辦好人民滿意的民族地區高等教育——以北方民族大學為例

習近平總書記強調，要“辦好人民滿意的教育”“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。民族地區高校作為民族地區人才培養的主戰場、“鑄牢”教育的主陣地，承載著為黨育人、為國育才的重要使命，肩負著鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設的歷史重任。

北方民族大學扎根寧夏、立足西北、面向全國，始終堅持人民至上，將以人民為中心的發展思想深度融入辦學治校全過程，在人才培養、科研研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作交流等方面取得了一系列成果，走出了一條具有自身特色的高質量發展之路。

▲北方民族大學經濟學院經濟系教師黨支部參觀學校“中國特色解決民族問題的正確道路”專題展。

深刻認識堅持人民至上是高等教育的本質要求

一是深刻把握堅持人民至上的根本立場。以人民為中心的發展思想，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為高等教育發展指明了根本方向。民族地區高校的誕生與發展，始終與人民期盼、民族復興、國家戰略緊密相連。當前，在民族地區高等教育聚焦“鑄牢”主線轉型升級過程中，要始終堅持以人民為中心的發展思想，把辦好人民滿意的高等教育作為神圣職責和使命，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為強國建設、民族復興提供人才支撐和智力保障。

▲北方民族大學“鑄牢”展示中心暨校史館一角。

二是深刻把握鑄牢中華民族共同體意識的職責使命。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線和民族地區各項工作的主線，是全黨全國各族人民的共同任務。民族地區高校要有鮮明的主線意識，將“鑄牢”融入辦學治校全過程各方面，引導各族師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，堅持“五個共同”的中華民族歷史觀，彰顯民族地區高校當好鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育“第一梯隊”的責任擔當。

三是深刻把握內涵式高質量發展的時代要求。人民對美好生活的向往，必然包含對優質高等教育的期盼。隨著我國進入高質量發展新階段，各族人民對高等教育的需求已從“有沒有”轉向“好不好”，從“能上學”轉向“上好學”。這就要求民族地區高校必須以內涵式高質量發展回應人民群眾的新期待，通過人才培養提效、學科建設提質、科研創新提速，讓各族學子享有高質量的高等教育，讓民族地區各族群眾共享高等教育改革發展成果，為實現全體人民共同富裕奠定堅實基礎。

堅持人民至上、辦好人民滿意教育的實踐探索

一是聚焦人才培養核心，筑牢人民滿意的高等教育根基。培養人才是大學的根本任務，也是踐行以人民為中心的發展思想的具體體現。北方民大始終堅持“以人為本、以學生為中心”的理念，構建了覆蓋預科、本科、研究生三個層次的完整人才培養體系，讓各族學子共享優質教育資源。建校以來，共培養8萬余名各民族優秀畢業生，他們扎根邊疆地區、民族地區，成為鑄牢中華民族共同體意識的踐行者、民族地區經濟社會高質量發展的推動者。

▲ 在“一站式”學生社區，老師學生在開展讀書分享會。北方民族大學學工部供圖

二是聚焦“鑄牢”主線要求，厚植“五個認同”的精神沃土。民族地區高校是鑄牢中華民族共同體意識教育的“排頭兵”。北方民大通過構建“鑄牢”的工作體系、制度體系、教育體系、研究體系、實踐體系，開好《中華民族共同體概論》課程，系統重塑民族學學科，培育中華民族共同體學，打造“三展兩中心一長廊”（即“五個共同”專題展、“東歸·西遷”專題展、“中國特色解決民族問題的正確道路”專題展，“鑄牢”展示中心、宣傳中心，民族團結進步文化長廊），加強中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育等舉措，有形有感有效開展“鑄牢”宣傳教育，不斷增進各族師生“五個認同”。

三是聚焦科研創新賦能，回應人民群眾的發展需求。科學研究是高校服務人民、回饋社會的重要途徑。北方民大將科研創新與國家戰略需求、地方經濟社會發展需求緊密結合，把論文寫在祖國大地上、把成果用在社會實踐中，讓科研成果真正惠及各族人民。如，聚焦新材料、生態治理、新能源等關鍵領域取得突破性成果，牽頭組建的賀蘭山實驗室成為寧夏新材料領域科技創新的重要平臺，學校科研團隊開發的微生物菌肥幫助西北地區的鹽堿荒地變成豐沃良田。

四是聚焦開放辦學提質，拓展服務人民的輻射半徑。開放是高質量發展的必由之路。北方民大堅持“開門辦學、開放育人”，通過校地、校企、校校合作，匯聚優質資源，拓展服務半徑，讓高等教育發展成果更好地惠及各族師生。在國內合作方面，與北京大學等27所高校、銀川市政府等49個行政部門、百度公司等79個企事業單位建立深度合作關系，通過產學研協同創新、校地共建、對口支援等形式，為學生提供更廣闊的實踐平臺，為地方發展注入更強動力。在國際交流方面，先后與30余個國家和地區的80余所高校和機構簽署合作協議，培養了一批知華、友華、愛華的留學生，既提升學校的國際影響力，也對外講好中國故事。

書寫人民滿意的高等教育時代答卷

站在新的歷史起點上，面對“十五五”規劃作出的“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”“辦好人民滿意的教育”等戰略部署，民族地區高校要始終堅持以人民為中心的發展思想，為新時代民族地區高等教育事業高質量發展貢獻力量，以更高標準、更實舉措為黨育人、為國育才。

一是堅守政治方向，把牢育人根本。始終堅持黨的全面領導，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，把“鑄牢”主線貫穿人才培養全過程，完善思想政治工作體系，深化“三全育人”綜合改革，強化學生服務管理教育，培養更多堪當民族復興重任的時代新人。

二是深化改革創新，提升辦學質量。更加主動對接國家戰略和區域發展需求，聚焦主線優化學科專業結構，超前布局急需學科專業，構建更加符合時代需求的學科專業群。加強師資隊伍建設，完善人才引育留用機制，進一步打造高素質專業化教師隊伍。積極申報新的碩博士點，完善研究生教育體系，拓展多元升學渠道，提供具體的個性化指導，為促進學生學業發展和升學深造注入不竭動力。

▲北方民族大學積極拓展學生就業渠道。

三是強化服務導向，賦能區域發展。立足民族地區、面向全國，加強原始創新和關鍵核心技術攻關，推動科技創新與產業創新深度融合，提高成果轉化效能。主動融入鄉村全面振興、興邊富民行動、山水林田湖草沙一體化保護和系統治理等國家戰略，深化校地、校企合作，進一步提升服務地方經濟社會發展的能力。

四是強化“鑄牢”教育，走好“第一方陣”。加大各類資源投入力度，創新推進“鑄牢”宣傳教育。加強中華民族共同體理論研究體系建設，推出更多高質量研究成果。創新傳承發展中華優秀傳統文化，著力打造書香校園、文化校園，不斷增強各族師生的文化自信和“五個認同”，努力創建鑄牢中華民族共同體意識示范校。

（作者系北方民族大學黨委副書記、校長）

監制 | 肖靜芳

統籌 | 安寧寧

編輯 | 李翠 王琪

制作 | 胡曉蝶

來源 | 中國民族報

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