中國-新西蘭項目合作破裂！新西蘭合作方卻曾有過這樣的“騷”操作

最近，一條消息悄悄出現在新西蘭媒體上，沒有引發太多關注，卻耐人尋味：

基督城的基督城理工學院Ara，宣布終止與中國沈陽建筑大學的聯合培養項目，8名員工因此失去工作。

要讀懂這條新聞，得從這所學校的名字說起。

01

一個名字，一個笑話

很多在基督城生活過的人，都記得那所學校最初的名字：CPIT，全稱基督城理工學院（Christchurch Polytechnic Institute of Technology）。

這所學校有著逾百年歷史，是南島最重要的高等教育機構之一和最大的理工學院，日語專業更是從上世紀80年代便已開設，是南島培養日語人才的重鎮。

2016年，CPIT與Aoraki理工學院合并，學校決定借機重塑品牌。

請來咨詢公司，耗資近百萬新西蘭元打造全新形象，最終選定了一個聽起來簡潔而富有詩意的名字：Ara。

官方解釋說，Ara在毛利語中意為"道路"或"旅途"，寓意"Ara rau, taumata rau"：條條大路，處處機遇。愿景不可謂不美好。

只是，沒有人注意到，或者說，有人注意到了但沒說，在日語里，"Ara"（あら）是一個帶有明顯性暗示色彩的網絡用語。

在動漫文化中，"ara ara"已經成為一種帶有調情意味的固定梗，廣泛流傳于日本年輕人的網絡世界。

一所以日語專業為重點的學校，頂著這樣一個名字招募日本學生、與日本機構合作，其中的尷尬不言而喻。

當然，學校方面從未就此公開表態。這個笑話，只在懂的人之間流傳。

02

工黨的愿景：合并打造高等教育航母

Ara改名的那一年，新西蘭職業教育界正醞釀著一場更大的變革。

多年來，全國各地的理工學院（ITP）各自為政，規模參差不齊，財務狀況普遍不佳。

時任工黨政府認為，問題的根源在于過于分散，于是在2020年推出了一項雄心勃勃的計劃：將全國16所理工學院與9個行業培訓機構強制合并，組建一個名為Te Pūkenga的超級實體。

這個名字在毛利語中意為"技能與知識之源"，政府的愿景是以規模效益打破長期虧損的困局。

現實卻走向了另一面。

合并后的頭幾年，Te Pūkenga持續虧損。

2022年虧損約一億元，2023年虧損仍達約3800萬元。

各地院校的文化、資產、債務結構各不相同，強行捏合在一起，非但沒有產生協同效應，反而徒增內耗。員工士氣低落，課程重疊，決策權集中在漢密爾頓的總部，地方院校對自身前途一頭霧水。

工會形容這是“把八家虧損的生意合并進一家公司”，結果只是讓整體更加虛弱。

03

國家黨上臺：太造錢了，散伙！

2023年底，國家黨聯合政府上臺，隨即宣布：Te Pūkenga的模式失敗了，給我拆分！

部長Penny Simmonds確認，將把Te Pūkenga重新拆分為10所區域獨立理工學院，從2026年1月1日起各自運營，Te Pūkenga本體則繼續存在至2026年底正式解散。

諷刺的是，就在拆解工作加速推進的2024年，Te Pūkenga交出了有史以來第一份盈余報告——盈利1660萬新西蘭元。這一成績的背后，并非招生好轉，而是大規模裁員與成本壓縮的結果。

主持拆解的部長的回應是：盈余不代表機構具有可持續性。

拆解的列車已經開動，不會因為一份漂亮的財報而停下。

04

大建大拆之后，爛攤子留給誰？

問題是，拆解并不等于恢復原狀。十年間，各院校的財務狀況早已面目全非。

當年帶著大量債務并入Te Pūkenga的院校，包括Wellington的Whitireia與WelTec、Hamilton的Wintec、Dunedin的Otago Polytechnic等，如今要獨立重生，卻面臨資不抵債的困境。

職業教育部長坦承，"解散不會完全公平"，債務纏身的院校將被迫并入聯盟或與他校合并——也就是說，換一種方式繼續被整合。

而那些當年帶著儲備金入場的院校，包括Ara，則相對幸運一些。但"幸運"也只是相對而言。

從2023年到2025年，整個Te Pūkenga體系裁減了逾千名員工，累計遣散費支出超過2000萬新西蘭元。

政府預測，拆解完成前，還將有257個資質認證被關閉，620個全職崗位消失。

一位工會負責人直言：被砍掉的，往往是那些沒法湊成大班的專業——農業、小語種、地方性的職業培訓。

而這些，恰恰是偏遠地區學生唯一能夠獲得的教育機會。

05

Ara與沈陽建筑大學終止合作，一地雞毛的縮影

把視線拉回到那條關于Ara和沈陽建筑大學的新聞。

Ara終止這個合作項目，雖然現在陷入了羅生門的狀態，但背景已經足夠清晰：

一所剛剛從Te Pūkenga體系中剝離出來、正在重建獨立財務結構的學院，在重新評估所有業務之后，選擇了放棄一個小規模的海外合作項目。

這個項目在2023年宣布時，Ara與中國方面都躊躇滿志。

當時的首席執行官Darren Mitchell稱之為"長期互利合作關系的起點"，并特別強調，這是為數不多獲得中國教育部批準的聯合辦學項目之一，每年可招收最多250名學生修讀數據科學、信息技術和工程造價專業。

短短幾年時間，躊躇滿志就變成一地雞毛。

新西蘭的職業教育體系，在過去六年里經歷了一次大合并、一次大解散，花費了數以億計的納稅人資金，培養了一代在政策搖擺中茫然失措的員工，也留下了一個至今沒有人能說清楚由誰來負責的財務爛攤子。

8個工作崗位，對于一場全國性的教育重組來說，只是一個微不足道的數字。

然而這8個因此丟掉工作的人，都是一個個家庭的支柱。

ref：

https://www.stuff.co.nz/the-press/news/78341463/1m-spent-on-branding-for-cpitaoraki-merger

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://thespinoff.co.nz/politics/16-07-2025/te-pukenga-loses-over-80m-in-funding-855-staff-ahead-of-disestablishment

https://www.rnz.co.nz/news/national/520941/te-pukenga-closure-raises-questions-over-loans