樂山市中區行遠數學名師工作室：精研課堂明方向，分層作業促提質

為深耕數學教學、精準把握中考方向，助力區域教學質量提升，4月8日，樂山市市中區2026年上學期數學教研活動順利舉行。樂山市市中區行遠數學名師工作室全體成員全程參與本次活動，以研促教、以學賦能，在交流研討中凝聚育人合力，在專家引領中明晰成長路徑。

活動伊始，樂山五中李小英老師帶來《反比例函數與一次函數的綜合》專題復習示范課，為全體教師呈現了一節高質量復習課范本。課堂上，李老師以思維導圖系統梳理核心知識點，將零散概念串聯成完整知識網絡；采用一題多設問的創新模式，由淺入深引導學生多角度拆解題目、梳理解題邏輯，深度培養數學思維；最后結合中考真題開展實戰演練，實現學練結合、以練促能，充分彰顯了以生為本的教學理念，為工作室成員優化復習課設計提供了優秀參考。

示范課結束后，樂山五中朱川江老師率先進行精準點評。他高度肯定了李老師課堂的亮點：教學設計貼合學情、邏輯層層遞進，既夯實基礎又聚焦思維培養，完全契合中考備考需求。同時，朱老師結合課堂細節，提出優化分層提問等針對性建議，為復習課的精細化實施指明了方向，也為工作室成員的評課教研提供了專業范式。

隨后，活動進入專題交流環節，兩位優秀教師圍繞分層作業設計分享前沿理念與實踐經驗，為“雙減”背景下的教學提質增效注入新動能。悅來學校鄒益老師以《告別“一刀切”，讓作業設計走向精準分層》為題，深入剖析傳統作業模式的弊端，從分層作業的設計原則、實施路徑、多元評價等方面展開細致講解，主張立足學情差異設計基礎型、提升型、拓展型作業，讓不同層次學生都能在作業中獲得成長。樂山五中李惠群老師帶來《分層賦能，精準提質—初中數學分層作業設計》專題分享，結合學校實踐經驗，從理論依據、實踐策略、落地保障等維度，分享了全方位分層作業設計的創新做法，為工作室成員落實分層教學、優化作業設計提供了可復制、可推廣的優秀范本。

專題交流結束后，區教師發展中心劉正洪主任對本次活動進行總結點評與中考備考指導。劉主任高度評價了示范課、點評與專題分享的質量，強調課堂教學的核心是讓每一位學生學有所獲，教師需立足學情、因材施教，真正關注全體學生的成長。同時，他結合九年級上學期期末考試成績與2025年樂山市中考數學試題，從命題趨勢、考點分布、易錯失分點等方面深入剖析，為全區九年級教師精準劃定后期復習重點、明確備考方向，提供了科學可操作的復習策略，也為行遠數學名師工作室的教研與備考工作指明了清晰路徑。講話最后，劉主任以充滿教育情懷與數學特色的寄語，為本次活動畫上圓滿句號：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。教師的高度，決定學生看到的風景。希望你們：像π一樣保持無限探索的可能；像坐標系一樣清晰定位發展方向；像函數一樣在輸入與輸出中創造價值。路雖遠，行將必至；事雖難，做則必成。

此次教研活動，為行遠數學名師工作室搭建了優質的學習交流平臺。工作室成員全程認真觀摩、深入研討，紛紛表示將以本次活動為契機，把所學所悟融入日常教學與教研工作：優化復習課設計，打造高效扎實的數學課堂；落實分層作業設計，踐行“雙減”要求，實現因材施教；緊扣中考命題方向，精準備考、精準賦能，助力學生成長；永葆教育初心，以無限探索的熱情、清晰篤定的方向，在教育之路上篤行不怠。

行遠數學名師工作室相關負責人表示，未來，工作室將持續深耕教研、引領輻射，帶動區域數學教師共同成長，為樂山市市中區數學教學質量再上新臺階貢獻工作室力量。（文/圖：樂山市第七中學）