河南
吹著自在的口哨，開著自編的玩笑。
對于70后、80后來說，電視劇《十六歲的花季》是一部無法超越的經典。這部電視劇中的許多朝前的觀點，即便是如今再看，也毫無違和感。
“我們的學生，在學校接受的是正統教育，在家接受的是實惠教育，而在社會上接受的卻是商品經濟教育”。
電視劇中，校長的一番話即便現在來看也依然是金句： “德育教育說起來重要，做起來次要，忙起來丟掉。出了事情，大喊大叫。”
電視劇《十六歲的花季》，把鏡頭聚焦在了海市回民中學3號樓。
中學生的生活是從家門到校門，他們接觸最多的是家長和老師，每天的任務是功課和考試。
導演卻獨辟蹊徑，以高一學生的生活場景為半徑，用少年的目光去觀察改革開放的中國，在代際迭興時期的各領風騷。
個性率真的白雪，帥氣又有才華的袁野，
熱情而又調皮的韓小樂，沉默又內斂的歐陽嚴嚴。
他們的個性如此鮮明，甚至有些咄咄逼人，讓觀眾深刻地感受到時代在發展，社會在前進，年輕人就是希望的所在。
這部電視劇是中國最早，同時也是影響最大的一部校園青春劇。以至于后來的《奮斗》、《北京青年》、《將愛情進行到底》，在藝術風格上都沒有超出這部電視劇定下來的基調。
電視劇的導演是張弘、富敏夫婦，他們都是上海電視臺的兒童劇導演，之前拍攝的兒童劇曾兩度獲得國際大獎。
家庭美滿、事業順遂的夫妻倆卻遇到了一件煩心事，他們的女兒正處在16歲的“叛逆期”。
一家三代人經常因為教育問題發生摩擦，富敏回憶：“三代人住在一起，我媽媽加上我們，誰對誰錯？就是觀念不一樣，對我觸動很大。
讓導演夫婦郁悶的是，一到暑假、寒假女兒就看《小鹿斑比》。
面對父母的指責，女兒理直氣壯地反駁：“你們兩位大導演，為啥不能拍一個戲讓我們看看？”
說干就干，為了打磨劇本，張弘夫婦從自身的家庭矛盾和社會困惑入手，全景式地描寫校園內外的生活。
他們先后走訪了30多所中學，劇本中綜合了“成千上百名16歲孩子的經歷”。
劇中的絕對“大女主”白雪，成長于知識分子家庭。但是將她的成長經驗，放在上一輩“上山下鄉”的父母對面，兩代人的差異和沖突立馬就形成了強烈的戲劇張力。
這個叫做“代溝”的名詞，也是第一次被全國人民所知曉。
導演就是要借知識分子家庭內部的爭論，引出了那個年代“時代競爭力的本質”：“書本知識和實際能力那個和更重要”。
歐陽嚴嚴所在的高一（2）班，班主任童老師，大學剛畢業，一個月工資63塊。
初中肄業的阿強開了一間游戲廳，每個月好幾百塊的收入，早就超過了自己的老師。
昔日的同學們羨慕了起來：“你還考什么高中啊，每天賺的比我們童老師一個月還多”。
歐陽的奶奶同樣教訓自己研究員的兒子：弄堂口的小金，小學畢業，什么報也不看，賣賣水果，摩托車嘛進進出出的，打打麻將，發財發得呀，還要翻新后面的新房子。
研究員父親，研究了半輩子，感慨的說：“單位獎金3000多塊，十幾個人分”。
這就是時代思潮跟現實碰撞后，帶來的“代際”鴻溝。
《十六歲的花季》甚至在30年前就非常前衛地提出了最理想的“夫妻生活模式”，
夫妻倆一個當教師，一個當商人。
既有知識，又有金錢。
張弘在《十六歲的花季》導演闡述中寫道：可能你會感覺這一代少年好高騖遠，缺乏社會責任感，可能你會認為他們被糖水浸泡過度，經不起風雨的考驗。
當國門向世界打開，校門向社會打開，這代少年強烈的競爭意識、參與意識，都是我們這代人望塵莫及的。他們正在學著生活，活的比我們的父兄跟灑脫。
《十六歲的花季》劇本創作期間，就敏銳地察覺到了改革開放初期，以GDP為中心衡量得失而產生的危機。
韓小樂他爸動用社會關系，為學校“搞”到了平價魚、平價肉，校長就把小樂“照顧”進了學校。
校長讓陳老師（童老師的丈夫）改造停車場、建咖啡館，雖然“路子有點野”，但可以用創收的錢給老師發獎金。
盡管受體制內的同僚逅病，但是，當時的社會上已到處是“下海”的小老板，各方面的權錢、權學交易已到了“做生意的人，臉上像掛了塊牌子，一眼就看出來”的地步。
對于“開后門”等利益社會入侵公共社會的現象，導演借物理老師之口，一針見血地說：“活著為了錢，和為了錢而活著，這完全是兩碼事。”
時隔30多年，在“我的區長父親”，“北極鯰魚”等見利忘義現象泛濫的今天，尤其值得當下的我們反思。
在《十六歲的花季》中，甚至早就討論過素質教育當中，“教”和“學”之間的關系，顯露出“代際”間不同心態的印記。
上課時，學生問道：“這道題里的‘山那邊’，我理解成指向光明的意思，行不行？”
林老師說：“不行，山那邊，是指革命圣地延安，要是不這樣解答就扣八分吧。”
學生說：“太狹隘了，我認為巴金是泛指的。”
林老師：“怎么能夠你認為呢？喏，這里有標準答案，不這樣解答怎么能行呢？”
學生說：“林老師，我看過一篇報道，巴金本人在接受采訪的時候，他自己也說，單這篇課文里，山的那邊，是泛指光明的意思。”
林老師：“噢？我不看什么花邊新聞，我是按教學大綱這樣上課的，這樣評分的話我就沒個標準了。”
同學們：“噢，上帝呀，多像修道院的嬤嬤啊。”
這部電視劇熱播的時候，正是瓊瑤、北島、汪國真、席慕蓉大火的年代。電視劇中的臺詞，不僅借住校園外的文化沖擊，也將那些描寫青春、人生、愛情、鄉愁的語言，巧妙地融入進去，給人以清新剔透、清新淡雅的感覺。
唯美的畫面、抒情的風格、憂傷中見甜蜜的情調，《十六歲的花季》恰到好處地展示了改革開放以后，人們開始追逐年輕、時尚心態的流露。
十六歲的少年，既有孩子的幼稚、坦誠，又比大人更加復雜，深刻。
陳非兒說：“沒想過當作家，不過我喜歡文學，愛看書，會根據人物的命運哭笑，特別傻。”
袁野說：“作家就要有點神經質，瓊瑤、三毛就在哭哭笑笑中寫書的。”
這部電視劇反映的，已經是三十多年前高中生的故事，早已被嵌入了時代奔涌的洪流之中。
70后、80后的我們早已為人父母，我們該如何看待已經正度渡過，或者正在接近16歲的10后們？
也許重溫這部《十六歲的花季》，能夠給我們帶來新的啟示。
他們的16歲的年華，好像也成為時代巨瀾中的一脈涓涓細流，有參與，有分流，有共進，他們愛與痛、苦與樂、付出和夢想都匯成了國家命運的一部分。
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