北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍）近日，甘肅省教育廳印發《甘肅省深化中小學課程實施“六大行動”》（以下簡稱“六大行動”），對全省中小學課程實施和教材使用工作作出系統部署。
據悉，“六大行動”包括課程筑基、課標導航、教材固本、教學優化、課程融合和監測改進等六個方面。課程筑基重點舉措包括各級教育行政部門加強對學校課程實施方案的指導督查，學校立足實際系統構建“五育”融合課程體系；課標導航重點舉措包括用3年時間完成新一輪課程標準全員培訓，學校每學年開展1次基于課程標準的教研交流展示活動；教材固本重點舉措包括組建由“教材專家—教研員—骨干教師”組成的團隊，常態化開展教材使用指導、跟蹤研究和診斷改進；教學優化重點舉措包括高質量建設各類基礎教育改革實驗區（校），加強作業設計與考試命題研究，建設校本作業及命題資源庫，鼓勵分層、彈性作業，切實減輕學生課業負擔；課程融合重點舉措包括各級教科研部門加強課程融合資源庫建設，依托區域特色文化、紅色資源與科技發展成果，設計具有地域特色的跨學科主題；監測改進重點舉措包括推動制定并跟蹤落實“一校一案”改進計劃，各學校系統運用監測數據優化教學設計，形成“監測—反饋—改進—提升”的良性循環。
甘肅提出，通過實施“六大行動”，規范課程實施和教材使用，建立課程教材建設、實施、監測和改進一體化的長效工作機制以及構建核心素養導向的國家、地方、校本三類課程協同育人體系，推動教師教學行為和學生學習方式發生深刻轉變。
甘肅要求，各級教育行政部門要強化統籌領導，保障基礎教育課程教學改革科學有效實施。各學校要深入分析課程實施關鍵要素，科學制定并細化學校課程實施“施工圖”。各級教育督導部門要將課程實施“六大行動”落實情況納入本地教育督導重點內容，強化全過程督導，確保各項任務落地見效。
作者：尹曉軍
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