凱爸：找準訣竅，自閉癥孩子學寫字并不難！

開學后，學會寫字，能夠寫好字，成為了自閉癥孩子，尤其是一年級新生巨大的挑戰。這段時間，很多家長都詢問凱爸，凱凱的字咋練的？

凱爸真沒啥秘訣，就是根據凱凱的實際能力慢慢教。不過，要說方法，還真有一些。 今天，凱爸就跟大家聊一聊。

圖文| 凱爸

編輯| 夏天

能一刀切

星兒學寫字，在凱爸看來是可以分成三類：

• 不費力型

多見于高功能以及阿斯伯格孩子。這類星兒可以輕松學會寫字，孩子開心，家長省心。

• 要老命型

這類星兒一般都是低功能的，家長嘗試過很多辦法，也教不會他們寫字。結局就是，孩子委屈，家長生氣。

凱爸見過一個極端案例，孩子被逼到極點，后來只要看到鉛筆，就會咬爛，嚼碎，吞到肚里……

凱爸認為，如果改變不了，就接受現實。普通人里還有文盲呢，特殊需要孩子不會寫字又怎么了？

• 兩者之間

大部分典型自閉癥孩子，凱凱就屬于此類。

對于這類孩子，家長有方法，皆大歡喜，家長方法不對，則相愛相殺。凱爸在教凱凱時，不斷摸索，才找到巧妙的方法，讓他輕松愉快地學會了寫字。

凱凱的字，有沒有比你寫得好呀

認字

寫字之前先認字。為什么這樣講，原因有兩個：

第一，凱爸認為，寫字是一種表達模式。

所以不管寫什么字，首先要認識和理解它。比如蘋果，寫下這兩個字的同時，腦海里要浮現出蘋果的樣子。這跟象形文字是一個道理。

第二，中國漢字博大精深，同音字極多，好多會寫字的孩子，在組詞造句時都會混淆。

為此，凱爸在教凱凱寫字時，并沒有采用單字練習，而是從一開始就是詞組練習。內容是他已經熟知的卡片和實物，比如小羊，太陽，楊樹等，并在寫的過程中不斷給他提示對應的實物。

這樣做可以減少后期填空以及聽寫時，犯錯誤的頻率。

為了讓凱凱先認字，凱爸做了大量的詞組卡片。這些卡片怎么用，有3個步驟。

? 從桌面開始，指，認，拿，命名，從而建立內部認知，為后續教學目標打好基礎。

? 先字卡和圖卡配對，再字卡和實物配對，讓凱凱提高視覺辨別能力以及思維技能。

? 泛化到正確的書寫。

凱凱組詞

原因

凱爸在實踐中發現，凱凱寫不好字的原因有以下幾點：

? 肌肉繃得太緊，握筆姿勢不對。

? 力量掌握不好，不是太重，就是太輕。

? 手眼協調不好，字寫得太小或太大。

? 觀察能力不夠，學會單個筆畫，但組到一起缺胳膊少腿。

找到了原因，才好針對性解決。下面就是凱爸要推薦的不花錢的訓練方法。

快夸凱凱的字寫得好

01

玩豆豆

訓練手指靈活度和手眼協調能力。

（1）全手抓蕓豆

把蕓豆從一個盆子抓到另一個盆子，動作要領是“抓”。主要是訓練手指的肌肉協調性以及自控能力。

（2）勺子舀黃豆

把黃豆從一個盆子舀到一個小碗里，動作要領是“舀”。主要是提高凱凱的腕部與手的配合協調能力。

（3）三指捏黃豆

把黃豆從一個小盆子捏到飲料瓶子里（先用營養快線瓶，后用礦泉水瓶，瓶口逐漸縮?。?，動作要領是“三指捏”。目的是提高拇指，食指和中指的協調配合能力。

有家長可能疑問，為啥用三指而不是用兩指？大家握筆試一下就明白了。

（4）筷子夾豆子

把豆子從一個盆子夾到另一個盆子。凱凱是從夾大花生開始訓練的，慢慢過度到夾黃豆。目的也是提高拇指，食指和中指為主的協調配合能力。

就這樣，廚房里的一套工具整下來，凱凱不僅掌握了握筆的正確姿勢，還學會了使用筷子，一舉兩得。

凱爸提醒大家，在做以上訓練時，一定在桌子上鋪張大摩擦力的桌布，防止豆子撒滿地。

02

手部感知覺訓練

為了解決凱凱手部感知覺障礙的問題，凱爸特意請教了腦癱訓練老師，這些方法分享給大家。

（1）盒中取物

首先，準備一個紙盒，并在上面開一個洞，洞的大小讓孩子的手能伸進伸出就可以了。

然后，將質地不同的玩具或物體放進盒中，如小汽車，積木快，娃娃等。

最后，讓孩子把手伸進盒子中觸摸玩具并拿出來，在孩子拿出玩具時，告訴他玩具的質地，比如粗的、細的、軟的、硬的。

（2）剝雞蛋殼

給孩子一個煮熟的雞蛋，讓他剝殼，這個過程能讓他體會用力的大小。

凱爸經驗，剛開始，可以把煮熟的雞蛋在冷水浸泡一會，這樣會比較容易剝殼。

（3）拍大顆粒球、捏小刺球

拍球能刺激孩子手部觸覺，還能鍛煉手眼協調能力。捏小刺球可以刺激手部，還可以鍛煉手指關節靈敏度。

03

格點圖連線

連線能鍛煉孩子的專注力以及對圖形和線條的敏感度，還能提高孩子對界限的把控，為寫字打下扎實基礎。

凱凱的格子圖練到14*10，點子圖練到9*9的時候，學會寫字就水到渠成了。

格點圖連線示范

04

涂色

涂色訓練的目的：

? 讓凱凱養成習慣

? 鍛煉凱凱對顏色的認識

? 有助于凱凱專注力和眼協調能力進一步提升

05

專注力訓練

凱爸推薦舒爾特方格，劃消，找不同等小游戲，這些訓練都能提升孩子的觀察力，專注力，對比能力。 這些小游戲網上有很多素材，家長只要打印出來就可。

舒爾特方格
玩法：按照順序找數字

劃消

06

描紅

漢字描紅的目的是將規范的字型印在腦袋里，也讓凱凱的字越寫越規范，越寫越規整。

凱爸和凱凱的溫馨時刻

最后，凱爸還想再說幾句大白話。

在訓練自閉癥孩子寫字時，家長不要一定糾結筆畫順序，可以把寫字想象成一種點和線的連接模式。 凱凱現在不僅認識和理解了700多個詞組，還能寫出它們。他雖然下筆沒規律，但能把字寫得工工整整。凱爸的觀點是：執筆無定法，下筆能寫好就行！

認字和寫字讓凱凱具備了基本的閱讀能力，同時也增加了他溝通交流的途徑，在說不清楚時，可以動筆寫明白。

中國有句老話叫做因人而異，凱爸今天分享的只是教凱凱的經驗，大家一定不要盲目套用。

帶自閉癥孩子學習，哪有什么捷徑，只有堅持愚公移山的精神，才能看到成效。凱爸就是因為不放棄，一步步帶著凱凱小蝸牛慢慢前行，才有今天。

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