極目新聞記者 鄒浩
通訊員 羅慶豐 李夏
“這棟夏斗寅公館,僅修繕時的屋面防水,我們就反復試了五遍,既要保留老味道,又要解決滲漏。”
沒有黑板,沒有課桌。近日,武昌曇華林文藝小鎮的青石板路上,湖北建院城市更新學院的同學們圍成一圈,聽城史館講解員講歷史建筑的保護理念,一旁企業技術員現場補充道。
這不是踏青打卡,而是一堂實打實的專業課程。
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百年老街變實景課堂
擁有600余年歷史的曇華林,集聚52處百年歷史建筑,去年游客量突破1200萬人次,其保護利用經驗被住建部列為全國推廣案例,是湖北城市更新的典型樣板。如今,這條文藝老街已成為湖北建院的實景教學新陣地。
這堂現場課,學校專業教師負責講“為什么”,企業工程師負責講“怎么干”。一個說理論,一個講案例,學生聽得進去。
“圖紙上的一根線,現場就是一道梁;書本里的一句話,對應著整棟老建筑的修繕方案。”城市更新學院室內專業學生余揚樂感慨,置身改造一線,才真正讀懂“修舊如舊”的內涵——不是簡單復刻,而是新舊共生、功能重生。
將課堂搬到施工一線、歷史街區,在湖北建院早習以為常。教學樓新建施工期間,學校同步調整教學計劃,工程推進到哪一步,課程就講到哪一處。打破校園圍墻,讓行業資源走進校園,讓學生深入實踐前沿,成為教學常態。
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反向重構課程體系
傳統建筑類教學多以課堂繪圖為主,學生畢業后需重新適配崗位技能。湖北建院打破常規,以一線實際需求倒推培養方案,在全國高職院校中率先將“建筑設計學院”優化調整為“城市更新學院”,完成從名稱到課程體系的全面升級。
新的課程體系不再局限于設計教學,而是覆蓋策劃、施工、運營、數字化傳播等城市更新全鏈條,通過城市體檢、空間診斷,解決老舊城區、歷史建筑的更新難題。“我們不只是教學生怎么畫圖,更是教他們怎么給城市‘看病’。”城市更新學院副院長劉卓君說。
在宜都濱江歷史文化街區調研時,學生張洪記憶猶新:“一開始敲門,居民以為我們是推銷的。后來社區干部帶著我們一戶戶走,一位大爺拉著我說,這個樓道采光不好。我們記下來,回去就畫了改造示意圖。”這個細節后來被用進了課程案例庫。
企業導師評價:“這些學生不是來走馬觀花的,他們能發現真問題,也能提出初步方案。”
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畢業即上崗 上崗即上手
自首批10個城市更新產教融合實踐基地掛牌以來,學校牽頭構建“四共協同”:共定標準、共建課程、共帶學生、共享成果。企業缺什么技能,學校就調整什么培養方案;企業的新工藝,直接搬進教材、搬進課堂;企業導師走進校園,學校老師也下到項目上掛職。
“以前招來的畢業生,至少要跟項目半年才能獨立干活。”參與授課的企業工程師說,“現在,湖北建院的學生,來了就能上手測繪、跑現場、參與方案討論,因為他們大二就在城市更新現場實操過。”
湖北建院黨委書記、校長董文斌表示,學校堅持以“畢業即上崗、上崗即上手”為培養目標,下一步將依托省級產教融合實踐基地,每年定向培養數百名城市更新“全科醫生”,具備歷史建筑修繕、空間策劃、運營管理等綜合能力,為城市更新提供專業人才支撐。
(來源:極目新聞)
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