一張信箋、一幅畫(huà)面、一次見(jiàn)面永念師者心，楊浦教育界追思于漪大先生

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三月春風(fēng)含敬意，聲聲追思憶師魂。3月20日，“深切緬懷于漪老師、弘揚(yáng)教育家精神”主題追思會(huì)在楊浦高級(jí)中學(xué)溫情舉行。全區(qū)一線教師代表齊聚一堂，共同追憶人民教育家于漪先生七十余載深耕基礎(chǔ)教育的光輝歲月，緬懷先生立德樹(shù)人的崇高風(fēng)范，凝聚傳承教育家精神、踐行育人使命的奮進(jìn)力量。

一紙信箋寄深情 傳承教育風(fēng)骨

楊浦高級(jí)中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張?zhí)飴挂砸患埿殴{為切入點(diǎn)，深情追憶老校長(zhǎng)于漪先生，講述了先生與楊高割舍不斷的深厚情誼，以及留給學(xué)校的寶貴精神財(cái)富。

張?zhí)飴拐f(shuō)，于漪先生雖已離世，但她的教育風(fēng)骨與赤誠(chéng)初心始終扎根楊高校園。多年來(lái)，無(wú)論寄語(yǔ)青年教師、親筆回信解惑，還是為教育事業(yè)執(zhí)筆發(fā)聲，于先生始終沿用楊浦高級(jí)中學(xué)信紙，即便享譽(yù)全國(guó)，仍始終把自己當(dāng)作楊高的普通教師，把楊高視作教育人生的根。一張張普通信箋，承載著先生對(duì)楊高、對(duì)楊浦教育的深沉眷戀，更彰顯了她扎根教育、心系學(xué)子、不忘本心的家國(guó)情懷。于先生常說(shuō)，教育不是凌空蹈虛的空談，而是扎根一方熱土、扛起育人使命的擔(dān)當(dāng)，這句話深深烙印在每一位楊高人心中。

張?zhí)飴拐f(shuō)，緬懷先生最好的方式就是傳承其教育家精神。未來(lái)，楊浦高級(jí)中學(xué)將牢記“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的信條，深耕課堂、德智融合，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以高質(zhì)量辦學(xué)成績(jī)告慰先生，讓教育家精神在楊高校園薪火相傳。

四十載師徒相伴 堅(jiān)守育人初心

楊浦高級(jí)中學(xué)退休語(yǔ)文特級(jí)教師陳小英，現(xiàn)場(chǎng)追憶了與于漪老師近四十年的師徒情誼，點(diǎn)滴往事盡顯恩師溫情。1987年，陳小英追隨于漪從安徽調(diào)回上海任教，在恩師的悉心培養(yǎng)下，從一名普通語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為特級(jí)教師、市級(jí)語(yǔ)文名師基地主持人。

于漪的關(guān)懷與引領(lǐng)，貫穿陳小英的整個(gè)教育生涯。2012年學(xué)校兩位副校長(zhǎng)離任，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨缺口，80余歲高齡的于漪憂心忡忡，親自登門懇談。她以自身55歲服從組織安排接任校長(zhǎng)的經(jīng)歷循循善誘，希望陳小英扛起管理重任；得知陳小英堅(jiān)守講臺(tái)的心愿后，于漪充分尊重其選擇，從不強(qiáng)求為難。深受觸動(dòng)的陳小英當(dāng)即承諾，全力牽頭骨干教師培養(yǎng)工作，不負(fù)恩師重托。此外，于漪也曾在陳小英居家隔離時(shí)率隊(duì)慰問(wèn)，在她無(wú)償獻(xiàn)血后第一時(shí)間登門探望，溫潤(rùn)的長(zhǎng)者風(fēng)范令人動(dòng)容。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這是陳小英對(duì)恩師最真切的評(píng)價(jià)，這份跨越四十年的師徒傳承，生動(dòng)詮釋了教育者的初心與擔(dān)當(dāng)。

把脈時(shí)代教育 堅(jiān)守育人本真

于漪當(dāng)年的學(xué)生、教師代表王偉，以《在滿是答案的時(shí)代尋找教育初心》為題，結(jié)合當(dāng)下教育現(xiàn)狀追憶恩師，引發(fā)全場(chǎng)共鳴。王偉表示，于漪先生始終與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻思考新時(shí)代的教育辦學(xué)之路。身處AI技術(shù)飛速發(fā)展、教學(xué)資源觸手可及的當(dāng)下，他更深刻體會(huì)到于漪“三次備課”教學(xué)堅(jiān)守的珍貴價(jià)值。

于漪備課始終堅(jiān)持三步原則：先拋開(kāi)所有資料獨(dú)立解讀教材，再?gòu)V泛參閱名師教法對(duì)照反思，最后結(jié)合課堂實(shí)際復(fù)盤優(yōu)化教案。這份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮诵模恰澳恐杏腥恕保冀K將學(xué)生需求放在首位。王偉認(rèn)為，如今部分教師極易依賴智能工具、照搬現(xiàn)成設(shè)計(jì)，淪為“答案搬運(yùn)工”，而于漪用一生行動(dòng)詮釋，教育的本質(zhì)是開(kāi)啟思維、以人育人，這是任何技術(shù)都無(wú)法替代的。博采眾長(zhǎng)更需堅(jiān)守主見(jiàn)，終身反思、精益求精，才是教師的育人擔(dān)當(dāng)。

學(xué)生溫情追憶 賡續(xù)育人使命

追思會(huì)上，多位教育工作者紛紛分享與于漪先生的相處往事，一句句叮囑、一個(gè)個(gè)瞬間，勾勒出先生立德樹(shù)人的生動(dòng)剪影。

上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨支部書(shū)記劉海蓓回憶，求學(xué)時(shí)于漪老師彎腰平視學(xué)生、溫柔傾聽(tīng)的模樣，讓她讀懂了“心中有愛(ài)”的教育溫度，這份溫暖成為她從教路上最堅(jiān)實(shí)的底氣；上海市鐵嶺中學(xué)校長(zhǎng)葛琛靜分享了跨越三十年的教育傳承，先生“一身正氣，為人師表”的校訓(xùn)，是她三十余年從教生涯的立身之本，2021年看望鮐背之年的先生時(shí)，那句叮囑少年立大志、厚植家國(guó)情懷的話語(yǔ)，至今仍縈繞耳畔。

楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)校長(zhǎng)楊莉俊銘記先生的身教課堂：于漪俯身?yè)炱疸锼袄锉粊G棄的饅頭，告誡學(xué)子要心存敬畏、品行端正，這一課讓師德信條刻入心底；楊浦區(qū)二師附小校長(zhǎng)蒯峰梅感念先生為學(xué)校題寫(xiě)辦學(xué)箴言、贈(zèng)書(shū)寄語(yǔ)勉勵(lì)前行，先生“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的誓言，將永遠(yuǎn)指引附小人堅(jiān)守育人使命。

追思于漪先生 師魂永駐楊高

下午，楊浦高級(jí)中學(xué)專場(chǎng)追思會(huì)溫情舉行，全校教師深情追憶把畢生心血傾注于基礎(chǔ)教育、扎根楊高數(shù)十載的于漪老師，共同緬懷先生師德風(fēng)范。

于漪老師把自己最寶貴的年華，都留在了楊浦高級(jí)中學(xué)。從二師到楊高，幾十年間，她把對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的深情、對(duì)課堂的敬畏，一點(diǎn)一滴化作了這所學(xué)校的底色。她看著一批批青年教師站上講臺(tái)，看著一屆屆學(xué)生從這里走向廣闊天地。她留下的，不只是“人民教育家”的稱號(hào)，更是一種精神坐標(biāo)，讓后來(lái)者無(wú)論走多遠(yuǎn)，都知道該朝著什么方向前行。

追思會(huì)上，五位教師代表從不同視角訴說(shuō)心中的于漪先生，句句真情流露、感人至深。校長(zhǎng)張?zhí)飴挂浴澳且皇猓樟亮私逃膩?lái)處與遠(yuǎn)方”為題，追憶先生為楊高筑牢教育根基、引領(lǐng)辦學(xué)方向的點(diǎn)滴，感慨先生的精神始終是學(xué)校前行的不滅燈塔。

語(yǔ)文組組長(zhǎng)李琳回望先生深耕講臺(tái)、立德樹(shù)人的歲月，坦言每每站在課堂上，仿佛依舊能看到先生堅(jiān)守講臺(tái)的身影，先生的育人理念早已融入日常教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)。工會(huì)主席陸佩玨動(dòng)情講述先生病重最后104天的堅(jiān)守，即便臥病在床、身心俱疲，依舊用言傳身教詮釋著何為師者擔(dān)當(dāng)、何為教育情懷。

青年教師李志鵬、劉旸也分享了與先生的暖心過(guò)往。李志鵬銘記先生遞書(shū)相贈(zèng)的溫暖瞬間，那不僅是書(shū)籍的傳遞，更是教育使命的接力；劉旸坦言，自己正是沿著先生的足跡，堅(jiān)定走上講臺(tái)，立志做有溫度、有情懷的育人者。

先生雖逝，師魂永存。教師們說(shuō)，大家將把深切追思化為實(shí)干行動(dòng)，牢記先生“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的殷殷囑托，深耕課堂、關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心育人，把先生的教育家精神融入教育日常，讓這份赤誠(chéng)初心在楊高校園代代傳承、生生不息。

原標(biāo)題：《一張信箋、一幅畫(huà)面、一次見(jiàn)面永念師者心，楊浦教育界追思于漪大先生》

欄目主編：徐瑞哲

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓