李川川_防未成年人“失足”，需念好“三字經”

　　近日，有網友發視頻稱，黑龍江一名14歲男生在鐵軌上拍攝迎面而來的火車，直到火車鳴笛示警后才走下鐵軌，數秒后火車緊急制動才緩緩停下，此時火車頭距離男生剛才所站位置僅有數米，事后男生還想爬上駕駛室但被司機阻止。

　　任何畸形的開端，都將導致畸形的結局。這名14歲男孩擅自拆除線路隔離網，走上鐵軌上拍照并逼?；疖?，更令人感到揪心的是該男孩再列車緊急停車后，試圖攀爬火車駕駛室被司機果斷制止，這樣的危險行為已然不是簡單的惡作劇。為何這種百害而無一利的用鏡頭裹挾公共安全的舉動，會再一次出現在人們的視野之中，這其中到底暴露了什么問題？

　　無規矩不成方圓。對于危及社會公共安全的此類違法行為，行政處罰決定書對未成年人的懲戒到底有沒有力度與溫度，不僅關乎于法律對于社會公平與底線守護的威懾力，也關乎于對未成年人的警戒與教育雙手抓、雙手都要硬的警示作用的彰顯。作為該事件中年滿14歲的孩子，自然要為自己的違法行為而買單，給予行政拘留5日（不執行行政拘留處罰）并處行政罰款伍佰元的處罰。這種處罰結果，對于事件中的未成年人無疑懷揣著更多的是批評性教育。而2026年1月1日新修訂的《中華人民共和國治安處罰法》的施行，明確了規定了年滿14歲的未成年人，違反治安管理情節嚴重且影響惡劣，或一年內二次以上違反治安管理的，可以執行行政拘留。在法律層面上加大違法成本，既尊重了法律的尊嚴，又秉持了教育與處罰相結合的原則，讓未成年人存有敬畏法律之心，有嚴守規矩的意識，最終讓法律為公共安全保駕護航。

　　再者，公共安全教育離不開校園和家庭的土壤。14歲的年齡正值處于接受初中義務教育階段，學校里的教育不能再以盲目追求應試教育為優先方向。誠然文化課程固然重要，是學生在校期間接受知識掌握程度的考量，也是接受考試選撥進入高等學校再學習的主要表現。但是在倡導素質教育的今天，厚此薄彼的應試教育著實應該轉變教育思路，以育人首先育德為抓手，在學生思想教育上樹立不以善小而不為，不以惡小而為之的理念，著力提升學生德智體美勞全方位的發展。唯有如此，才能真正做到教育和培養正確人生價值觀的學生。從家庭方面而言，一味的把學生的教育責任寄希望于學校，這顯然是極其不負責任的表現，父母的言傳身教式培養才是最好的教育方式。因此，只有在點滴的生活中，家長應該多借助于假期或周末帶孩子去參加公益性的活動，通過以目視目，以耳聽耳，以心復心的方式，在父母曉之以情、動之以理的溝通交流方式加持下，知曉君子有所為有所不為，讓社會的正能量充盈青少年對生活的認知。

　　在公共安全的道路上充當攔路虎，無知的背后更多的是對法律意識的淡薄和教育的缺失。只有把未成年的教育放在第一位，切實念好法律、學校、家庭這本“三字經”，才能給足公共安全空間。(李川川)

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