思政課“活”了 育人更“實”了

　　區域簡況

　　德州市位于山東省西北部，是山東省連接京津冀的“北大門”，素有“九達天衢”之譽。“十四五”期間德州累計新建、改擴建中小學及幼兒園223所，新增學位12.6萬個，全市公辦學校全部納入集團化辦學。

　　山東省德州市聚焦思政課改革創新，著力構建“社會大課堂”與“校園小課堂”同頻共振、深度融合的育人新生態，打造走進學生內心的“紅色教育體系”，讓學生從旁觀者變為參與者，愛黨愛國情懷在青少年心中生根發芽，提升了鑄魂育人的實效。

　　體驗沉浸化，思政課堂可觸可感

　　德州市大力推動思政課堂向社會實踐延伸，充分挖掘市內豐富的歷史文化、紅色文化資源，將課堂搬到博物館、紅色場館、老字號店鋪等，打造“行走的思政課”“場館里的思政課”。

　　以寧津縣棠湖小學為例，學生們走進“柏源雞胗店”，親眼看到祖傳配方的公示、親手參與食材稱重，深刻理解“誠信”二字的分量。“沉浸式體驗”教學，將抽象的理論與鮮活的現實連接起來，使思政教育不再枯燥，而是有故事的體驗和感悟，引導學生們在思考中成長。構建“愛家鄉德州”思政課程體系，成功開展“運河文化”“紅色文化”等多期活動，覆蓋全市837所中小學、84萬余名學生，有效引導廣大學生深入了解家鄉、厚植家國情懷。

　　鏈條一體化，育人路徑貫通銜接

　　德州市出臺推進大中小學思政課一體化建設的相關文件，以德州學院馬克思主義學院為依托，成立德州市大中小學思政課一體化建設指導中心，積極探索“三個一”發展路徑，即構建一套大中小學學生共育、師資共享的模式，形成一批高質量的教學案例庫與校本課程，打造一個黃河流域大中小學思政課一體化虛擬教研平臺。

　　成立思政教育一體化教師聯盟，設立實踐教學基地，開設“同城大課堂”，已組織開展活動20余期。創新教師培養機制，持續開展專題培訓、教學研討，破解思政教育一體化遇到的難點問題。在全省率先開展課程思政教學比賽，通過“以賽促教、以賽提質”，打造了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高素質專業化思政課教師隊伍。

　　首課負責制，育人合力協同增效

　　推行“首課負責制”，要求任課教師每天利用第一節課的前5分鐘，結合學科特點和學生實際，采用靈活形式，對學生進行思想政治教育，培養學生正確的價值觀和家國情懷。

　　例如，湖濱北路小學將思政課與學校黨建品牌建設結合，取得了良好效果。“首課負責制”使思政教育不再是思政課教師的“獨角戲”，而是所有教師的“責任田”，形成了“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的生動局面。鼓勵各學校創新教學方法與內容，利用各類實踐教學基地和線上教學資源，開展多樣化實踐教學。同時，運用國家及市級智慧教育平臺，推進基于核心素養的考試評價改革，促進“教—學—評”有機銜接，全方位保障思政課的吸引力與實效性。

　　（作者系山東省德州市教育局局長）

《中國教育報》2026年03月06日 第09版

作者：王吉峰