湖南
在唐僧取經(jīng)團(tuán)隊中
辨認(rèn)出最深刻的自己
————參加擔(dān)當(dāng)者行動衡南線上線下助教活動紀(jì)實
文/楊之藏
得知顧老師要來衡陽搞活動，我很期待。接到顧老師交代的做一個共讀會的活動方案，我有點懵！雖然做過方案，卻沒有做過共讀會方案。沒有做過這種方案又怎樣？人剛開始出生時還不會走路呢?？墒牵鍪裁磧?nèi)容呢？
想起了放假前，收到外甥暑假要做的閱讀索引單。他正讀五年級，需要閱讀四大名著，完成這份索引單。我發(fā)現(xiàn)這份閱讀索引單，除非有家長的引導(dǎo)，否則靠孩子自己來完成，可能有點難度。所以打算假期帶著孩子一邊讀《西游記》，一邊完成閱讀索引單。
顧老師交代的任務(wù)，讓我思考：我可不可以策劃一個《西游記》的共讀方案呢？當(dāng)?shù)玫筋櫪蠋煹目隙ɑ貜?fù)后，我就開始著手這個事情。如果是帶著孩子閱讀《西游記》，當(dāng)然不能太難，不然書籍里一大堆生僻字會嚇倒孩子們。可是又不能太容易，因為我們的服務(wù)對象雖然最終是孩子，但是這一次卻是助教的共讀會活動。怎么在有利于孩子閱讀的基礎(chǔ)上，開展我們的助教共讀活動呢？
首先是書籍。離活動開始還有那么幾天了，要買實體書已經(jīng)做不贏了。索性就在微信讀書里找?！段饔斡洝废嚓P(guān)的書籍有很多，版本又分人民文學(xué)版的原著和各式各樣的縮減本，適合低幼的注音本等?？紤]到大部分能接受，能掃清障礙的緣故，同時又閱讀后能夠順利完成閱讀索引單這些種種情況，我們最終選定了李伯欽主編、李宏濤改寫的西游記 (青少年無障礙閱讀版)。它里面對于一些小朋友看起來比較陌生的字，單獨標(biāo)注了拼音。這省去了我們在實施過程中要提取生字作詞語表的大量工作。
讀哪一章節(jié)？我想應(yīng)該是挑取大家最熟悉，同時又能集中反映出取經(jīng)團(tuán)隊成員的不同性格的章節(jié)來共讀。按這個原則，我找到了“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”這樣的經(jīng)典情節(jié)里，而其中大家最為熟悉的，就是“三打白骨精”，好像還被選入里語文課本里。
我在這個版本《西游記》里找到了“三打白骨精”，在這本書里標(biāo)題是“第十六回觀音復(fù)活人參樹 行者三打白骨精”。我們就讀這回。
怎么讀？試了一下，讀這一章節(jié)大約需要11分鐘，如果是多人共讀，可能需要20多分鐘。這一章節(jié)共有11段，我們就分11人來讀。共讀活動，當(dāng)然以讀為主。但如果僅僅是一起讀書，那么大家的熱情有限。但是如果我們能夠從閱讀中看見自己，那么每一次閱讀就是對自我的重新認(rèn)識。所以，我想以共讀為緣起，來帶著大家一起探討唐僧取經(jīng)團(tuán)隊中不同角色的性格以及我們對這些角色的自我投射。
換句話來說，我們既可以是唐僧取經(jīng)團(tuán)隊中的任何一個角色，也可以是整個唐僧取經(jīng)團(tuán)隊。我們既可以是唐僧、豬八戒，也可以是唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、白龍馬這些成員的綜合體。我們倘若從《西游記》里讀出了唐僧的慈悲，孫悟空的大無畏，豬八戒的自我肯定和及時獎勵，讀出了自我的種種映射，我們就將書融入了自我的生命里。
于是，設(shè)計了兩三個活動。從建立自我與唐僧取經(jīng)團(tuán)隊成員角色的鏈接，到重新建立自我審視的視角，再到升華角色認(rèn)知的歌詞表達(dá)。以批判性思維，來重新思考這部經(jīng)典的現(xiàn)實意義。
我沒有想到的是，老師們對于這樣的再創(chuàng)性活動，充滿了興趣，他們由角色的自我認(rèn)同，到警覺性的反思，再到多樣化的表達(dá)，很認(rèn)真地在操作，在實踐。
歌詞的創(chuàng)作，讓他們在對角色的自我肯定和否定的拉扯中，有了更深情的舒展。
他們有的唱唐僧：
認(rèn)準(zhǔn)閱讀路，
便不顧風(fēng)雨阻，
只把種子播下，
耐心澆灌、施肥又松土，
相信時光不負(fù)有心人，
相信只管努力，
未來一定花開一簇簇。（向光而行）
唐僧啊，你是電，你是光，你是唯一的神話。出身金蟬子，轉(zhuǎn)世為圣僧，身負(fù)取經(jīng)任，歷經(jīng)九九難。
你是電，你是光，你是唯一的神話，堅定又善良，引領(lǐng)眾徒弟，踏上西行路，普度眾生忙。（呂燕）
有的贊悟空：
敢想又敢闖，
為了目標(biāo)能伸屈。
保護(hù)師傅表忠心，
一路走來，
歷經(jīng)磨難千千萬，
臉上從不露懼色。
本領(lǐng)高高能力強。
妖怪來了嚇跑跑。
起初心急惹人厭，
悟到最后終成佛。
嘿！取經(jīng)一路悟成佛，悟成佛！
有的夸八戒：
貪吃貪睡，也懂暖。
師父有難，敢沖在前。
笑罵由人，心不煩。
西天路遙，慢慢趕。
也有寫沙和尚的：
更有意思的是，在騰訊會議和互動平臺的加持下，線上有助教用優(yōu)美的歌聲把自己寫的歌詞給唱了出來，也有人用熟悉的曲調(diào)哼了出來。
共讀的感受，也可以在原著的滋養(yǎng)加持下，用自己的曲詞表達(dá)出來！
每日一書
這么好的書，這么便宜，如果不買就太可惜了！
生活在農(nóng)村最大優(yōu)勢，就是可以盡可能地觀察自然，發(fā)現(xiàn)自然的奧秘。前提是，我們要努力學(xué)習(xí)如何去觀察，然后盡可能地充分實踐。實踐出真知。
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