高中生發(fā)現(xiàn)新物種，讓我越想越后怕

如果換一對父母，這個新物種還會被發(fā)現(xiàn)嗎？

這兩天看了一則新聞，剛開始是非常羨慕，因為這是別人家的孩子，但是想的多了卻感到一陣陣的后怕

根據(jù)媒體的報道，浙江高三學生胡同學發(fā)現(xiàn)了新物種，這個新物種叫括蒼山脊蛇，而且胡同學不僅發(fā)現(xiàn)了新物種，還以第二作者的身份在國際知名學術期刊上發(fā)表了論文。

這是一個妥妥的天才少年。

我第一反應也是羨慕，但想多了一點，后背竟然有點發(fā)涼。

因為我有點后怕了：如果換一個時代，如果換一對父母，如果換一種環(huán)境，這個新物種還會在此時被發(fā)現(xiàn)嗎？

第一，千里馬常有，只是不常被發(fā)現(xiàn)

我們都學過韓愈的《馬說》：千里馬常有，而伯樂不常有。

雖然很多人質疑胡同學，其實胡同學并不是一個異類，翻翻歷史少年成名的例子比比皆是。

王維十幾歲的時候就已經詩書畫樂樣樣精通，白居易16歲的時候寫出了野火燒不盡，像他們這樣的天才，在任何時代都不缺少，只是缺少被發(fā)現(xiàn)。

他們很多人都生活在窮鄉(xiāng)僻壤，根本就無人知道

胡同學能夠被發(fā)現(xiàn)，能夠有新的發(fā)現(xiàn)，還是在于這個時代給了他更大的便利。他有機會上學，有機會接觸生物知識，有機會在課余時間往山里跑。

他是一個天才，但是他也是一個被時代看見的天才。

所以我感到后怕，如果他生活在古代社會，如果他生活在不是今天這個時代，恐怕他不可能被時代看見，恐怕他也很難能有發(fā)現(xiàn)新物種這個作為。

第二，孩子還是那個孩子，但不是靠做題改變命運

胡同學自己說，他的學習成績并不是最好的那一個，課余時間也沒有用來刷題補課，而是刷山去找蛇。為了找到這個脊蛇，利用課余時間還有假期，前后調查了40多個夜晚。

這句話透著他的幸運，但是聽了也讓我感到后怕，如果他需要靠做題改變命運，這個故事可能會完全不一樣

如果他生活在普通家庭，他熱愛生物，有觀察天賦，但是大多數(shù)可能會堅決的認為成績才是王道。

他的老師也可能會覺得考不上大學一切都是零，于是他的課余時間可能都被補習班割裂了，他的周末可能都在文山題海當中掙扎，那些山野間的蛇頂多是他偶爾響起的小確幸，括山蒼脊蛇可能也跟他沒有什么關系。

幸好胡同學的父母是普通人，幸好他的學校他的老師給了他足夠的空間。這都是他的幸運，這也充分的說明，我們今天的后怕并非沒有道理

第三，家庭的托舉，是天才成長的土壤

過去大家都讀書去遠方，考上大學終歸比在家里要強得多，所以所有的人都要千軍萬馬過獨木橋，通過高考。

因為高考看的是最后的總成績，所以那些在學習當中偏科的，有特殊愛好或者才能的孩子，往往被當做不務正業(yè)

一個很簡單的問題，同樣是兩個孩子，一個天天悶在家里學習，另外一個天天在山上找蛇玩，你覺得哪一個孩子更有出息？

幸好胡同學的父母就是普通人，卻是支持孩子的愛好的普通人，似乎看起來并不起眼，但是卻能夠最大程度地幫助孩子理直氣壯的去做自己

父母也能夠提供給孩子足夠多的支持，給他有足夠多的托舉，所以才能成就胡同學今天在他所熱愛的事業(yè)上的成就。

我所后怕的就是，如果胡同學生在第一類的家庭，他還會是那個胡同學嗎？

括蒼山脊蛇被找到了，被發(fā)現(xiàn)了，這是一個好事兒，但可能還有更多的胡同學此時正在埋頭刷題，不知道自己熱愛什么或者知道自己熱愛什么，卻從來不敢去追求。

時代呼喚更多的胡同學！

如果是你，你會支持孩子在外面瘋跑40天去尋找小蛇嗎？如果是你，你會讓孩子假期里不做題，而去做和高考無關的事情嗎？

各位，評論區(qū)聊一聊。