人大附中朝陽學校小學部優秀課題系列分享活動圓滿舉行

近日，為提升教師課題研究能力，破解教學科研實踐中的難點問題，人大附中朝陽學校小學部科研中心策劃并組織了三場優秀課題研究專題分享會。活動特邀數學課題主持人劉有文老師、語文課題主持人袁梨清老師、體育課題主持人劉秋實老師，圍繞課題研究的全過程展開生動而深入的交流。

三場分享會中，各位主持人立足學科實際，從問題出發，系統闡釋了課題研究的核心方法與實施路徑，為參會教師帶來了一場科研方法與教學智慧交融的思想盛宴。

劉有文老師結合自身豐富的課題實踐經驗，從“選題—建團隊—走流程”三大維度入手，系統梳理了開展課題研究的實操路徑。她指出，精準選題是課題成功的首要關鍵，應兼顧創新性與可行性，真正從教學痛點中尋找研究方向。在團隊建設方面，劉老師分享了如何科學配置成員、激發團隊研究熱情的具體策略，強調“人選對了，課題就成功了一半”。此外，她還詳細講解了申報書撰寫、開題立項、過程推進等環節的規范與技巧，為老師們提供了清晰、可落地的研究指南。

袁梨清老師以“在教育實踐中發現真問題，在課題研究中獲得真成長”為主題，分享了她主持多項省市級課題的寶貴經驗。她以具體課題為例，生動闡釋了如何從真實教育場景中捕捉研究靈感，通過“政策導向、課標引領、現實困境”三重視角鎖定研究方向，并系統介紹了問題分解、方法匹配、數據分析與成果轉化的完整研究鏈條。袁老師強調，課題研究不是空中樓閣，而應根植于課堂、服務于學生，最終推動教學改進與師生共同成長，為教師專業發展鋪設了一條踏實而明亮的道路。

劉秋實老師聚焦“十四五”期間主持的兩項體育健康課題，回顧了從問題意識到成果落地的完整歷程。他在“學生體質狀況關切”與“精準干預理念”的雙重驅動下，確立研究方向，構建起“數據診斷—教學干預—效果驗證”的閉環研究模型。團隊運用帕累托分析等方法，從學校、年級、班級、個人多個層面進行體質短板精準“畫像”，并據此設計“課課練”等針對性干預實驗，通過科學數據驗證策略實效。劉老師也坦誠分享了課題命名、多課題協同等實踐中遇到的挑戰與思考，為老師們提供了真實而深刻的研究鏡鑒。

科研中心劉洋主任在總結中強調，課題研究的生命力源于日常教學，鼓勵教師們“從真問題出發，向真需求聚焦”，將培訓所學轉化為科研動力，在教學實踐中凝練出有價值、可操作的研究主題。他表示，科研中心將持續為教師提供全方位支持與服務，期待大家在2026年課題申報中踴躍參與、再創佳績。

本次系列分享會不僅為教師搭建了高水平科研交流平臺，更清晰勾勒出課題研究從設計到實施的關鍵路徑，有效激發了教師們以科研思維重構教學實踐的自覺意識。與會教師紛紛表示，將積極運用所學投入教學研究，以科研賦能課堂，以創新引領成長，共同推動學校教育教學質量與科研水平邁向新臺階。