很多人誤以為創作是能教的,通過老師教學生創作,學生就可以寫出不錯的作品。那么寫作班真的對學生寫作有幫助嗎?
![]()
不一定有幫助,有時候還會起到相反的作用。美國在上世紀七十年代和八十年代興起了很多寫作班,有函授的,有暑期的,有正式大學的。招生廣告極具誘惑性,好像學生進了這樣的學校,學一年半載就可以寫暢銷小說,發家致富了。當時暢銷書比較吃香,有無名作家寫暢銷書一舉成名的事,以至于很多人誤以為創作小說是最容易賺錢的事。寫小說不需要文憑,不需要資本,甚至各色人等都可以試一下,于是就有了輔導寫作的寫作班出現,可是這樣的寫作班培養的創作性人才并不多。很多學生上創作班,并不是為了寫作,而是來找關系,因為教寫作的老師大多都是作家,有一定的資源,可以把學生好的習作推薦給報刊編輯部,可以讓名不見經傳的寫作者一夜成名,起碼為他們的寫作鋪平了道路。有一個名叫亞倫·古加納斯的青年作家,在愛荷華大學上創作課。他認識了作為老師的作家約翰·契佛。契佛欣賞他的一篇習作,悄悄地推薦給《紐約人》雜志。《紐約人》雜志社表示接受,當契佛打電話通知古加納斯的時候,這個青年欣喜若狂。隨后,他的作品在《大西洋月刊》與《巴黎評論》上發表。有了這樣的事例,很多想學寫作的人就會到寫作班去上課,不管是到大學的創作班,還是到社會人士辦的寫作班,都要學習寫作技巧,想要成為暢銷書作家。
其實寫作是不能教的,但很多人有偏見,總是認為學了創作課之后,自己就可以寫作。真正的寫作并不是作家教的,倘若作家教了一個學生,這個學生和作家的創作風格一模一樣。那么這個學生的寫作就沒有存在的必要。本身作家的名氣很大,已經形成了一定的創作風格,沒必要讓模仿者超越自己,即便教出了模仿自己寫作風格的人,也不可能讓這個人超越自己。寫作是極具個性化的行為,雖然可以用一些寫作技巧,可以講究文句的鏗鏘和節奏。可以用一些修辭和描寫方法,但并不是所有的人都是一個風格,而是寫作者各具風格。初學寫作者是自己揣摩的,可以模仿別人的寫作,不管是黃庭堅的奪胎換骨、點鐵成金,還是海明威學習斯坦因、艾略特,模仿龐德,都是一種學習。初學寫作者可以模仿知名作家,也可以同時模仿好幾位作家,雜取眾家所長。模仿到一定的程度,就要拋開他們,形成自己的創作風格,或者說起碼形成自己的語言風格,而不能完全活在別人的陰影之下,不然就永遠不可能成為作家。即便文學作品已經形成了一定的市場,有資本運作,模仿之作也不可能超越被模仿的作品。有的青年寫作者寫了幾篇作品,到寫作班要求同學和老師評論,聽到的都是負面評論,以至于弄得這個寫作者失去了信心。后來他才知道,要想寫作,就要遠離寫作班,不要總是接受其他人的批評,一如既往地寫下去,在寫作過程中不斷改正錯誤,彌補缺陷,不斷完善,就能成功。
![]()
寫作是孤獨的行為,很多寫作者難耐孤獨,轉而干了別的。很多寫作者都善于發言,但無處發表,沒人愿意聽他們說話,因為他們不是權貴,只有權貴才會被社會標榜,才會成為人們羨慕的對象。他們明明已經讀書很多,悟透了人生的秘密,就要通過寫作來表達。如果讓他們把自己的創作經驗完全告訴別人,在沒有誤解的情況下,別人完全掌握了,那么他們的寫作就沒有存在的必要了,別人可以成批量復制他們的作品。就好像現在的人工智能可以寫小說一樣,可以模仿某個作家的風格來寫一部小說,但并不能超越這個作家,以至于人工智能寫作完全不能取代人類寫作。也就是說,寫作是極具個性的行為,是作家體現個人創作風格的行為,而不是可以教的,也不是完全可以模仿的。就像論文具有創新性一樣,不具有創新性的論文仍然存在,但流于平庸,不會被別人引用,只能算作文字垃圾。文學市場也是如此,有獨創性的作品存在,也有很多模仿的作品存在,但模仿的作品始終都無法超越原作,也只能算作騙流量的文字垃圾。寫作班可以教學生寫作技巧。可以讓學生讀文學評論,也可以讓學生參與寫作和搞文學評論,卻無法教會學生搞個性化寫作,無法教會學生寫作中的創新。當一個人真的寫作的時候,不需要他人來指手畫腳,也不需要他人來參與,只需要沉浸在自己寫作的氛圍中就可以了。魯迅先生經常后半夜寫作,夜深人靜,只有他自己寫,似乎可以完全沉浸在文學世界中。即便有人批評他的作品,他也不認賬,而是反唇相譏,還之以牙眼,反而成了偉大的作家。倘若魯迅先生唯唯諾諾,聽了別人的批評,就按照別人的意圖來寫,恐怕他永遠成不了偉大的作家。
魯迅先生能耐得住寂寞,其他的作家也大多能耐得住寂寞。曹雪芹寫《紅樓夢》,“增刪五次,披閱十載。”陳忠實寫《白鹿原》耗時六年,每天都到老家的土房子中去寫作,沒有外界干擾,中午只是煮一點面條,晚上再回家。這種寂寞不是一般人能忍受的,但作家能忍受,完全沉浸到自己的創作氛圍中。寫作班教不了這個,只能作家自己去實踐,去探索。如果寫作班讓學生寂寞地寫作,老師不做什么指導,那么這樣的寫作班就沒有存在的必要。寫作班存在本身就是一個偽命題,因為寫作并不是教會的,而是作家自己領悟的。倘若寫作能教會,那么很多作家都會辦寫作班,也都會賺得盆滿缽滿,而不會像現在那樣忍受著孤寂,默默地耕耘了。辦寫作班來錢更快,比自己寫作要快得多,還能傳播寫作經驗,能帶學生。就像現在的一些老師偷著辦輔導班一樣,賺得盆滿缽滿。可是作家真的這樣做的時候,教會了很多學生。學生模仿甚至超越了作家,那么作家自己就被消費了,作家的寫作也就變得毫無意義。寫作班其實沒必要存在,如果非得存在,那么只能成為一種社交形式,或者成為一種走后門的形式,成為傳授寫作基本功的形式,卻教不會真正的寫作。
![]()
寫作班對學生寫作沒有太大的幫助,只能傳授一些基本的寫作知識,而其他方面的關系運作和寫作沒有太大的關系,關鍵要看寫作者自己的閱讀能力,領悟能力,創新能力。寫作是不能教的,教會的寫作都不是真正的寫作。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.