全網(wǎng)怒罵的“生日迷你蛋糕”事件：“凌虐式”父母荼毒了多少孩子

誰(shuí)能想到過(guò)生日，還能被父母戲耍。

小男孩叫了一群小伙伴，在眾人的期待下，家長(zhǎng)突然端出了奇小無(wú)比的蛋糕。

而蛋糕又毫無(wú)裝飾，只有一根小蠟燭。

小伙伴們瞬間哄堂大笑，小男兒則滿(mǎn)臉羞愧。

驚喜變驚嚇，無(wú)奈加尷尬，網(wǎng)友們?nèi)滩涣肆耍?/p>

原來(lái)是孩子啊，我還以為仇人呢。

他都要哭出來(lái)了，難得過(guò)一次生日，非要當(dāng)著那么多人的面掃他的興，在外面當(dāng)孫子當(dāng)久了，回家對(duì)著孩子耍威風(fēng)。

誰(shuí)會(huì)喜歡這種“驚喜”？為什么非要來(lái)個(gè)驚嚇，慶生就好好慶不行嗎。

拿一個(gè)孩子的羞愧無(wú)措當(dāng)玩笑，并不好笑，但很多家長(zhǎng)沉迷其中。

比如，有家長(zhǎng)明明定了不錯(cuò)的飯店，卻故意拿出小蛋糕逗孩子們。

他的同學(xué)們也尷尬，愣了一下但還是捧場(chǎng)。

為了緩解尷尬，甚至向父母求助，臉上的難過(guò)是真的，看著都快哭出來(lái)了。

孩子和同齡朋友的尷尬都溢于言表了，大人還在那笑。

都是從小孩子時(shí)候過(guò)來(lái)的，過(guò)生日非要掃個(gè)興不知道圖什么，就圖一個(gè)羞辱是嗎？

生日就那么一天，為什么不能讓他開(kāi)心一天呢，非要在今天在這么多人面前開(kāi)這種玩笑嗎，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑，真的好教育。

這就好比，六十大壽，你請(qǐng)了好多親戚一起來(lái)，他給你端上來(lái)一桌子小碟咸菜，還要讓親戚們給你鼓掌。

成年人也很難不掛臉，這怎么表情管理啊，太恐怖了。

2、

明明是開(kāi)心的日子，非要搞個(gè)“反差”，這樣父母數(shù)不勝數(shù)。

比如，小男孩滿(mǎn)心期待的等爸爸打開(kāi)后備箱。

結(jié)果，沒(méi)有任何生日禮物，而是一后備箱的書(shū)。

小男孩滿(mǎn)臉無(wú)奈，想哭不敢哭，想笑還笑不出。

最后，還配合父親用手比耶。

還有父母用氣球假冒蛋糕。

小女孩一切，假蛋糕直接爆炸了。

比如，12歲男孩過(guò)生日，父母“套娃”式送驚喜。

孩子心情變化猶如坐過(guò)山車(chē)。

連續(xù)翻開(kāi)七八個(gè)盆后。

最后呈現(xiàn)出一個(gè)奇小無(wú)比的蛋糕。

等父母再拿出大蛋糕，小男孩臉上依舊充滿(mǎn)難過(guò)。

這些都是在他的生日里本不該出現(xiàn)的東西，這個(gè)孩子以后都不會(huì)再信任他原本在這個(gè)世界上最信任的人了。

比如，媽媽給定生日蛋糕，祝福語(yǔ)這樣寫(xiě)：地球一天不毀滅，你都的寫(xiě)作業(yè)。

最過(guò)分的還有生日當(dāng)天，爸媽當(dāng)著孩子的面吵架，然后兩個(gè)人輪流進(jìn)房間傳遞負(fù)能量，一邊說(shuō)對(duì)方的不是，一邊挑孩子刺，最后罵了一頓才出去。

結(jié)果，當(dāng)天晚上約了我兩個(gè)朋友，還買(mǎi)了一堆吃的和蛋糕，約了一束花。

最后，說(shuō)他們并沒(méi)有忘記我的生日。

中式恐怖一定要加上這種打個(gè)巴掌給個(gè)甜棗的劇情嗎？

無(wú)非就是惡念叢生想凌虐一個(gè)人，但只有孩子是自己得罪的起而且不怕有后果的罷了。

這種就像服從性測(cè)試一樣，讓你膽戰(zhàn)心驚，控制你的情緒起伏，然后又所謂的驚喜，道德綁架你必須強(qiáng)顏歡笑。

3、

這些家長(zhǎng)看似是“搞驚喜”，實(shí)則以愛(ài)為名對(duì)孩子情緒操控和尊嚴(yán)的冒犯。

心理學(xué)中的蔡加尼克效應(yīng)指出：人們對(duì)未完成的事情，記憶會(huì)比已完成的事情更深刻。

孩子對(duì)生日的期待，是一種“對(duì)幸福的完整期待”，而家長(zhǎng)的“驚嚇”，相當(dāng)于強(qiáng)行打斷了這種期待，讓“幸福”變成了“未完成的遺憾”，甚至是“被破壞的傷害”。

小學(xué)課文里有一篇魯迅的《五猖會(huì)》，那是魯迅小的時(shí)候期待很久去看廟會(huì)，卻被父親強(qiáng)行要求先背完課文才能去。

因?yàn)橹保趺炊急巢怀鰜?lái)，等好不容易背出來(lái)了，去的時(shí)候廟會(huì)已經(jīng)要散了，那種失落感成為了一輩子的記憶。

這和孩子生日被“驚嚇”的感受如出一轍，原本滿(mǎn)心期待的“幸福時(shí)刻”被強(qiáng)行扭曲，這種未完成的期待，會(huì)讓負(fù)面記憶不斷強(qiáng)化。

即便家長(zhǎng)事后用“大蛋糕”“美食鮮花”彌補(bǔ)，也無(wú)法抵消最初的傷害。

孩子記住的不是后續(xù)的彌補(bǔ)，而是“期待被辜負(fù)、尊嚴(yán)被踐踏”的瞬間。

而家長(zhǎng)事后的“彌補(bǔ)”，其實(shí)也是一種隱性的情感勒索。

心理學(xué)中指的是通過(guò)“給予-剝奪-再給予”的循環(huán)，讓對(duì)方產(chǎn)生愧疚感，進(jìn)而服從自己。

家長(zhǎng)先通過(guò)“驚嚇”讓孩子難過(guò)、無(wú)助，再用禮物、美食“補(bǔ)償”，實(shí)則是在傳遞一個(gè)信號(hào)：

“你的情緒由我掌控，我可以讓你難過(guò)，也可以讓你開(kāi)心，你必須聽(tīng)我的、迎合我，才能獲得幸福”。

這種測(cè)試會(huì)讓孩子逐漸喪失自我，把“取悅父母”當(dāng)作核心目標(biāo)。

會(huì)讓孩子誤以為“自己的感受不重要，只有滿(mǎn)足父母的期待，才能獲得愛(ài)”，這對(duì)他們的人格塑造會(huì)造成毀滅性的影響。

4

值得欣慰的是，并非所有家長(zhǎng)都陷入這種錯(cuò)位的“驚喜”誤區(qū)。

一則雙胞胎生日的視頻，獲得近五百萬(wàn)點(diǎn)贊。

兩人一個(gè)一個(gè)大蛋糕，姐妹倆幸福的笑容和后面斑駁的墻皮，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

墻壁破破爛爛的，但是孩子穿的干干凈凈，蛋糕又大水果又多。

很多人好奇，為什么一個(gè)平平無(wú)奇的視頻，能引起這么多人的共鳴。

一個(gè)網(wǎng)友這樣說(shuō)：錯(cuò)誤的答案看多了，看到正確的有點(diǎn)恍惚。

也有人說(shuō)，現(xiàn)代的網(wǎng)友就像吸血鬼，看到獵奇和血腥沒(méi)什么感覺(jué)，但是一碰到陽(yáng)光和治愈就尖叫著死掉了。"

更令人震驚的是，雙胞胎姐妹每年都是一人一個(gè)蛋糕，而且一年比一年的大。

其實(shí)，最開(kāi)始兩姐妹也是共用一個(gè)蛋糕，但父母覺(jué)得孩子一定希望一人一個(gè)。

于是，便有了如今的幸福。

還有90后媽媽悄悄定制公交站海報(bào)為兒子慶生，男孩看到的那刻不敢相信地睜大了雙眼。

孩子?jì)寢屨f(shuō)：“被愛(ài)過(guò)才知道未來(lái)如何去愛(ài)人”。

其實(shí)，真正的驚喜，是在高興的基礎(chǔ)上疊加高興，而不是在生氣的基礎(chǔ)上反轉(zhuǎn)。

生日的核心是“慶祝生命的到來(lái)”，而最好的慶祝，就是讓孩子在愛(ài)與尊重中，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與勇氣。共勉！