為深化課堂教學改革、落實學科核心素養,4月16日,峨眉山市教研室對峨眉山市峨山小學校四年級數學、道德與法治、勞動、科學四門學科開展教學巡導調研。本次巡導聚焦課堂實效與課標落地,通過隨堂聽課、教案審閱、隨堂檢測等形式,精準把脈教學現狀,為四年級教學提質指明方向。
本次巡導課程均貼合四年級學生認知與課標要求,教學設計合理、教學環節流暢,充分展現了教師扎實的教學功底。鄒成儉老師執教數學《小數與單位換算——高級單位數化低級單位數》,以生活情境導入,圍繞“復習—探究—練習—小結”展開教學,引導學生自主歸納換算方法,通過分層練習突破教學重難點,有效培養學生數學思維。
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王光福老師執教科學《日晷》,融合傳統文化與科學探究,講解日晷知識后,組織學生動手制作模型、實地觀測,讓學生在實踐中提升科學探究與動手操作能力,感受傳統科技智慧。
譙鳳蘭老師執教勞動《我的書包“慧”整理》,以趣味活動導入,通過方法教學、標準示范、互動鞏固,讓學生掌握整理技巧,同步滲透健康保護與自律教育,落實勞動育人目標。
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道德與法治課堂以《有多少浪費本可避免》為主題,借助案例分析、情境模擬等形式,引導學生樹立節約意識,并通過實踐作業實現家校共育,強化育人效果。
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本次巡導各學科均設置5至10分鐘隨堂檢測,題目緊扣重難點、梯度合理。檢測結果顯示,學生基礎知識點掌握扎實,同時也暴露出部分知識細節掌握薄弱等問題,為后續精準教學提供了依據。
巡導課后,教研員逐一點評課程,在肯定教學亮點的同時,分別針對各學科提出優化建議:數學要深化算理推導、幫扶學困生;科學要豐富跨學科融合、做實探究活動;勞動要拓展家校協同形式;道法要融入本土案例增強感染力。
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結合巡導課,教研員們梳理教學問題并提出改進建議:一是在課堂教學方面優化課堂教學策略,加強教材內容銜接,關注特殊學生群體,完善多元評價機制,全面調動學生學習積極性;針對科學學科器材利用率不高、探究活動流于形式的問題,強化教師示范與學生實操,深耕教材,落實全流程科學探究教學。同時嚴格落實勞動、道德與法治、心理健康等綜合學科教學要求,嚴把課堂教學質量,精準錨定教學目標。二是在管理工作方面激發教師工作活力,補齊專業能力與職業內驅力不足的短板,明確教師崗位職責;健全全學科育人體系,扎實推進勞動教育、體育鍛煉、學生視力保護等工作;學校統籌部署,制定專項整改計劃、細化工作任務、抓好復盤整改,打造特色課程,助推學校高質量發展。
峨山小學相關負責人表示,此次教學巡導為學校教學工作提供了改進方向,學校將以此次巡導為契機,總結經驗、補齊短板,落實整改要求,深化教學創新,穩步提升四年級教學質量,助力學生全面發展。(文/圖:峨眉山市峨山小學校)
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