深耕國際化人才培養：西安交大“1236”工程的實踐與探索

由中國人民大學主辦、中國人民大學全球領導力學院與重陽金融研究院承辦的“全球領導力論壇（2026）”日前在北京舉行。在以“探索具有中國特色、世界意義的全球領導力培養路徑”為議題的圓桌對話環節，西安交通大學國際教育學院副院長田美圍繞來華留學生培養體系創新，系統闡述了以全球勝任力為核心的人才培養理念，并重點介紹了具有代表性的“1236”國情教育工程，展現出中國高校在國際化人才培養領域的實踐探索。

田美指出，在百年變局加速演進背景下，氣候變化、公共衛生與地緣沖突等全球性議題交織疊加，對具備全球視野與跨文化能力的人才提出更高要求。來華留學教育不僅是我國教育開放的重要組成部分，也是我國參與全球治理、促進文明交流互鑒的重要渠道。近年來，中國已成為全球主要留學目的地之一，來華留學生規模已總體恢復至并超過新冠疫情前水平，這為我們高質量推進國際化人才培養奠定了重要基礎。

田美強調，全球勝任力的核心在于知識、能力與態度的統一，其中“態度”正逐漸成為驅動個體參與全球事務的關鍵因素。從國際經驗看，全球勝任力的內涵已從強調競爭轉向強調合作與共生，更加聚焦人類共同福祉與可持續發展。在中國語境下，面向來華留學生群體，全球勝任力培養應以構建人類命運共同體為理論基礎，結合中國發展實踐，引導留學生理解中國道路、中國理念，進而培養其服務全球治理的意識與能力，助力實現持久和平、共同繁榮與開放包容的全球目標。

在具體實踐層面，西安交通大學通過系統調研發現，影響來華留學生全球勝任力提升的因素，不僅包括語言水平和學校國際化程度，更與學習體驗質量密切相關。課堂設計的精細化程度、學習資源的可獲得性以及學生對學術共同體的歸屬感，均對其能力與態度的形成產生顯著影響。

基于這一認識，西安交通大學構建了貫通課堂內外的人才培養體系，并創新推出“1236”國情教育工程：即圍繞培養“知華、愛華、友華”人才這一核心目標，搭建“感知中國”與“講述中國”這兩大模塊，遵循“聆聽—親歷—傳述”這三步路徑，打造六類特色實踐品牌項目，以此推動留學生從認知中國走向理解中國、傳播中國。這一體系將實踐學分納入培養環節，推動課堂教學與社會實踐的有機融合，已在全國范圍內形成示范效應 。

與此同時，西安交通大學依托優勢學科資源，持續完善國際化課程體系，開設覆蓋多學科門類的全英文授課項目，并通過校企協同育人機制，將人才培養延伸至真實產業場景。西安交通大學通過與中國企業合作，組織留學生參與海外項目實踐，提升其跨文化溝通能力與全球治理能力。

在平臺建設方面，西安交通大學還依托絲綢之路大學聯盟、中國—上合組織高等教育合作中心等多邊合作機制，持續拓展國際教育網絡。目前，學校已吸引來自全球多個國家的數千名來華留學生，形成了多層次、多區域的生源體系 。

田美表示，未來，西安交通大學將進一步強化與國家戰略的協同，依托高校學科優勢與開放環境，持續提升教育質量與國際影響力，并通過價值引領、能力培養與文化浸潤的有機融合，推動培養更多理解中國、連接世界、服務全球治理的新時代國際化人才。

（審核：李小華、戚易斌、夏芳婷）