“帶娃”本科專業興起，樹立科學育兒新標桿

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在成都師范學院托幼一體化綜合實訓教室內，一群“00后”大學生正抱著仿真嬰兒教具，專注練習撫觸、配奶等“帶娃”技能，態度嚴謹、操作專業。他們是四川省唯一的嬰幼兒發展與健康管理本科專業的在讀學生，與傳統育兒嫂不同，其“育兒經”依托多學科系統知識，正重新定義科學育兒的內涵與邊界。（中國新聞網）

當“帶娃”不再是憑經驗摸索的家庭瑣事，當科學育兒從“可選項”轉變為“必選項”，嬰幼兒發展與健康管理本科專業的興起，正以專業之力賦能托育實踐。雖然目前開設“帶娃”本科專業的高校還不多，但這一新專業正在重構公眾育兒認知，向社會輸送高素質托育人才，讓科學育兒更易走進尋常百姓家。

長期以來，一些人對托育從業者存在“技術含量低”“學歷要求不高”的認知偏差，這在一定程度上反映了托育行業所面臨的人才學歷偏低、專業能力不足等困境。有數據顯示，托育行業現有持證保育人員中本科及以上學歷者占比不足10%，難以滿足家庭對科學育兒的迫切需求。繼2021年將嬰幼兒發展與健康管理專業納入職業教育本科專業目錄后，教育部2025年將嬰幼兒發展與健康管理專業納入普通高校本科專業目錄，正是對這一行業痛點的精準回應，標志著我國托育人才培養進入專業化、高層次發展階段。

專業賦能，讓科學育兒有了堅實支撐。不同于傳統育兒嫂的經驗型照護，“帶娃”本科專業構建了“理論+實踐+研究”的全方位培養模式，涵蓋心理學、醫學、教育學等多學科知識體系。學生不僅要熟練掌握嬰幼兒營養喂養、急救護理等基礎技能，更要提升嬰幼兒發展評估、家庭教育指導等綜合能力。課堂上，醫養教融合的專業課程、“回應性照護”理念的傳授，讓學生深刻理解嬰幼兒行為背后的生理、心理發展邏輯；實踐中，托育服務機構見習、參與社區育兒服務，讓專業知識落地生根。系統化、專業化的培養模式，有助于全面提升人才培養質量與綜合水平，真正實現“會照護、精評估、能指導”的培養目標。

“帶娃”本科專業的崛起，不僅將填補托育行業高層次人才缺口，更將推動科學育兒理念成為全民共識。從社會層面來看，專業托育人才的持續供給，不僅將破解雙職工家庭“帶娃難”的現實困境，同時也有助于糾正“育兒不需要專業知識”的認知誤區。當越來越多的大學生投身托育行業，讓更多人看見托育服務是“體力活”更是“技術活”，科學育兒理念勢必更加深入人心。

期待隨著“帶娃”本科專業的持續發展，高素質托育人才不斷涌現，讓科學育兒成為全社會崇尚的新標桿，既為家庭紓困、為行業賦能，也為人口高質量發展注入持久動力。

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來源：中國人口報

文：王文（職員）

策劃：楊利春

編輯：陳遠 馬楊

校對：于洋

審核：秦明睿 徐秉楠