文廟里的閱讀課：當“中考命題人”遇上小學高年級“黃金期”

3月28日上午，吉林市文廟博物館白山書院內座無虛席，一場名為《提高閱讀品位，汲取名著智慧——抓住小學高年級閱讀黃金期》的公益講座在此開講。吉林省中考語文命題組組長、吉林市第九中學副校長許強受邀主講，為到場的學生與家長帶來一堂既有專業深度、又具實操指導的閱讀“公開課”。

講座尚未開始，白山書院內已聚集了不少家長和學生。現場有很多人鋪開筆記本，期待滿滿。

上午10時，講座開始。許強結合多年中考命題經驗與一線教學實踐，直擊小學高年級學生閱讀的痛點與盲區。他從“讀什么”切入，建議在經典名著的基礎上注重“梯度選擇”，兼顧文學性與思想性；針對“怎么讀”，他以具體文本為例，示范如何通過批注式閱讀、主題式閱讀提升思維品質，改善學生粗讀、跳讀的不良習慣。最令家長關注的，是他對“小初銜接”階段的精準把脈——通過分析初中語文閱讀寫作的能力要求，倒推小學階段應著力培養的文本細讀能力與整本書閱讀習慣，解決學生閱讀量不足、缺乏深度的問題。

“名著不是用來‘敬仰’的，而是用來‘對話’的。”許強以老舍的小說《駱駝祥子》中的一個片段為例，引導孩子們捕捉細節、提出問題，通過現場互動，讓孩子們從被動“聽講”轉為主動“探究”，現場氣氛隨之活躍起來。孩子們爭相舉手發言，家長們則紛紛舉起手機記錄下這生動的教學瞬間。

講座結束后，許強被家長團團圍住。來自豐滿區的一名家長感慨：“以前只知道讓孩子多讀書，但讀什么、怎么讀、讀到什么程度才算有效，一直沒弄明白。今天聽下來，方向一下子清晰了。”多位家長表示，這場講座不僅解開了他們在家庭教育中的困惑，更讓他們意識到，閱讀能力的培養需要“有方法的陪伴”。

許強表示，由于孩子們的課時量比較緊張，加上很多孩子閱讀量不夠，導致他們的閱讀素養沒有達到要求。而小學高年級段恰恰處于黃金閱讀期，我們希望通過這樣一個活動，讓小學高年段的學生抓住黃金閱讀期，多讀一些經典。希望家長能陪同孩子一起來完成這樣一個閱讀之旅，也希望他們掌握指導孩子閱讀的方法，在家校協同下，幫助孩子提高閱讀的興趣，通過閱讀來豐盈孩子們的精神世界。

吉林市鐵路第一實驗小學校三年級學生王鈺晴說：“這次講座讓我明白了讀書的意義，通過許強老師的點評，我也加深了對滿分作文的理解，對我今后的寫作幫助很大。”

吉林日報全媒體記者 姜岸松

通訊員 潘多

責編 周凇宇

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