我以外國(guó)人身份，見(jiàn)證女兒的幼稚園“畢業(yè)式”

原文首發(fā)于微公號(hào)：在日尋唐2

幼稚園 保育修了

珍珠啊，爸爸媽媽很榮幸，能夠以家長(zhǎng)身份參加你的幼稚園“畢業(yè)式”。能夠在這么一個(gè)重要的時(shí)刻，一同見(jiàn)證你的成長(zhǎng)，這對(duì)于初為父母的我們而言，真切感受到了一種莫大的欣慰和幸福。

媽媽對(duì)你的“畢業(yè)式”格外重視，老早就開(kāi)始準(zhǔn)備，衣服、鞋子、禮儀、談吐等等。按照她的想法是，我們作為外國(guó)人，不必脫穎而出，好歹也得入鄉(xiāng)隨俗，避免格格不入。

這點(diǎn)兒你媽媽做得很好，甚至可以說(shuō)優(yōu)秀。她是個(gè)極其認(rèn)真，心思縝密的人，除了該做的準(zhǔn)備以外，在她工作之余，還熬了兩個(gè)大夜，為幼稚園的園長(zhǎng)和老師們寫(xiě)了四封長(zhǎng)信。

當(dāng)時(shí)我還勸說(shuō)她，打印出來(lái)就可以了，何必這么麻煩？

媽媽還是堅(jiān)持一字一字“手搓”，認(rèn)為這樣才能表達(dá)對(duì)老師們真摯的感謝。

小鹿給園長(zhǎng)和老師們的信，啥內(nèi)容咱也不知道，人家不讓看

那天晚上，我看她開(kāi)著臺(tái)燈，盤(pán)腿坐在放置于榻榻米上的那種矮桌前，埋頭默不作響，直到深夜。她中途會(huì)停頓片刻和我講：“僅僅是信紙上表達(dá)感謝，還是感覺(jué)太單薄了，可是我又不知道能為幼稚園做些什么？”

我沒(méi)做出任何回應(yīng)，因?yàn)槲乙膊恢滥軒陀變簣@什么。

此時(shí)此刻，我有個(gè)大膽的想法（心里），要不咱生個(gè)二胎吧…到時(shí)再給幼稚園送去，增添新生力量，這不也等于是做貢獻(xiàn)了嘛，哈哈。

隨后，媽媽自語(yǔ)說(shuō)：“我以后要做幼稚園的志愿者，如果將來(lái)再有中國(guó)小朋友入園，溝通不暢的話，只要我不離開(kāi)日本，就可以過(guò)去幫忙。”她把這個(gè)真實(shí)的想法，想必一并寫(xiě)在了給園長(zhǎng)的信里，然后催我去把她中國(guó)和日本網(wǎng)絡(luò)通信的聯(lián)絡(luò)方式都打印出來(lái)。

講這些，是因?yàn)閶寢寣?duì)你的成長(zhǎng)和教育傾注的心血關(guān)注得更多。之所以哪怕我們能力有限，她仍想傾其所有對(duì)幼稚園給予哪怕一丁點(diǎn)力所能及的回報(bào)，也是因?yàn)槲覀兏惺艿搅耍蠋焸儗?duì)你細(xì)致的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。絲毫沒(méi)有因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，初來(lái)乍到語(yǔ)言不通、文化不同，就對(duì)你進(jìn)行敷衍的客氣，禮貌的疏離。

相反，園長(zhǎng)和老師們對(duì)你投入了更多關(guān)注，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，會(huì)受到鼓勵(lì)，我們也能收到反饋。正是因?yàn)檫@份教育的純粹和善意，你得以快速適應(yīng)新的環(huán)境，新的生活，才使得我和媽媽避免了很多困擾和消耗，有了更多精力去忙于工作。

去年是建園100周年，孩子們拍的紀(jì)念造型，珍珠也在其中

珍珠啊，今天是我穿著最正經(jīng)的一天，也是你媽媽打扮最漂亮的一天。我們一同入園參加你的“畢業(yè)式”，媽媽在前排就坐，我作為家屬坐在了媽媽的身后。

我察覺(jué)到，其他小朋友家長(zhǎng)也是盛裝出席，有身著和服，也有身著西裝。你們園長(zhǎng)還把附近一些有頭有臉的人物也邀請(qǐng)到場(chǎng)，有大型團(tuán)體的會(huì)長(zhǎng)，有大手企業(yè)的社長(zhǎng)，也有神社里的神職人員，在這個(gè)重要的日子里，一同見(jiàn)證你們的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)先行進(jìn)場(chǎng)后，你們あおぐみ班即將畢業(yè)的小朋友，才一個(gè)個(gè)陸續(xù)入場(chǎng)。

現(xiàn)場(chǎng)布置有紅地毯，放了兩排小花籃作為裝飾，有個(gè)花型的拱門(mén)。你們順著拱門(mén)穿過(guò)，分兩列坐在各自的位置上，每名小朋友都是坐在各自家長(zhǎng)的正對(duì)面。

全體起立，唱完歌以后，正式進(jìn)入“畢業(yè)式”。

畢業(yè)式現(xiàn)場(chǎng)，園長(zhǎng)為あおぐみ班小朋友們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)

園長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講話后，小朋友們按名字有序上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)，并面對(duì)臺(tái)下家長(zhǎng)老師發(fā)言。

珍珠啊，你總說(shuō)自己是害羞的，但是今天的表現(xiàn)特別棒。園長(zhǎng)叫到你名字的時(shí)候，你的聲音干脆響亮，上臺(tái)之后得體而有禮貌，發(fā)言口語(yǔ)流利。媽媽都對(duì)你的優(yōu)異表現(xiàn)，高興的偷偷抹眼淚了。

珍珠表現(xiàn)得很自信

還記得你剛剛?cè)雸@時(shí)，在モモぐみ，年齡最小的班里。你本身就膽子小，在陌生的環(huán)境里更顯膽怯。再加上當(dāng)時(shí)無(wú)法和老師和小朋友溝通，我猜那段時(shí)間，或說(shuō)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，你過(guò)得相當(dāng)苦悶。

接你回家后，每天都要莫名的發(fā)脾氣，媽媽勸誡我要體諒你，知道你在幼稚園也承受著很大的壓力。

有那么一段時(shí)間，媽媽感覺(jué)到你適應(yīng)不了幼稚園里的生活，我們又重新去看學(xué)校，相中了一所私立幼兒園，只是距離很遠(yuǎn)，光是每天接送就要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間成本。盡管如此，我和媽媽咬牙還是決定給你轉(zhuǎn)園，并和園方進(jìn)行了相談。只是可惜，后來(lái)因?yàn)橐恍┛陀^原因，未能如愿達(dá)成。

當(dāng)時(shí)媽媽把要為你轉(zhuǎn)園的想法，和園長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，她告訴我們，每個(gè)幼稚園都有好的一面，過(guò)些時(shí)間再作出判斷。當(dāng)時(shí)我們并不能完全理解園長(zhǎng)的用意，那天深夜，媽媽寫(xiě)信時(shí)她不禁感嘆，又想起了園長(zhǎng)的那段話，是對(duì)的。因?yàn)槲覀冇脤⒔甑臅r(shí)間，對(duì)這所幼稚園有了更多細(xì)致的了解和真切感受。

那時(shí)你剛剛?cè)雸@，因?yàn)榫o張又無(wú)助，沒(méi)有其他可借以依托和逃避的方式，在幼稚園里，手足無(wú)措的時(shí)候就啃指甲，手指甲啃禿了以后，就啃腳指甲，后來(lái)把腳趾甲也啃禿了。

弄得手指和腳趾，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)流血破掉，你常常哭著喊疼。幼稚園放學(xué)接你回家，總是看到你慘兮兮的小手，又被老師貼了新的創(chuàng)可貼。這就說(shuō)明，你又把手指咬破了。

等我發(fā)現(xiàn)你啃食手指，成了日漸養(yǎng)成的壞習(xí)慣，在家也不由自主地啃咬起來(lái)。有次我嚴(yán)厲地責(zé)令你：“別吃了！”你反而啃咬更甚。

媽媽私下告訴我，不要對(duì)你簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)教。她安慰你：“在家就不用緊張，不必啃食指甲了。”等到你情緒緩解以后，她又告訴你：“指甲是保護(hù)自己的武器，被啃掉了以后，就變得不厲害了。”

起初聽(tīng)到媽媽這樣講，你會(huì)嚎啕大哭，喊著向我們抱怨：“我不想吃指甲，可是我控制不住…”

由于沒(méi)有指甲，你喜歡做手工，卻連膠帶都難以使用。后來(lái)媽媽用不吃指甲給你貼畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)，集齊幾枚貼畫(huà)，就可以去百元店選購(gòu)小禮物。慢慢隨著你對(duì)幼稚園環(huán)境的適應(yīng)，結(jié)識(shí)一起玩耍的朋友，情緒也變得放松下來(lái)，終于改掉了這一壞習(xí)慣。

有天，你突然跑過(guò)來(lái)剋我胳膊，看到你指甲長(zhǎng)出了星點(diǎn)月牙，我佯裝痛的哇哇大叫。那一刻，你體會(huì)到了指甲的厲害之處，把你的快樂(lè)建立在了我的“痛苦”之上，顯得格外得意，其實(shí)我的心里也是美滋滋的。

珍珠和媽媽分享 上臺(tái)發(fā)言的感受

當(dāng)初那個(gè)尚在モモぐみ，止不住啃食指甲的小朋友，轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了幼稚園的“畢業(yè)式”。能夠在眾目睽睽之下，可以落落大方，流利用日語(yǔ)發(fā)言。這種肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，我當(dāng)然也和媽媽一樣感動(dòng)了，甚至這份自我感動(dòng)是為了我自己，感動(dòng)在于，你的成長(zhǎng)凸顯了我的莫大功勞，O(∩_∩)O哈哈~

珍珠的第一張畢業(yè)證

“畢業(yè)式”領(lǐng)取證書(shū)的環(huán)節(jié)結(jié)束以后，有PTA（學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)）家長(zhǎng)代表，小學(xué)校長(zhǎng)，以及各位長(zhǎng)輩發(fā)言，對(duì)小朋友們送上祝福。

隨后學(xué)校放了一組幻燈片，以春、夏、秋、冬校內(nèi)活動(dòng)和園外保育為主題，記錄了孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，珍珠起身為大家介紹了好幾個(gè)活動(dòng)名目。

離開(kāi)活動(dòng)室以后，回到班級(jí)，あおぐみ的木村先生為即將畢業(yè)的小朋友們，早已準(zhǔn)備好了禮物，還為每人制作了一枚姓名印章。

幼稚園送給小朋友們的畢業(yè)禮物和個(gè)人印章

珍珠所在 あおぐみ班主任：木村先生

PTA家長(zhǎng)們事先準(zhǔn)備好了郁金香，分發(fā)給小朋友們，依次送花給木村先生表達(dá)謝意。

木村先生哽咽說(shuō)著送別的話，叮囑孩子們要健康，也要笑顏。

之后大家去到學(xué)校操場(chǎng)，今天藍(lán)天白云氣候極好，陽(yáng)光溫暖少風(fēng)。小朋友們把五顏六色的氣球放飛到了天空，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。我見(jiàn)到珍珠對(duì)天空揮手，似懵懂著，對(duì)這段美好的幼稚園經(jīng)歷說(shuō)著再見(jiàn)。

あかぐみ（中班）和モモぐみ（小班）的孩子們和家長(zhǎng)，在操場(chǎng)上排成兩列。我和小鹿領(lǐng)著珍珠，以及其他即將畢業(yè)的あおぐみ（大班）班小朋友們和家長(zhǎng)一起，依次從中間走過(guò)，孩子們送上小小花籃，表達(dá)歡送。

整個(gè)“畢業(yè)式”結(jié)束后，每名小朋友又領(lǐng)取到了一束鮮花。他們是真喜歡花，一年四季都能看到各種各樣式的花。

最后和老師們合影留念，珍珠的幼稚園生涯正式告一段落。

木村先生

モモぐみ班老師 いずみ先生 她是珍珠最喜歡的老師

いずみ先生對(duì)珍珠也有她能感覺(jué)到的偏愛(ài)

一年中最美好的時(shí)節(jié)，恰是日本的畢業(yè)季，下月起珍珠就要正式成為一名小學(xué)生了。

祝福你呀，小朋友。

再次對(duì)幼稚園和老師們表達(dá)我真摯的感謝。謝謝你們，給了珍珠一段寶貴且美好的童年記憶。