反復推敲。面對實驗低谷的沮喪，運動賦予的堅韌讓她重拾勇氣。如今，4篇第一作者國際期刊論文、2篇跨學科合作成果，既是她逐光而行的印記，更是對“用專業為光學發展添磚加瓦”的鄭重承諾。

02

人文之光：深耕文脈，傳承初心

△ 丁玲同學

人文社科的天地里，學子們沉潛鉆研，在文化現象、作品文本與史料理論中探尋真理，在文字間傳遞力量。中文系2024級博士丁玲，成長于渝東北三峽庫區，山水賦予她樂觀堅韌的品格。學術之路雖有思路枯竭、論文修改的挫敗，但“這里有玫瑰花，就在這里跳舞吧”的信念總能讓她沉下心來。她深知人文學術是一場漫長修行，需耐住寂寞、守住初心，愿以“云朵推動云朵，樹木搖晃樹木”的溫柔與堅定，在“講好中國故事”的道路上穩步前行。

△ 唐幫睿同學

漢語言文字學專業的唐幫睿，對學術有著近乎執著的敬畏。必讀書目考試專業第一、主持省級科研項目獲評優秀，這些成績源于她逐本精讀經典、手寫筆記、繪制知識脈絡圖的踏實。撰寫論文陷入瓶頸時，她回歸材料本身，逐字校讀萬余枚簡文，歷時半年建立小型數據庫。這場“笨拙”的堅持，讓她發現未被系統記錄的用詞差異，更讀懂學術真諦：“最珍貴的靈感，從來不是理論的套用，而是對原始材料質樸而專注的凝視”。

03

公益之行： 微光成炬，溫暖社會

△ 凌同學

“苔花如米小，也學牡丹開”，生命科學學院凌同學用這句詩勾勒自己的公益之路。成長于紅色文化浸潤的土地，他懷揣感恩之心，用260余小時志愿服務回饋社會。他發揮專業所長，為農民工子女輔導功課、設計趣味生物科普課程，更與寧夏鄉村孩子書信往來，用所學知識點亮他們對自然與繪畫的熱愛。孩子們筆下的星空花草，讓他篤定：“未來無論走向何種崗位，都要努力成為連接科學與生活、知識與溫暖的那座橋。”

△ 木亞薩爾?牙生同學

從新疆烏什縣遠赴上海的漢語言文學專業學子木亞薩爾?牙生，始終懷揣成為語文老師、反哺家鄉的初心。暑期她參加學校教育學部組織的“同心·同語·同行”的支教夏令營，為喀什的孩子設計有趣的活動。針對孩子們出勤不穩定的問題，她將詩詞成語融入AI、手工趣味課程，用匿名紙條傾聽心聲。當孩子們遞來的紙條越來越厚，主動背誦詩句時，她深切領悟： “教育從來不是單向輸出，唯有以心換心，才能真正走進孩子的世界。”

△ 黃俊琦同學

社會工作專業碩士黃俊琦堅守“以理性之光透視社會肌理，以專業之手重塑生命溫情”的誓言。她既在學術浩海深耕，發表SSCI一區論文探索“暴力受害代際循環”機制；又深入社區，服務足跡覆蓋百余個家庭。在針對10余名困境兒童的個案幫扶中，她將“創傷修復”理論轉化為具體行動，幫助孩子們重建安全感。看著親子關系從劍拔弩張變得溫和，她深刻體會到：“社工的價值，不止是補救困境，更是賦能每一個生命走向更好的未來”。

04

教育之夢：站穩講臺，育才成林

△ 趙同學

就讀漢語言文學專業的師范生趙同學來自云南大山深處，她自幼向往三尺講臺，渴望用知識為家鄉孩子鋪就出路。從未參加過任何競賽類活動的她在去年鼓起勇氣站上競賽舞臺“以賽促學”，從“陶融杯”到上海市、長三角師范生教學基本功大賽，無數個熬夜打磨教案、對著鏡子練習的日夜，讓她斬獲省部級一等獎等多項榮譽，也更加堅定：“成長就是不斷跳出自己的圈子，即使失敗了也沒有關系，大不了站起來拍拍身上的灰塵再繼續，只為站上講臺時無愧每一份期待”。

△ 董育彤同學

馬克思主義學院董育彤為圓教師夢，毅然從行政管理專業轉向馬克思主義理論專業。她嚴格要求自己，課上深耕理論，課下梳理知識體系、繪制思維導圖。為讓理論貼近生活，她加入理論宣講團，回到家鄉社區用通俗語言講述黨史故事。擔任研究生會宣傳部部長和班級就業委員期間，她盡職盡責服務同學，100余小時基層志愿服務讓她深知：“教育者既要自身過硬，更要有服務他人的擔當，唯有堅守初心，方能成為學生成長路上的引路人”。

二十載春秋流轉，分眾獎學金承載著江南春校友對母校的深情，也見證了一代代華師大學子的成長。 正如華東師范大學學生工作處副處長王新燕所言：“分眾獎學金不僅為品學兼優的困難學子提供切實支持，更傳遞了社會對青年成長的深切關懷”。如今，這些獲獎學子在科研中堅守初心、在人文中深耕不輟、在公益中傳遞溫暖、在教育中踐行擔當，正是對這份初心的最好回應。

江南春曾寄語華師大學子“不要試圖給你的生命增加時間，而要給你的時間賦予生命”，分眾傳媒也將持續關注和支持華師大學子的成長，讓這份源于麗娃河畔的愛心與期盼，繼續滋養更多年輕的心靈。愿每一位受助學子都能帶著這份關懷與力量，將奮斗刻入青春底色，將感恩融入人生征程，在未來以各自的方式回饋社會、薪火相傳，讓這份跨越二十年的教育情懷，繼續在時代長河中綻放出愈發璀璨的光芒。

*本文圖片來源于華東師范大學和獲獎學生，感謝他們分享自己的成長。

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