教育部發(fā)布：新增767個(gè)職業(yè)本科專業(yè)

近日，教育部辦公廳公布2026年本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果的通知，備案結(jié)果顯示，2026年全國共有767個(gè)職業(yè)本科專業(yè)點(diǎn)獲批備案，其中有不少應(yīng)用型高校獲批設(shè)置職業(yè)本科專業(yè)。

在2025年初，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》中就曾提到，鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。

這并非國務(wù)院首次發(fā)文提到要應(yīng)用型高校參與職業(yè)教育。2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，就曾明確提出“鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校開展職業(yè)本科教育”。

應(yīng)用型高校布局職業(yè)本科教育整體仍處于探索初期，舉辦職業(yè)學(xué)院需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的環(huán)節(jié)多、涉及面廣，對高校而言是不小的挑戰(zhàn)，因此多數(shù)院校目前選擇從職業(yè)本科專業(yè)入手逐步探索。

應(yīng)用型高校辦職業(yè)本科意義重大

針對應(yīng)用型本科高校辦職業(yè)本科專業(yè)，中國高等教育學(xué)會院校研究分會副理事長、銅仁學(xué)院原校長侯長林近日撰文指出，應(yīng)用型高校舉辦職業(yè)本科專業(yè)不僅是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和高等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的需要，也是應(yīng)用型高校自身發(fā)展的內(nèi)在需求，應(yīng)該倡導(dǎo)和鼓勵。

從人才培養(yǎng)質(zhì)量來看，當(dāng)前87所職業(yè)本科高校因升本時(shí)間短，在職業(yè)學(xué)科建設(shè)、理論教學(xué)等方面存在短板，短期內(nèi)難以大批量培養(yǎng)高質(zhì)量高技能人才；而應(yīng)用型高校在學(xué)科基礎(chǔ)、理論教學(xué)體系上的優(yōu)勢，恰好能彌補(bǔ)這一缺口，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

對應(yīng)用型高校自身而言，這更是一次突破轉(zhuǎn)型瓶頸的契機(jī)。我國新建應(yīng)用型本科高校雖已完成初步應(yīng)用轉(zhuǎn)型，但部分學(xué)校陷入“高不成低不就”的夾心層困境——既難與研究型高校比拼科研，又在實(shí)踐教學(xué)上不及職業(yè)本科高校。通過舉辦職業(yè)本科專業(yè)，應(yīng)用型高校可直接學(xué)習(xí)職業(yè)本科高校“緊密對接產(chǎn)業(yè)、校企深度融合、引進(jìn)行業(yè)專家”的優(yōu)勢，將應(yīng)用轉(zhuǎn)型推向深入，同時(shí)還能享受職業(yè)教育的政策紅利，找到差異化發(fā)展路徑。

更重要的是，這一舉措將加速現(xiàn)代職業(yè)教育體系的完善。當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域仍存在“專科比例過高、本科比例過小”的結(jié)構(gòu)問題，應(yīng)用型高校的參與能快速擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育體量；此外，部分應(yīng)用型高校已具備碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，其參與職業(yè)本科教育后，可更快推動職業(yè)教育向碩士、博士層次延伸——若僅依靠現(xiàn)有職業(yè)本科高校突破層次瓶頸，可能需要數(shù)十年時(shí)間，而應(yīng)用型高校的加入將大幅縮短這一進(jìn)程。

總之，應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型舉辦職業(yè)教育，是適應(yīng)我國產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然選擇。當(dāng)前新興產(chǎn)業(yè)快速崛起、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型，對“既懂理論又善實(shí)踐”的高層次技術(shù)技能人才需求日益迫切，而應(yīng)用型高校參與職業(yè)本科教育，正是打通“人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈”關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的重要探索，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

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