西安思源學院醫(yī)學院院長張進生：凝心聚力，務實開創(chuàng)新局

編者按

春風拂面催奮進，新程啟航正當時。隨著2026年春季學期的正式拉開帷幕，西安思源學院的校園里再次充滿了蓬勃的朝氣與活力。新學期，新氣象，更要有新作為。全校各二級學院均揚帆起航，緊緊圍繞學校“強本升碩”的戰(zhàn)略目標和年度工作要點，以飽滿的熱情和務實的作風，緊抓教學改革，深耕內(nèi)涵建設，致力于在新的一年里推動各項事業(yè)再上新臺階。

在這股奮進的浪潮中，醫(yī)學院如何規(guī)劃藍圖？如何在“強內(nèi)涵、提質(zhì)量”的關鍵階段精準發(fā)力？本期訪談，我們有幸邀請到了醫(yī)學院院長張進生，請他為我們深度解讀醫(yī)學院在新起點上的新認識、新舉措與新風貌。

春回校園，生機盎然。西安思源學院醫(yī)學院全體教師帶著假期的沉淀與積蓄重返校園，齊聚一堂，共同參加2026年春季學期開學動員會議。會上，醫(yī)學院院長張進生以《凝心聚力再出發(fā)，務實篤行開新局》為題發(fā)表講話，為全院教職工描繪了新學期的發(fā)展藍圖。面對辦學條件歷史性跨越、學生規(guī)模不斷突破的嶄新起點，張進生院長深情寄語全體教師：要收心歸位，明確方向，凝聚共識，以更加務實的態(tài)度開啟新一年的工作。從“打基礎、擴規(guī)模”的外延式增長，堅決轉(zhuǎn)向“強內(nèi)涵、提質(zhì)量”的內(nèi)涵式發(fā)展，以更高的標準回應每個家庭的殷切托付。

立足新起點 深化新認識，把準方向

西安思源學院醫(yī)學院院長張進生介紹醫(yī)學院新學期工作部署

站在2026年的新起點，西安思源學院醫(yī)學院的發(fā)展邏輯正在發(fā)生深刻變革。張進生在采訪中表示，開學以來看到大家精神飽滿的歸來，感到由衷的高興。過去的一年，在周延波校長的統(tǒng)籌部署和有力引領下，學院教科研設備總值突破兩千余萬元，學生規(guī)模穩(wěn)居全校第二，這些沉甸甸的數(shù)據(jù)見證了全體師生的奮斗足跡。然而，“成績屬于過去，我們正站在一個至關重要的轉(zhuǎn)折點上。”他強調(diào)，這個“新”不在于數(shù)字的簡單累加，而在于發(fā)展階段的質(zhì)變——學校“強本升碩”戰(zhàn)略已進入攻堅期，這就要求醫(yī)學院必須摒棄單純追求規(guī)模的舊思維，將“強內(nèi)涵”作為一切工作的主線。

“新的起點需要新的認識，全體教師要帶著清醒的認識，務實的作風，對學生負責的初心，扎扎實實向前走。”張進生指出，這種認識體現(xiàn)在三個維度的轉(zhuǎn)變上：一是發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變，要求強化內(nèi)涵意識，從補短板轉(zhuǎn)向高標準看齊；二是教師角色的轉(zhuǎn)變，要求強化發(fā)展意識，教師不能僅做“教書匠”，更要成為科研能手和社會服務者，實現(xiàn)自身增值與學生賦能的同頻共振；三是學生期待的轉(zhuǎn)變，要求強化責任意識，教育不僅要給學生一紙文憑，更要賦予他們立足社會、贏得未來的底氣。他動情地談到，每一位教師都應帶著清醒的認識和務實的作風，將“賦能學生發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和落腳點，扎扎實實走好新學期的每一步。

緊扣目標任務聚焦五個重點，狠抓落實

圍繞“強內(nèi)涵、提質(zhì)量、促申碩”的核心戰(zhàn)略目標，新學期醫(yī)學院聚焦五大重點工作，結(jié)合自身發(fā)展實際，對各項任務進行系統(tǒng)部署、精準發(fā)力，五大重點工作環(huán)環(huán)相扣、協(xié)同發(fā)力，共同推動學院各項工作落地見效、提質(zhì)增效。

西安思源學院醫(yī)學院教師在康復評定實訓室指導學生掌握康復訓練技能

一是建強隊伍：讓每一位教師都有奔頭、能成長。教師隊伍建設是首要重點，更是學院發(fā)展的根本。醫(yī)學院院長張進生強調(diào)，教師隊伍是學院發(fā)展的根本，“我們要讓每一位教師都有奔頭、能成長，這既是對教師負責，更是對學生、對學院發(fā)展負責”。他表示，新學期將重點做實三件事：一是做實“傳幫帶”機制，將青年教師培養(yǎng)制度化，為每位新教師配備指導導師，確保幫扶落到實處；二是搭建教師發(fā)展平臺，組織外出調(diào)研學習、競賽交流，提供經(jīng)費支持；三是優(yōu)化激勵機制，對突出貢獻教師在評優(yōu)評先、職稱晉升等方面予以傾斜。醫(yī)學院將以此為抓手，打造適配“強本升碩”需求的高素質(zhì)教師隊伍。

二是夯實教研室：把改革的重心沉到基層。談及教研室建設，醫(yī)學院院長張進生坦言：“教研室是教學組織的基本單元，更是學院內(nèi)涵建設的重要根基，今年我們的核心思路，就是把改革、資源、管理三大重心全部沉到基層。”他明確了教研室建設的三大重點：一是強化教研室主任職責，要帶頭研究教學、組織教研、指導年輕教師；二是做實教研活動，要求每周教研活動有主題、有記錄、有實效，圍繞教育教學改革核心要求組織系列專題研討，切實解決實際問題；三是全面提升教研室綜合效能，推動教研室統(tǒng)籌抓好教學、科研、學生發(fā)展等工作，將課程建設、教學改革、科研提升、就業(yè)指導有機融合，同時建立“優(yōu)秀教研室”評選機制，鼓勵各教研室爭創(chuàng)佳績，使其真正成為推動學院內(nèi)涵式發(fā)展的堅實力量。

西安思源學院醫(yī)學院院長張進生檢查教師使用虛擬仿真實訓室VR設備情況

三是擁抱人工智能：讓技術為教科研賦能。醫(yī)學院積極推動人工智能與教科研深度融合。醫(yī)學院院長張進生表示，人工智能正在深刻改變教育形態(tài)，“對我們教師而言，AI不是可學可不學的新技術，而是必須具備的基本素養(yǎng)”。他強調(diào)，“我們不追求‘高大上’，但要‘接地氣’，哪怕是從一個小切口做起，只要能提高教學效果、提升科研效率，就值得鼓勵”。學院將引導教師探索AI在實訓教學和科研中的應用，依托虛擬仿真實驗室賦能教科研，學校也將持續(xù)提供培訓支持。

西安思源學院醫(yī)學院教師在課堂上為學生講解理論知識

四是提升教學質(zhì)量：把每一堂課都上好。醫(yī)學院院長張進生著重強調(diào)：“教學質(zhì)量是學院的生命線，去年我們實現(xiàn)了‘教學零事故、零通報’，穩(wěn)住了基本盤，今年的重點的是在‘穩(wěn)’的基礎上求‘進’，在‘規(guī)范’的基礎上求‘質(zhì)量’。”他表示，醫(yī)學院將深化課堂教學改革，推動從“教知識”向“育能力”轉(zhuǎn)變，讓學生動起來、課堂活起來。強化實踐教學，要用好新建的實驗室，提高實驗開出率和設備利用率，要加強與醫(yī)院的合作，讓學生有更多接觸臨床的機會。完善質(zhì)量監(jiān)控，教學督導要常態(tài)化，問題反饋要及時、整改要到位，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

西安思源學院醫(yī)學院教師在生化免疫實訓室對學生進行全自動生化分析儀的操作講解

五是激發(fā)科研活力：讓新氣象成為新常態(tài)。科研創(chuàng)新是強化“強本升碩”的關鍵，談及科研工作，張進生直言：“今年我們要以‘團隊、突破、轉(zhuǎn)化’為核心，讓科研新氣象成為新常態(tài)。”他明確要求，6個院級科研團隊要有明確方向、年度目標和推進路徑，帶頭人主動扛起責任，成員主動融入，形成協(xié)同攻關機制；學院將跟蹤各團隊進展，實行優(yōu)績優(yōu)扶、動態(tài)調(diào)整。同時，醫(yī)學院將全力沖刺省部級及以上項目，持續(xù)組織專家輔導、搭建申報平臺，推動高水平論文產(chǎn)出，做好研究成果總結(jié)與發(fā)表，不斷提升學術影響力；推動科研成果反哺教學，將其融入課堂、教材和實踐，讓科研真正成為教學質(zhì)量提升的引擎。“科研沒有捷徑，但也沒有想象中那么難。從校級項目做起，從日常積累做起，從教學中的問題入手，一步一個腳印，一定能見到成效。”張進生語重心長地勉勵教師。

弘揚務實作風凝聚團隊力量，共促發(fā)展

西安思源學院醫(yī)學院開展智慧醫(yī)療教學研討

優(yōu)良的工作作風，是凝聚團隊力量、推動事業(yè)發(fā)展的重要保障。醫(yī)學院院長張進生結(jié)合醫(yī)學院的辦學規(guī)模與發(fā)展責任，對作風建設提出了明確要求。他表示，醫(yī)學院每一步發(fā)展都離不開全體教師的默默耕耘。談及新學期的期望，他對全院教師提出四點共勉：一、務實，把精力集中在課堂教學、學生培養(yǎng)等實際工作上，不搞形式主義；二、擔當，立足崗位職責，主動破解工作中的難題，不推諉、不找借口；三、團結(jié)，推動新老教師、不同專業(yè)、教學與管理間的協(xié)同配合，凝聚發(fā)展合力；四、自律，以自身為表率強化作風建設，共同營造優(yōu)良的教書育人環(huán)境。新學期，學院也將積極引導全體教師踐行這四點要求，凝聚起同心干事、務實篤行的強大力量，全身心投入教書育人與干事創(chuàng)業(yè)中。

醫(yī)學院領導班子將持續(xù)做好服務保障工作，主動傾聽教師訴求，切實解決教師在工作、生活中遇到的實際困難，全力營造向上向好、溫暖和諧的工作氛圍，凝聚起全員奮進的強大合力。新學期，西安思源學院醫(yī)學院將緊緊圍繞五大重點任務，強隊伍、實教研、賦技術、提質(zhì)量、促科研。堅守育人初心、秉持務實作風，腳踏實地做好每一項工作，著力賦能學生成長、推動學院高質(zhì)量發(fā)展，補齊“升碩”短板、強化內(nèi)涵實力，以實際行動助力學校“強本升碩”戰(zhàn)略落地見效，共同譜寫醫(yī)學院高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。