重慶移通學(xué)院最美教師 | 王詩(shī)穎：以愛筑夢(mèng)，讓完滿之花綻滿青春

編者按：在重慶移通學(xué)院遠(yuǎn)景學(xué)院，有這樣一位 “多面手” 完滿教育工作者——王詩(shī)穎。自2018年入職以來，她以輔導(dǎo)員兼學(xué)工辦主任的身份，既做學(xué)生思想引領(lǐng)的“引航員”，也當(dāng)藝術(shù)美育的“播種人”，更成就業(yè)成長(zhǎng)的“護(hù)航者”。6年間，她用創(chuàng)新的育人模式、溫暖的陪伴堅(jiān)守，在完滿教育的賽道上，為一屆又一屆學(xué)生點(diǎn)亮了青春成長(zhǎng)路。

王詩(shī)穎，遠(yuǎn)景學(xué)院輔導(dǎo)員兼學(xué)生工作辦公室主任，1991年12月生，中共黨員。堅(jiān)持立德樹人的育人初心，以學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)、以思想政治教育為核心、以日常事務(wù)管理為基礎(chǔ)，創(chuàng)新構(gòu)建“3+3+X”最青春微團(tuán)課品牌。搭建“三學(xué)三做”平臺(tái)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)的教育效果，拓展廣大團(tuán)員、黨員的思維視野；搭建多樣實(shí)踐平臺(tái)，為培養(yǎng)具備高度政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。先后組織開展“學(xué)習(xí)黨的二十大系列教育”活動(dòng)，從“服務(wù)學(xué)生”“關(guān)照學(xué)生”“五育并舉”等多方面培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。參加“全國(guó)高校教師精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)能力提升課程”“合唱指揮音樂教師專業(yè)培訓(xùn)”等培訓(xùn)。先后兼任學(xué)院學(xué)生黨支部書記、校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)院組織建設(shè)負(fù)責(zé)人、藝術(shù)版塊指導(dǎo)老師、助夢(mèng)礪行資助輔導(dǎo)員工作室主持人等。獲得重慶市就業(yè)演講比賽二等獎(jiǎng)、川渝微團(tuán)課大賽三等獎(jiǎng)、川渝地區(qū)青年教師風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”“完滿教育工作先進(jìn)個(gè)人”等20項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生獲重慶市先進(jìn)班集體、超星杯配音大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)等50余項(xiàng)集體榮譽(yù)。主持及參與課題3項(xiàng)，參編教材1部、發(fā)表論文多篇。

思想鑄魂，團(tuán)課潤(rùn)心

“要讓思想引領(lǐng)住進(jìn)學(xué)生心里”，這是王詩(shī)穎老師始終堅(jiān)守的育人理念。她創(chuàng)新構(gòu)建“3+3+X”最青春微團(tuán)課品牌，以“團(tuán)課 + 班會(huì) + 年級(jí)會(huì)”三維融合打破傳統(tǒng)育人邊界，讓22期微團(tuán)課、18次青馬初階培訓(xùn)成為學(xué)生思想成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”——邀請(qǐng)校外專家分享、組織實(shí)踐探討，用學(xué)生“能聽懂、愿參與”的方式，推動(dòng)“三會(huì)一課”規(guī)范落地，該微團(tuán)課還成功獲評(píng)校級(jí)品牌立項(xiàng)。

在日常管理中，她總結(jié)出“三個(gè)一、三深入、兩日志”工作法：用厚厚的日志記錄每一位學(xué)生的原生家庭、出勤與活動(dòng)情況，用成長(zhǎng)檔案追蹤階段目標(biāo)與改變。這份“細(xì)致入微”的用心，讓她所帶團(tuán)支部屢獲佳績(jī)——重慶市先進(jìn)班集體、校十佳五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)加身，更實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零安全事故、零網(wǎng)貸、零電信詐騙、零違紀(jì)處分”的育人成果，用責(zé)任為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢“安全線”。

美育賦能，實(shí)踐育人

“以美育人、以美化人”，王詩(shī)穎老師將藝術(shù)美育與實(shí)踐服務(wù)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)造美、傳遞美的過程中提升綜合素養(yǎng)。她牽頭聯(lián)動(dòng)新華幼兒園開展6期“大手牽小手”活動(dòng)，從朗朗書香月到六一音樂劇巡演，從主題繪本劇到社區(qū)美育課堂，讓學(xué)生走出校園，把藝術(shù)溫暖送到孩子與居民身邊，既踐行了高校社會(huì)責(zé)任，也讓美育成為連接校園與社會(huì)的“紐帶”。

在校園藝術(shù)舞臺(tái)上，她更是學(xué)生的“金牌指導(dǎo)”：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲“舞光拾色”第十屆校園舞蹈大賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)原創(chuàng)劇《紅豆》在第十一屆名角杯戲劇節(jié)拿下5項(xiàng)大獎(jiǎng)（占總獎(jiǎng)項(xiàng)5/7），包括優(yōu)秀演出劇目獎(jiǎng)（小劇評(píng)分第一）；《向陽菩提》獲第十屆名角杯4項(xiàng)榮譽(yù)，合唱團(tuán)隊(duì)還獲得“合”聲“綦”唱二等獎(jiǎng)與最佳風(fēng)采獎(jiǎng)……一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)背后，是她用藝術(shù)為學(xué)生搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓每一份熱愛都能綻放光彩。

就業(yè)領(lǐng)航，助夢(mèng)成長(zhǎng)

“不僅要帶學(xué)生成長(zhǎng)，更要幫學(xué)生找到未來方向”，王詩(shī)穎老師始終把學(xué)生就業(yè)放在心上。她創(chuàng)新“1+N+X”運(yùn)行模式，針對(duì)學(xué)生需求開展“名師有約”求職面試技巧培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化，所帶畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，個(gè)人也獲評(píng)校就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人。為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，她以賽促學(xué)、以賽促培，指導(dǎo)學(xué)生拿下國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20人次、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30人次，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提升本領(lǐng)、收獲自信。

為更好地服務(wù)學(xué)生，她從未停下學(xué)習(xí)的腳步：參加全國(guó)高校精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、重慶市就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)、心理咨詢師培訓(xùn)等，不斷提升專業(yè)能力；作為主持人申報(bào)“助夢(mèng)礪行資助輔導(dǎo)員工作室”，發(fā)表3篇論文、出版1本專著、獲校級(jí)課題2項(xiàng)，用科研助力育人實(shí)踐。她還先后斬獲重慶市高質(zhì)量充分就業(yè)演講比賽二等獎(jiǎng)、川渝地區(qū)青年教師風(fēng)采大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)，用“又紅又專”的素養(yǎng)，詮釋著完滿教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

從思想引領(lǐng)到美育實(shí)踐，從就業(yè)指導(dǎo)到自我提升，王詩(shī)穎老師用6年的堅(jiān)守與創(chuàng)新，在完滿教育的沃土上默默耕耘。她就像一束 “微光”，照亮學(xué)生的青春路，也用自己的行動(dòng)證明：完滿教育不是口號(hào)，而是用愛與專業(yè)，讓每一位學(xué)生都能在成長(zhǎng)中遇見更好的自己。（編輯：羅笛暢）