廣元市特校：科學養育·適性支持 —— 打造孩子的“雙維”后盾

成長之路，既需溫暖的陪伴，也需科學的方法。2026年4月2日，廣元市特殊教育學校面向全體陪讀家長，舉辦了一場以“科學養育·適性支持 —— 打造孩子的‘雙維’后盾”為主題的第二期專題家長課堂。本次活動聚焦家庭教育中的核心維度，圍繞“結構化教學”與“平衡膳食”兩大板塊，結合特殊教育學校多年來在個別化教育中的實踐經驗，為家長提供了實用、專業、可操作的養育支持策略。

結構化教學：讓成長有章可循

家長是孩子成長路上最堅定的守護者，而科學的養育理念與適當的支持方式，是孩子穩步前行的重要保障。王燕老師以“結構化教學在家庭生活中的應用”為題，結合特殊教育學校日常教學中常用的視覺提示、環境分區、任務流程圖等特色做法，為家長們帶來了一場深入淺出的分享。王燕老師從環境安排、視覺提示、流程圖示等方面，詳細講解了如何在家中建立清晰、有序、可預期的生活與學習結構，幫助孩子在熟悉的安全感中提升自主性與適應能力。

在講解過程中，王老師進行了互動提問，家長們踴躍分享自己在家庭環境布置、日常流程建立中的經驗與困惑。針對特殊需要兒童常見的行為問題和情緒波動，王燕老師還介紹了如何將學校的正向行為支持策略遷移到家庭場景中。為感謝大家的積極參與，學校為參與互動的家長送上了精心準備的禮品，現場氣氛溫馨融洽。“結構化不是僵化，而是為孩子搭建一座看得見、走得穩的橋梁。”王燕老師強調，通過科學的環境設計與任務拆解，家長可以更有效地支持孩子在不同場景中的學習與生活。家長們紛紛表示，在如何布置學習環境、建立日常流程以及應對行為挑戰等方面獲得了具體可行的啟發。

平衡膳食：為成長注入健康力量

隨后，晉芳老師圍繞“平衡膳食與特殊兒童的營養支持”展開講解。她從日常飲食結構、營養搭配、常見飲食問題應對等角度出發，結合特殊兒童的生理特點——包括部分孩子存在的食物敏感性、咀嚼吞咽困難、腸道功能紊亂以及注意力相關營養需求——為家長們提供了科學、實用的膳食指導。晉芳老師指出，良好的飲食習慣不僅是身體健康的基石，也是情緒穩定、學習專注的重要保障，尤其對于特殊需要兒童而言，合理的營養支持往往能對行為改善和睡眠質量產生積極影響。

在分享過程中，晉芳老師不時邀請家長交流日常飲食中的實際困惑，大家積極發言、互相支招。針對家長普遍反映的挑食、偏食、進餐困難等問題，晉芳老師結合學校在膳食干預方面的實踐經驗，給出了分步驟的調整建議。互動過程中，家長們暢所欲言，氣氛溫馨。學校也為主動分享和提問的家長送上了互動禮品，鼓勵大家將科學營養理念真正帶回家。晉芳老師鼓勵家長，要在尊重孩子個體差異的基礎上，循序漸進地構建健康的飲食模式。

家校同心：定格共育美好瞬間

兩位老師分享結束后，與在場家長于臺前親切合影。鏡頭定格下家校同心、攜手共育的美好瞬間，也為本次家長課堂畫上了一個溫暖而有力的句號。家長們紛紛表示，今天的收獲既實用又溫暖，既學到了在家中進行結構化教學和正向行為支持的具體方法，也掌握了針對特殊需要兒童特點的平衡膳食實操策略。

教育是一場溫柔的堅持，成長是一次次用心的回應。本次家長課堂不僅為家長們提供了專業支持，更搭建了一個交流與共鳴的平臺。我們相信，在“科學養育”與“適性支持”的雙維護航下，家校攜手，定能為孩子鋪就一條更穩健、更有力量的成長之路。讓我們繼續并肩同行，用專業與愛，做孩子最堅實的后盾。

文字：姚懿耘

圖片：羊珂樞（實習老師）陳思利（實習教師）

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