童聲嘹亮傳薪火

廣德市打造“紅領(lǐng)巾講解員”宣講名片

清明時(shí)節(jié)，桐汭大地草木含悲、松柏常青。佩戴紅領(lǐng)巾的少年們精神抖擻、神情肅穆，以清澈童聲為祭掃群眾講述英烈故事。

“每一次講述英烈故事，都是對(duì)他們的緬懷與致敬。”廣德市濱河學(xué)校四（7）中隊(duì)高夢(mèng)梵輕輕整理了一下胸前的紅領(lǐng)巾。她是廣德市“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍中的一員。剛剛過(guò)去的這個(gè)清明節(jié)，她和伙伴們又一次站上這片安葬英烈的土地，用童聲講述那段不能忘卻的歷史，讓英烈的故事在更多人心中生根發(fā)芽。

自2023年底以來(lái)，團(tuán)廣德市委聯(lián)合市委宣傳部、市教體局、市融媒體中心等單位，系統(tǒng)構(gòu)建“選、培、用、傳”全鏈條育人機(jī)制，累計(jì)選拔培育150名“紅領(lǐng)巾講解員”，提供志愿講解服務(wù)超萬(wàn)人次。這支宣講隊(duì)伍以童聲賡續(xù)紅色血脈、弘揚(yáng)好人文化，在桐汭大地上書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代青少年思想引領(lǐng)的生動(dòng)答卷。

“紅領(lǐng)巾講解員”老帶新示范講解

練就過(guò)硬本領(lǐng)

“記得第一次宣講是在廣德市好人館，提前拿到8頁(yè)紙的宣講稿時(shí)，我的心里直打鼓。”廣德市桃州鎮(zhèn)第四小學(xué)四年級(jí)少先隊(duì)員邱胤禎回憶2024年7月剛加入“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍時(shí)的情景，至今印象深刻。那段時(shí)間，他利用所有課余時(shí)間反復(fù)練習(xí)，還一個(gè)人跑到好人館里走位模擬，對(duì)著空蕩蕩的展廳一遍遍地試講。如今，他在該市烈士陵園和好人館累計(jì)講解了近50場(chǎng)。

去年清明節(jié)前夕，他在廣德市烈士陵園為一群消防員講解。“站在他們面前，我感到既緊張又充滿(mǎn)敬意。”邱胤禎說(shuō)。講解結(jié)束后，他和消防員一起掃墓、為烈士墓碑描金。“當(dāng)我蹲在墓碑前，感覺(jué)自己一筆一畫(huà)描的不只是名字，更是一種精神。那一刻，我也真正理解了什么是‘歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行’。”

加入“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍以來(lái)，邱胤禎最大的變化是從“背稿子”變成了“講心里話(huà)”。“當(dāng)我把英雄和好人的故事講給大家聽(tīng)時(shí)，他們眼里的光讓我特別有力量。”在他看來(lái)，“‘紅領(lǐng)巾講解員’不只是服務(wù)，更是傳承。”

在廣德市，活躍著一大批像邱胤禎這樣的“紅領(lǐng)巾講解員”。他們來(lái)自各中小學(xué)校，年齡小的上三年級(jí)，大的也不過(guò)六年級(jí)。

然而這支隊(duì)伍的組建并非一蹴而就。2023年底，團(tuán)市委啟動(dòng)“紅領(lǐng)巾講解員”選拔工作，錨定“政治可靠、素質(zhì)全面”的導(dǎo)向，通過(guò)學(xué)校推薦與自主報(bào)名雙通道，廣泛吸納熱愛(ài)黨史、富有家國(guó)情懷、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的少先隊(duì)員。通過(guò)設(shè)置個(gè)人陳述、書(shū)面表達(dá)、即興問(wèn)答三大環(huán)節(jié)，全方位考查少先隊(duì)員的政治素養(yǎng)、歷史認(rèn)知和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。“紅領(lǐng)巾講解員”負(fù)責(zé)人劉艷介紹，截至目前，該市累計(jì)完成了150余名“紅領(lǐng)巾講解員”的規(guī)范化選拔。

為了幫助這支隊(duì)伍練就過(guò)硬本領(lǐng)，團(tuán)市委創(chuàng)新構(gòu)建了“理論筑基+實(shí)踐賦能”雙輪驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)體系。邀請(qǐng)黨史地方志研究專(zhuān)家、退役軍人代表、專(zhuān)業(yè)講解員組建“紅色導(dǎo)師團(tuán)”，圍繞廣德市地方革命史、英烈事跡、講解禮儀、語(yǔ)言藝術(shù)等內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題授課；組織“紅領(lǐng)巾講解員”赴烈士陵園等場(chǎng)館開(kāi)展實(shí)景教學(xué)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)、模擬講解、一對(duì)一打磨等方式，反復(fù)錘煉講解本領(lǐng)；促成資深講解員與“紅領(lǐng)巾講解員”結(jié)對(duì)，讓熱愛(ài)與技能同步傳承；動(dòng)態(tài)建設(shè)“紅領(lǐng)巾講解員”人才儲(chǔ)備庫(kù)，對(duì)表現(xiàn)突出者進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，確保隊(duì)伍接續(xù)發(fā)展、薪火相傳。

邱胤禎的成長(zhǎng)并非個(gè)例。從“背稿子”到“講心里話(huà)”，這支宣講隊(duì)伍在系統(tǒng)培育中拔節(jié)生長(zhǎng)。每逢節(jié)假日、重要紀(jì)念日，他們便主動(dòng)堅(jiān)守在烈士陵園、好人館等宣講崗位，統(tǒng)一著裝、佩戴紅領(lǐng)巾，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)再現(xiàn)革命先輩舍生取義的偉大壯舉，講述身邊好人的感人事跡。與此同時(shí)，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)社區(qū)，這種“小手拉大手”的示范效應(yīng)在桐汭大地悄然蔓延。

“紅領(lǐng)巾講解員”選拔活動(dòng)

傳遞同輩力量

“成年人講解多為成人化的單向知識(shí)輸出與理念灌輸，難以形成少年兒童專(zhuān)屬的情感共鳴與身份認(rèn)同。而少先隊(duì)員宣講則立足兒童視角，以同齡語(yǔ)態(tài)和親身實(shí)踐開(kāi)展同輩思想引領(lǐng)，是雙向共情的成長(zhǎng)式傳遞。”廣德市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、少先隊(duì)名師工作室?guī)ь^人神麗莎這樣評(píng)價(jià)她眼中的“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍。

作為該市“紅色導(dǎo)師團(tuán)”的核心成員，神麗莎自2024年1月起便參與組建“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍，并常態(tài)化地為講解員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)、技能和禮儀培訓(xùn)。在她看來(lái)，打造“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍，是少先隊(duì)聚焦培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人根本任務(wù)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，突出實(shí)踐育人的重要舉措。“既能讓少年兒童在沉浸式實(shí)踐中完成自我教育、實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)，還能以同輩引領(lǐng)的鮮活形式，推動(dòng)紅色基因與先鋒精神在少年兒童中落地生根、代代傳承”。神麗莎說(shuō)。

這種潤(rùn)物無(wú)聲的育人理念也體現(xiàn)在廣德市烈士陵園工作人員朱文健的日常觀察中。“如今，陵園里的‘紅領(lǐng)巾講解員’已經(jīng)形成了周末、節(jié)假日全時(shí)段輪值的常態(tài)化機(jī)制。”朱文健說(shuō)，“小講解員們的講述自帶溫度，讓莊嚴(yán)肅穆的紀(jì)念場(chǎng)館多了幾分青春的朝氣。”他注意到，不少家長(zhǎng)專(zhuān)程帶著孩子來(lái)聽(tīng)同齡人講解，聽(tīng)完后常有孩子拉著家長(zhǎng)的手說(shuō)“我也想像哥哥姐姐那樣”。朱文健感慨：“很多參觀群眾反饋，這種講解形式比傳統(tǒng)的文字介紹或成人講解更有感染力。他們不只是講解員，更是播種人。”

神麗莎從育人理念出發(fā)，朱文健從現(xiàn)場(chǎng)觀察入手，兩人不約而同地看到，“紅領(lǐng)巾講解員”上崗后不僅彌補(bǔ)了場(chǎng)館缺乏專(zhuān)業(yè)講解員的實(shí)際缺口，更重要的是讓紅色血脈和好人文化以一種更鮮活、更具親和力的方式深入人心。青少年從被教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞑フ撸谥v解實(shí)踐中內(nèi)化精神力量；聽(tīng)眾在少先隊(duì)員的講述中獲得共鳴，在感動(dòng)中完成自我教育。這種雙向奔赴的育人模式，讓紅色基因和好人文化在同輩與代際之間自然流淌，比任何單向灌輸都更有力量。

“紅領(lǐng)巾講解員”采訪(fǎng)抗美援朝老兵

講好廣德故事

“這個(gè)項(xiàng)目在推進(jìn)過(guò)程中，形式和內(nèi)涵一直在不斷延伸。”團(tuán)廣德市委副書(shū)記賴(lài)潔告訴記者，該品牌建設(shè)的初衷，既是響應(yīng)中央關(guān)于發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地作用、讓青少年兒童就近就便參與校外實(shí)踐的號(hào)召，也是精準(zhǔn)破解當(dāng)?shù)亓沂苛陥@、好人館等場(chǎng)館缺乏專(zhuān)業(yè)規(guī)范講解力量的實(shí)際痛點(diǎn)。

最初，項(xiàng)目將陣地設(shè)在廣德市烈士陵園、市好人館以及邱村鎮(zhèn)十三無(wú)名烈士墓，讓少先隊(duì)員在常態(tài)化宣講中淬煉成長(zhǎng)。隨著實(shí)踐的深入，這支隊(duì)伍發(fā)揮的作用遠(yuǎn)不只是填補(bǔ)講解力量那么單一。賴(lài)潔介紹，以青少年視角和童真語(yǔ)言講述英烈故事、身邊好人，一下子拉近了與聽(tīng)眾的距離，紅色精神和好人文化變得可感可親。

線(xiàn)下講出了名氣，團(tuán)市委又順勢(shì)推出“廣德少年說(shuō)”線(xiàn)上系列短視頻，把“紅領(lǐng)巾講解員”的舞臺(tái)從場(chǎng)館延伸到了云端。鏡頭前，講解員們沉浸在實(shí)景畫(huà)面中，用童聲講述紅色歷史、英烈事跡、發(fā)展成就等。截至目前，“廣德少年說(shuō)”已發(fā)布18條視頻，總播放量超過(guò)13萬(wàn)次，點(diǎn)贊近萬(wàn)次，為講好廣德故事注入了新的活力。下一步，團(tuán)市委將繼續(xù)整合本土資源，優(yōu)化選拔機(jī)制、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓展服務(wù)場(chǎng)景、完善激勵(lì)保障，讓更多青少年在講述家鄉(xiāng)故事中堅(jiān)定理想信念，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。

在廣德，150名“紅領(lǐng)巾講解員”把英烈的無(wú)畏、好人的溫暖、城市的故事，從線(xiàn)下講到了線(xiàn)上，也講到了更多人的心里。當(dāng)童聲響起時(shí)，他們講的不只是歷史，更是當(dāng)下和未來(lái)；傳承不再是抽象的概念，而是一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一雙雙發(fā)亮的眼睛。當(dāng)童聲嘹亮?xí)r，桐汭大地上便有了最動(dòng)人的青春回響。

編后

讓信仰的種子在青少年心中生根發(fā)芽，最好的方式不是灌輸，而是讓他們開(kāi)口講述。廣德市“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍的可貴之處，在于它打破了傳統(tǒng)思政教育“老師講、學(xué)生聽(tīng)”的單向模式，將青少年從教育的末端推向了傳播的前沿。

150名少先隊(duì)員，從最初的緊張忘詞到如今的從容自信，他們?cè)诹沂苛陥@和好人館的每一次講解，都是一次精神洗禮；從線(xiàn)下場(chǎng)館到云端視頻的每一次傳播，都是一次力量輻射。當(dāng)青少年成為城市的“代言人”，地域文化便擁有了最鮮活、最持久的生命力。

廣德市的探索為基層共青團(tuán)組織開(kāi)展青少年思想引領(lǐng)工作提供了有益的借鑒。與其費(fèi)力說(shuō)教，不如搭建平臺(tái)；與其單向輸出，不如雙向奔赴。期待更多“紅領(lǐng)巾講解員”的聲音響徹江淮大地，讓薪火在童聲中代代相傳。

（記者謝婷婷、通訊員胡輝東）