弘揚中華體育精神，推進(jìn)共有精神家園建設(shè)

2026年米蘭-科爾蒂納冬奧會，中國代表團(tuán)以5金4銀6銅的戰(zhàn)果，刷新我國境外參加冬奧會的歷史最好成績，取得了運動成績和精神文明雙豐收。中國體育健兒再次展現(xiàn)出“為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的中華體育精神。

中華體育精神是我國廣大體育工作者在長期實踐中總結(jié)出的寶貴精神財富。2024年11月，體育總局、國家民委、教育部等七部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于體育促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識的指導(dǎo)意見》提出要“大力弘揚中華體育精神，推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)”。深入挖掘中華體育精神的豐富內(nèi)涵，充分發(fā)揮其時代價值和功能，對于構(gòu)筑中華民族共有精神家園、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)具有重要的理論意義和實踐價值。

▲2024年11月22日，海南三亞，中華人民共和國第十二屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會旗方陣在開幕式上入場。新華社記者 孫凡越 攝

凝練體育文化符號，增進(jìn)文化認(rèn)同

中華體育精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于各民族共同參與的體育實踐，承載著共通的價值追求與情感記憶。深入挖掘整理中華體育文化資源和人文底蘊，打造中華民族共有共享的體育文化符號和形象，有助于發(fā)揮體育文化的隱性潤育作用，增進(jìn)各民族對中華文化的認(rèn)同。

系統(tǒng)挖掘整理中華體育文化資源。中國體育發(fā)展史上的標(biāo)志性事件、杰出人物、經(jīng)典瞬間、鼓舞人心的口號以及優(yōu)秀體育文藝作品等，都是重要的體育文化資源。如，人們耳熟能詳?shù)摹芭啪瘛痹缫殉襟w育范疇，成為激勵全民團(tuán)結(jié)奮斗、頑強拼搏的時代標(biāo)記；從劉長春孤身赴奧運到北京成為“雙奧之城”，中國參與奧林匹克運動的發(fā)展歷程見證了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。要對這些重要的歷史文化資源進(jìn)行系統(tǒng)挖掘和整理，深入開展研究提煉闡釋，構(gòu)建中華體育文化標(biāo)識系統(tǒng)和中華體育精神資源庫。

▲內(nèi)蒙古自治區(qū)第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會巴林右旗賽區(qū)賽駱駝項目。內(nèi)蒙古畫報 宋澎濤 攝

打造具有群眾基礎(chǔ)和影響力的體育文化品牌。做強做大“中華體育精神頌”文化品牌，廣泛開展中華體育精神和愛國主義教育。結(jié)合“體育+商業(yè)”“體育+文化”“體育+旅游”等融合業(yè)態(tài)發(fā)展，鼓勵和支持各地創(chuàng)新開展“村BA”“村超”等群眾性體育活動，探索將有良好群眾基礎(chǔ)、能有效聚集人氣的群眾性賽事活動打造成為具有影響力的“村字號”賽事品牌，使其成為連接各民族情感、增強文化自信的文化品牌和符號。

加強中華體育文化符號和形象傳播推廣展示。實施好一批中華文化符號和中華民族形象示范點項目、中華傳統(tǒng)體育示范項目，將中華體育文化符號和形象有機(jī)融入京張體育文化旅游帶建設(shè)等重大實踐，融入各地各級各類體育文化公園、全民健身中心、社會足球場、健身步道等戶外運動公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，有機(jī)嵌入城市公共設(shè)施、標(biāo)志性建筑、旅游場景等公共實體空間，融入各族群眾日常生活。

加大研究闡釋和宣傳引導(dǎo)，強化精神共鳴

加強理論研究。深化對習(xí)近平總書記關(guān)于體育、關(guān)于構(gòu)筑中華民族共有精神家園等重要論述的體系化、學(xué)理化研究闡釋。加大科研支持和投入力度，通過設(shè)立重大專項課題，舉辦專題研討、高峰論壇等形式，發(fā)揮專家智庫作用，挖掘和研究中華傳統(tǒng)體育文化的優(yōu)秀基因和時代價值，深入挖掘中華體育精神與“四個與共”共同體理念的內(nèi)涵意義，為弘揚中華體育精神、構(gòu)筑中華民族共有精神家園提供理論支撐。

強化教育引導(dǎo)。將中華體育精神教育有機(jī)融入大中小學(xué)教育教學(xué)及社會宣傳教育體系，通過體育文化進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)社區(qū)，講好中國體育故事，特別是體育事業(yè)與國家發(fā)展同頻共振的故事，引導(dǎo)各族群眾特別是青少年深刻理解中華民族的奮斗歷程，激發(fā)愛國情懷和集體榮譽感。重視體育領(lǐng)域“鑄牢”教育，建設(shè)好體育院校“鑄牢”思政課，開設(shè)《中華體育精神頌》等通識教育課程，教好用好《中華民族共同體概論》教材。

▲全國民族團(tuán)結(jié)“村BA”籃球邀請賽現(xiàn)場氛圍熱烈。　臺江縣融媒體中心供圖

搭建宣傳平臺。以國際性綜合賽事，全國運動會、全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會等全國性賽事以及地域性的傳統(tǒng)體育節(jié)會等為契機(jī)，舉辦文化交流展示活動，弘揚中華體育精神。組織開展面向各族青少年的中華傳統(tǒng)體育夏令營和異地游學(xué)體驗活動，將中華傳統(tǒng)體育文化展示傳播、中華體育精神培育融入其中。積極開發(fā)體育文創(chuàng)產(chǎn)品，推動體育與影視、文學(xué)、藝術(shù)等跨界融合，創(chuàng)作一批弘揚中華體育精神的精品力作。利用基層公共文化欄、戶外墻體、短視頻以及網(wǎng)絡(luò)媒體等多種宣傳平臺，以鮮活、接地氣的方式講述中華兒女拼搏奮斗的體育故事，讓中華體育精神如春風(fēng)化雨般浸潤各族群眾心田。

▲1月5日，以“泳往直前，共筑夢想”為主題的游泳奧運冠軍進(jìn)校園活動在海南省白沙黎族自治縣舉行。圖為奧運冠軍張雨霏、覃海洋、潘展樂在海南中學(xué)白沙學(xué)校與師生進(jìn)行互動交流、分享經(jīng)驗。　新華社記者　楊冠宇攝

發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。優(yōu)秀運動員是中華體育精神有力的傳承者和代言人，他們在弘揚體育精神、引領(lǐng)體育風(fēng)尚方面具有獨特優(yōu)勢。要充分發(fā)揮奧運冠軍、世界冠軍等優(yōu)秀運動員的示范引領(lǐng)作用，通過“奧運冠軍邊疆行”“冠軍課堂”等形式，深入邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)，深入校園、軍營、鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線，講述祖國培養(yǎng)、為國爭光的體育故事，開展體育文化宣講、技能指導(dǎo)、公益服務(wù)等活動，與各族群眾一起互動、共享體育運動的激情和體育文化的魅力，帶動更多人做中華體育精神的積極倡導(dǎo)者和忠實踐行者，為全面推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：武漢體育學(xué)院中華體育精神研究院）

監(jiān)制 | 肖靜芳

統(tǒng)籌 | 安寧寧

編輯 | 李翠　海寧

制作 | 石建杭

來源 | 中國民族報

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