從 “他塑” 到 “自塑”：中文如何讓中國智慧走向世界？

加快構建中國自主知識體系，是新時代我國哲學社會科學發展的核心使命，關乎文化主體性、學術原創性與國際話語權。在這一宏大進程中，中文教育具有不可替代的基礎性、戰略性地位。中文既是承載中國思想、表達中國理論、傳播中國價值的根本載體，也是衡量知識體系是否具備自主性的核心標識。中國自主知識體系的建構、傳播與世界認同，始終以中文教育為根基、為橋梁、為引擎。唯有夯實中文教育，才能讓中國知識立得住、傳得開、走得遠，真正以中國智慧為人類文明進步貢獻力量。

中文是中國自主知識體系建構的核心載體，是知識體系具備中國主體性的基本標志。語言不只是交流工具，更是思維方式、文化基因與學術范式的集合體。一種知識體系能否稱得上“自主”，首先要看它是否以本民族語言為依托，能否用自身話語提煉概念、構建理論、闡釋實踐。脫離母語的知識生產，容易陷入外來框架的裹挾，難以形成扎根中國大地的原創思想；缺乏母語支撐的學術體系，往往只能做外來理論的注腳，無法確立獨立的學術品格。中文承載著中華文明五千多年的智慧結晶，蘊含著中國人看待世界、理解社會、闡釋人生的獨特范式，是中國經驗、中國道路、中國之治最貼切的表達系統。

從人文社科的基礎理論到治國理政的實踐總結，從中華優秀傳統文化的創造性轉化到中國式現代化的理論創新，都需要以中文為載體完成體系化建構。中文教育為知識生產提供規范的表達、穩定的概念、清晰的邏輯與共通的語境，讓不同學科、不同領域的研究能夠在同一話語體系下對話融通。無論是構建學科體系、學術體系，還是話語體系，都離不開中文所提供的底層支撐。可以說，中文教育的質量，直接決定中國自主知識體系的成熟度；中文的主體性地位，直接決定知識體系的自主性品格。堅持以中文為核心載體，就是守住中國知識的根與魂，確保自主知識體系不偏離中國立場、不丟失中國特色、不割裂中國文脈。

中國自主知識體系的國際化傳播，堅持以中文傳播為主，是其獲得國際承認、確立自主地位的關鍵基礎。長期以來，全球知識傳播格局存在明顯的話語失衡，不少中國理念與中國方案不得不借助非母語轉譯，容易出現內涵偏差、價值稀釋甚至被誤讀曲解的問題。一種知識體系要在世界范圍內被承認“自主”，不能僅依賴他人的語言與視角來定義，必須掌握自主傳播的主導權。以中文為主進行國際傳播，不是封閉排他，而是堅守主體性、增強辨識度，讓世界直接聆聽中國聲音、準確理解中國理論。

中文為主的傳播路徑，能夠最大程度保留中國知識的原創性與完整性。概念的精準、理論的深度、價值的溫度，只有在母語表達中才能完整呈現。通過中文教育推動全球中文使用與理解能力提升，能夠讓國際學界、輿論界與公眾越過翻譯中介，直面中國思想的原貌。同時，以中文為主傳播自主知識體系，也是打破“他塑”困境、實現“自塑”形象之路。

中文教育世界化，是讓世界認識真實、立體、全面中國，推動中國智慧惠及全球的前提。國際社會對中國的認知偏差，不少源于語言壁壘與信息錯位。對中國的誤解與偏見，有時并非源于事實，而是源于無法以中文直接理解中國、無法接觸原汁原味的中國知識與中國敘事。推動中文教育走向世界，讓更多外國人能用中文閱讀中國典籍、理解中國理論、感知中國社會，能消除隔閡、增進共情，讓中國自主知識體系真正深入影響國際社會的中國認知。

中文教育世界化，搭建起文明互鑒的橋梁。它不僅是語言教學，更是文化傳播、思想交流與知識共享。當海外學習者通過中文讀懂中國式現代化的理論邏輯，理解人類命運共同體的價值追求，體會和合共生、天下大同的東方智慧，便會形成更客觀、理性、全面的中國認知。這種以語言為紐帶的深度理解，比單向度的宣傳更持久、更有說服力。中國自主知識體系并非只為中國服務，而是面向世界、貢獻人類的知識成果。從全球發展倡議到全球安全倡議、全球文明倡議，從減貧經驗到治理智慧，中國為解決人類共同問題提供了新思路新方案。以中文為載體，讓這些智慧被世界準確理解、廣泛接受，能真正轉化為推動全球治理體系變革、促進世界和諧共進的力量。中文教育越普及，中國智慧的傳播就越順暢；中文的朋友圈越大，中國自主知識體系的世界貢獻就越顯著。

語言興則文化興，教育強則國家強。中文教育與中國自主知識體系一體共生、同向同行，前者是根基與載體，后者是目標與內核。站在新的歷史起點，我們要把中文教育擺在國家文化發展與學術建設的戰略位置，強化母語教育的基礎性地位，推進國際中文教育高質量發展，完善中文話語體系建設，讓中文成為中國知識原創、中國理論創新、中國價值傳播的堅強支撐。

以中文教育固本培元，中國自主知識體系就能根深葉茂；以中文傳播聯通世界，中國智慧就能行穩致遠。在中華民族偉大復興與人類命運共同體構建的時代進程中，中文必將以更自信的姿態走向世界，中國自主知識體系必將以更強大的影響力造福人類，書寫文明交流互鑒的嶄新篇章。

（作者為同濟大學中德人文交流研究中心研究員、國際文化交流學院院長、教授）

原標題：《構建中國自主知識體系，首先要實現中文“自主”》

欄目主編：王多 文字編輯：王多 題圖來源：視覺中國 圖片編輯：邵競

來源：作者：孫宜學