北京
歐盟委員會近日發布了四套新指南，旨在為中小學教育工作者提供實用工具，幫助他們應對虛假信息、駕馭人工智能、自信地進行教學并就數字教育內容作出明智選擇。這四套指南主要包含以下內容：
第一，在教學中有道德地使用人工智能和數據。指南幫助教師遵守歐盟《人工智能法案》等法律法規，培養學生的倫理意識和批判性思維。教師將獲得駕馭數據、理解人工智能的知識和技能，同時在保障學生安全和倫理的前提下，利用人工智能提升學習效果。
第二，應對虛假信息并提升數字素養。指南解釋了生成式人工智能在傳播虛假信息中的作用，以及社交媒體和“網紅”如何影響公眾觀點，提供了幫助學生抵御虛假新聞和有害內容的實用技巧。同時提供更新的術語表，關于批判性思維、網絡欺凌、人工智能等主題的教案以及應對網絡挑戰的策略，還為學校領導者提供了加強數字素養的政策建議。
第三，將信息科學帶入課堂。信息科學不僅教編程，更要教學生解決現實世界中的問題。指南提供實踐策略，幫助教師提供高質量的信息科學教育；使用真實案例和開放獲取工具，幫助學生培養未來社會所需的關鍵技術。
第四，為課程選擇最合適的數字教育內容。近年來，數字教育需求不斷增長，但數字教育的內容標準一直不明晰。指南首次提供了明確的質量標準，幫助教師為學生選擇最合適的資源。此外，指南還指導教師為特定課堂生成和選擇數字教育資源，以確保學習材料質量高、包容性強。（張繁銳）
《中國教育報》2026年03月26日 第10版
作者：張繁銳
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