河南縣城里一個(gè)普通初中生,老師覺得他不行,競(jìng)賽前臨時(shí)塞給他一堆舊試卷,讓他突擊練題;結(jié)果他一周刷完所有卷子,考試時(shí)題目幾乎全是練過的,可題型突然變難,填空題多,時(shí)間不夠,交卷時(shí)還剩一題沒寫完;老師當(dāng)場(chǎng)說他“做題慢、考不好”,語氣挺失望的。
成績(jī)出來以后,他拿了全縣第二,被選去參加市賽,最后在河南省首屆“祖沖之杯”物理競(jìng)賽里得到二等獎(jiǎng),這事現(xiàn)在看來有點(diǎn)奇怪,明明題目沒寫完,怎么反而成績(jī)不錯(cuò),其實(shí)那年競(jìng)賽題故意加了抽象轉(zhuǎn)換,比如把應(yīng)用題改成需要推導(dǎo)的填空,就是想篩掉只會(huì)套公式的學(xué)生,他雖然沒趕完,但寫出來的部分邏輯嚴(yán)密,步驟清楚,閱卷人一看就明白他在想什么。
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老師只看作業(yè)有沒有寫完,不在乎內(nèi)容寫得怎么樣,那時(shí)候很多老師都這樣,覺得卷子沒答滿就是學(xué)生不行,哪怕別的題目全對(duì),只要漏掉一道題,就會(huì)說你不夠踏實(shí)或者反應(yīng)慢,其實(shí)他那一周在刷題時(shí),一邊做題一邊琢磨題目之間的聯(lián)系,找出經(jīng)常一起考的知識(shí)點(diǎn),這就是建模的意思,他自己沒有提這個(gè)詞,但做的就是這么回事。
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網(wǎng)上有人翻出這老帖,評(píng)論區(qū)炸了,有人說“化學(xué)不好的人流下羨慕的眼淚”,還有人說“抄我答案都抄不過來”,這些玩笑話其實(shí)是有同感的人在表達(dá)想法,那時(shí)候不少學(xué)生被老師誤判,不是因?yàn)閷W(xué)得差,而是因?yàn)楣?jié)奏不對(duì)拍,老師要求快而穩(wěn),他們卻喜歡慢而深。
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現(xiàn)在到了2026年,學(xué)校用上了人工智能來批改試卷,這套系統(tǒng)能仔細(xì)查看學(xué)生的解題過程,就算最后一道題沒答完,只要前面的推導(dǎo)步驟寫得清清楚楚,學(xué)生得到的分?jǐn)?shù)也不會(huì)被壓低,要是當(dāng)年就有這種技術(shù),那位老師或許就不會(huì)當(dāng)著全班的面說出那句話了。
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