教孩子說三種語言并不難，秘訣在這里！

• 我從小就對不同的文化和語言充滿了興趣。
• 我和我的丈夫用三種語言教育我們的孩子。
• 我說德語，他說荷蘭語，我們通過書籍、旅行和游戲共同學(xué)習(xí)英語。

我在德國出生，但從很小的時候起，我就知道那里不會是我稱之為家的地方。那種感覺不對，就像我不屬于那個國家。

當(dāng)我11歲時，我請求父母讓我去國外上學(xué)。當(dāng)時我還是五年級的學(xué)生，無法參加為期一年的交換生項目，所以我的父母給我送去了在英國東堡的兩周夏季學(xué)校體驗。

我興奮不已。那是1994年6月，我的父母帶我去機場，把我交給了一位空姐，她會確保我能安全到達倫敦希思羅機場，夏季學(xué)校會在那里接我。那時我們沒有手機，所以我的父母不得不等很長時間，直到接到我安全到達的電話。

那次旅行改變了我的生活

我在英國過了我的12歲生日，沒有家人和朋友陪伴，只有其他國際學(xué)生。我喜歡這樣的生活。聽到那些不同的語言，了解各種文化和世界觀，我感到非常著迷。

我已經(jīng)沒有回頭路可走。我完成了學(xué)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后，我去了澳大利亞背包旅行了一年。當(dāng)我回到家時，我找到了工作，一年后又在阿姆斯特丹找到了工作。2014年我成為了一名企業(yè)家，我作為一名數(shù)字游民生活了3.5年，穿梭于亞洲、歐洲和南美洲之間。

當(dāng)我遇到我的丈夫時，我知道我們會給孩子們提供多語言成長的禮物

我定居在荷蘭，嫁給了我的荷蘭丈夫。我們都說英語、德語和荷蘭語，我們知道我們希望孩子們用這些語言成長，因此我們開始閱讀書籍和收聽如何有效做到這一點的播客。

我們學(xué)到的第一個規(guī)則是要保持語言的一致性和清晰性。一個家長，一種語言，因為孩子們通常會把語言和一個人聯(lián)系起來，切換語言可能會導(dǎo)致混淆。這對我們來說很簡單，因為我們都能說對方的語言，不必不斷翻譯。如果我之前沒有說過荷蘭語，那時候我就可以學(xué)習(xí)荷蘭語了。

但我也知道，我必須付出很多努力，并保持極高的一致性，因為我們住在荷蘭，所以孩子們在日常生活中接觸荷蘭語，但接觸德語的機會不多。

我們制定了計劃，并堅持下來了

我們的孩子分別是4歲和6歲，流利地說德語和荷蘭語，還能理解很多英語。我懷孕時就開始跟兩個孩子說德語了。當(dāng)他們出生時，這就是我跟他們交流時的自然語言。

當(dāng)他們開始和我們互動時，我們就用游戲來教他們語言。我們會坐在一起看書，指著圖片，用我們的母語給它命名。到現(xiàn)在我們還是給他們讀很多書。閱讀是讓孩子接觸語言最重要、最有趣的方式之一。它幫助他們建立詞匯和理解能力，而和他們互動也是學(xué)習(xí)這門語言的一種方式。

我們還經(jīng)常通過視頻通話與我的父母交談，定期前往德國探望他們，并一起度過暑假。這樣，他們就不得不對我以外的人說德語。而且他們不能夾雜荷蘭語單詞，期待被理解，因為我的父母不懂荷蘭語。

我們旅行的時候，會聽一些兒童德語的播客。這讓他們保持興趣，同時也訓(xùn)練他們的主動聽力技能、詞匯和想象力。

我們在2歲時引入英語

為了把英語融入其中，我們也讓學(xué)習(xí)變得有趣，通過閱讀書籍和觀看"小豬佩奇"及其他英語兒童系列。我記得我女兒問我那是什么語言時，已經(jīng)過了好一段時間。這很令人著迷，因為她已經(jīng)接觸這種語言好幾周了。然而，這也讓我看到了孩子們的大腦是多么的適應(yīng)和靈活。

我們還讓他們使用 LingoKids，這是一個互動的應(yīng)用程序，教孩子們?nèi)粘Ｓ⒄Z技能。他們玩游戲、看教育視頻，整個應(yīng)用程序旨在以一種有趣和引人入勝的方式進行教學(xué)。

有時，主要是孩子們問我時，我會用英語和他們進行簡短的對話。隨著他們長大，學(xué)校開始教授英語，我們會更頻繁地進行這些對話，讓英語成為他們的第三語言。

如果我可以重新來過，我會照樣做，不過我可能會更早、更積極地讓他們接觸英語口語。