現(xiàn)在教育跟傳統(tǒng)中國(guó)足球差不多，平時(shí)練的很好，一到拿結(jié)果就歇火

做升學(xué)做久了，越來(lái)越感覺(jué)像傳統(tǒng)的中國(guó)足球，平時(shí)練的非常好，但是需要拿結(jié)果的時(shí)候就歇火了。

我不是球迷，也不是足球?qū)I(yè)人士，所以咱們不去分析足球這塊的具體分析。咱們結(jié)合教育做做對(duì)比。內(nèi)容不一定對(duì)，只是跟大家分享一個(gè)感覺(jué)。

這種體會(huì)還是來(lái)自于足球青訓(xùn)的吵架，傳統(tǒng)的足球青訓(xùn)和董路的足球青訓(xùn)的理念差異，然后在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了爭(zhēng)吵，正因?yàn)檫@個(gè)爭(zhēng)吵，才讓我這種不是球迷，也不喜歡踢球的人關(guān)注到了，同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示。

我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這兩者的區(qū)別，以及近期的一些表現(xiàn)和結(jié)果，傳統(tǒng)的青訓(xùn)以技術(shù)基礎(chǔ)優(yōu)先，強(qiáng)調(diào)基本功、戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律、身體素質(zhì)，按足協(xié)大綱分齡訓(xùn)練。董路的青訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn)為王、以賽代練，結(jié)果導(dǎo)向（贏球），低齡就要贏，用勝利建立自信與比賽人格。有比較了解的也歡迎補(bǔ)充。

從近期的各種表現(xiàn)來(lái)看，董路的青訓(xùn)，這批孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)，拿到了結(jié)果。傳統(tǒng)的青訓(xùn)平時(shí)練得很好，但一到比賽就拉垮。

這兒我再說(shuō)說(shuō)我身邊的情況，其實(shí)很多學(xué)校都有校隊(duì)，也帶孩子們參加一些比賽。但是這個(gè)校隊(duì)的人基本上都是關(guān)系戶，不是的也平時(shí)不在學(xué)校哪兒訓(xùn)練。另外有一部分孩子能進(jìn)，是因?yàn)檫@些孩子在外面參加了足球培訓(xùn)班，而這個(gè)培訓(xùn)班和校內(nèi)的都是一伙。但平時(shí)會(huì)各種宣傳，踢足球怎么樣，怎么樣，然后讓大家交錢(qián)去參加。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們并沒(méi)有想去培訓(xùn)啥，而是為了那個(gè)費(fèi)用。這樣的情況，怎么可能練得起來(lái)，有點(diǎn)天賦的孩子都沒(méi)機(jī)會(huì)。了解石門(mén)五小的足球訓(xùn)練模式，其實(shí)就知道差距在哪兒了。

同樣進(jìn)各個(gè)級(jí)別的隊(duì)伍，以及各種選拔，傳統(tǒng)的都差不多，大環(huán)境是這樣。這也就出現(xiàn)了為啥比賽拿不到結(jié)果的原因。

本文不是為了分析足球青訓(xùn)，我也沒(méi)這個(gè)資格。只是這個(gè)現(xiàn)象讓我想起了當(dāng)下的教育，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，平時(shí)各種練得很好，不管是小學(xué)、初中、高中、還是大學(xué)，看得都是哪些成績(jī)。但是到要結(jié)果的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不可以。

尤其是大學(xué)生，平時(shí)成績(jī)排前面，各種獎(jiǎng)項(xiàng)也有，但是到就業(yè)的時(shí)候，卻很難找到工作。就業(yè)需要的是勝任工作的能力，你的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，另外大學(xué)應(yīng)該教學(xué)生們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，練工作技能，培養(yǎng)他們的處事經(jīng)驗(yàn)，教怎么賺錢(qián)，但實(shí)際上不是，各種水課，各種浪費(fèi)時(shí)間走過(guò)程。

是不是感覺(jué)傳統(tǒng)的足球和當(dāng)下的教育有一些相似之處，建議大學(xué)生們，功利一點(diǎn)，為了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)去學(xué)有用的，去加以練習(xí)。從實(shí)踐中拿到結(jié)果，而不是先學(xué)很多東西，最后發(fā)現(xiàn)用不上，對(duì)找工作也幫不上。