舉報年會的老師，更像是精致的利己主義者

因為自己不想?yún)⒓訉W校組織的年會，就向上級行政部門舉報。最后舉報成功，年會取消，全員解脫。

這幾個舉報的老師被不少人奉為英雄，但其實在我看來，他們更像是精致的利己主義者。

第一，他們非常精明，永遠選擇風險最低，收益最高的事情

對老師來講，年會并不是什么真正折磨人的負擔，真正折磨人的負擔，是那些填不完的表格，應付不完的檢查，拍不完的留痕照片，下不完的app。

還有那些什么假期值班，上街巡查，這樣的才是真正的折磨老師的工作。

但是面對這些，他們沒有人出來舉報。為什么？因為這些舉報太難了，而且一般成功不了，更重要的是，這很可能會得罪領(lǐng)導，影響自己的考評，風險太高。

所以他們非常精明，選擇了一次年會表演。學校組織這么年會表演，不過是為了讓全體老師有一個融洽的溝通平臺，讓全體老師得到一個休息放松的機會，也是學校里面組織的一次和集體活動，團建活動。

但是就因為他們不愿意去參與什么表演，不愿意參加集體活動，馬上就選擇了舉報，還贏得了全網(wǎng)的喝彩。

他們永遠選擇那種最正確的事情，選擇風險最低，收益最高的事情去舉報，這不是精明嗎？這不是精致的利己主義嗎？

第二，他們不在乎集體的發(fā)展，更在乎個人的舒服

坦白來講，一場年會能花費多長時間？即便是排練，能排練幾天？

這些所謂的排練，所謂的參加年會表演，跟老師們的日常工作比起來，要少得多了吧？

但是這樣的年會表演，對于增強集體之間的交流是非常有必要的，也是團隊建設(shè)當中必不可少的一環(huán)，但是就是這一點付出，他們都不愿意。

我們也很難想象，在學校發(fā)出的其他的倡議當中，組織的其他活動當中，他們會熱心參與。

他們?yōu)槭裁磿@么做？因為在他們看來，集體活動不能變成他們個人的業(yè)績。

我們可以想一下，如果參加這次集體活動，可以幫助他們評職稱，可以幫助他們提高個人的業(yè)績，他們還會去舉報嗎？

所以，他們根本不在乎集體的發(fā)展，更在乎個人的舒服與否。一旦讓他們自己感到不舒服了，才不管其他人的影響，直接舉報了事。

至于學校里面的凝聚力，同事的感情，校園文化，他們都不在乎，他們只在乎自己個人，這不是精明的利己主義嗎？

第三，缺少了教育情懷，他們正在讓教育變得更加冷漠

這次年會取消了，但是估計學校組織的其他集體活動，也很難真能達到效果。因為這一次的事件明顯的告訴學校的組織者：任何集體活動，都有可能是雷區(qū)。

教師節(jié)的慶祝活動還辦不辦？教研組的團建活動還辦不辦？學校里面正常的老師之間的交流還做不做？

只有個體，沒有集體，學校里面的人情味可能會更加淡薄，而老師們之間的教育情懷也在越來越單薄。

人都說，種什么就收什么，付出什么就會收獲什么，但是在這樣集體活動當中，你不愿意付出，自然也沒有辦法得到相應的收獲。

教育活動本身就是跟人打交道的活動，個人與集體之間是相輔相成的。

本身一個學校就是一個集體，一個班級就是一個集體，但現(xiàn)在老師連跟同事打交道的想法都不愿意去做，只是為了滿足自己在狹小空間當中的那種所謂的自由和舒適，只會讓整個校園變得更加冷漠。

精致的利己主義者永遠站在道德的最高地。

集體活動是需要每個人都付出的，是需要老師有一點情懷的，但是這些舉報者，這種情懷可能要淡泊了很多。