教育縱深 | 聚焦春招進(jìn)行時(shí)

2026年春招季，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1270萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。在“穩(wěn)就業(yè)”成為國(guó)家戰(zhàn)略核心議題的背景下，如何幫助這千萬(wàn)年輕人走好從校園到職場(chǎng)的第一步，既是民生關(guān)切，也是社會(huì)考題。然而，今年的春招形勢(shì)呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜性。一方面，以“培訓(xùn)貸”“試崗殺豬盤”為代表的高薪陷阱頻頻曝光，另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的新職業(yè)加速涌現(xiàn)，國(guó)家政策持續(xù)釋放紅利，但多數(shù)畢業(yè)生對(duì)新職業(yè)認(rèn)知模糊，在“求穩(wěn)”與“求變”之間陷入兩難。

2026年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)如何？山東出臺(tái)哪些政策助力學(xué)子就業(yè)？新興賽道有哪些機(jī)會(huì)？求職中如何避開陷阱？今天我們邀請(qǐng)到山東師范大學(xué)學(xué)生工作部學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心主任褚慶成，一起來(lái)探討相關(guān)的話題。

直面春招就業(yè)潮

“今年的春招給我?guī)?lái)直觀的沖擊力非常大。”山東師范大學(xué)學(xué)生工作部學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心主任褚慶成坦言。2026屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)1270萬(wàn)人，再加上往年未就業(yè)的存量，總量壓力可想而知。

但問(wèn)題遠(yuǎn)不止“人多崗少”這么簡(jiǎn)單。褚慶成指出，當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)存在明顯的結(jié)構(gòu)性矛盾：崗位供給量與畢業(yè)生數(shù)量之間的量差，以及專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的錯(cuò)位。與此同時(shí)，國(guó)際形勢(shì)也帶來(lái)了新的變量，外銷型崗位今年持續(xù)走旺，而“技術(shù)+經(jīng)濟(jì)”復(fù)合型崗位成為熱門，企業(yè)越來(lái)越需要既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的人才，“1+1”才能換來(lái)更好的職業(yè)起點(diǎn)。

面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)格局，畢業(yè)生們并沒有坐等機(jī)會(huì)。在齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）春季雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，幾臺(tái)AI求職設(shè)備前排起了長(zhǎng)隊(duì)。簡(jiǎn)歷一鍵優(yōu)化、面試智能模擬、崗位精準(zhǔn)匹配，數(shù)字化工具正成為畢業(yè)生的求職新幫手。

“它會(huì)圈出我表述不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€會(huì)直接優(yōu)化成更符合HR習(xí)慣的用語(yǔ)。”齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）輕工學(xué)部學(xué)生張毅說(shuō)。而在AI模擬面試倉(cāng)里，系統(tǒng)會(huì)像真正的面試官一樣進(jìn)行測(cè)評(píng)、指導(dǎo)，甚至能實(shí)時(shí)記錄過(guò)程，方便學(xué)生后期復(fù)盤。“形象、禮儀、表達(dá)，AI都會(huì)給出建議，最后生成一份報(bào)告。”這種從紙上談兵到實(shí)戰(zhàn)練兵的轉(zhuǎn)變，正在幫助學(xué)生提前做好心理和技能的雙重準(zhǔn)備。

齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）甚至將AI模擬面試納入了課程考核。寒假期間，學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)生需在AI模擬面試中拿到80分及以上才算合格。正如齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）就業(yè)指導(dǎo)中心主任韓曉曼所言：“希望更多同學(xué)走進(jìn)來(lái)、練起來(lái)，更早確定職業(yè)目標(biāo)，早做準(zhǔn)備，早行動(dòng)。”

新職業(yè) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)崗位吸納能力趨近飽和的同時(shí)，另一扇門正在打開。文創(chuàng)產(chǎn)品策劃運(yùn)營(yíng)師、養(yǎng)老服務(wù)師、云網(wǎng)智能運(yùn)維員……隨著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，這些名字新潮、形態(tài)靈活的新職業(yè)正加速走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。自2019年我國(guó)建立新職業(yè)信息發(fā)布制度以來(lái)，已累計(jì)發(fā)布七批共110個(gè)新職業(yè)。今年《政府工作報(bào)告》也明確提出，要圍繞發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)培育新職業(yè)、新崗位。

那么，新職業(yè)在當(dāng)前就業(yè)格局中究竟扮演什么角色？褚慶成認(rèn)為，目前的新職業(yè)主要集中在以人工智能引領(lǐng)的新一代技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命中。“這些崗位典型的特點(diǎn)是技能高附加值，通過(guò)技術(shù)解放傳統(tǒng)人力密集型勞動(dòng)。生產(chǎn)力釋放出來(lái)后，我們可以做更多讓生活更美好的事情。”

但挑戰(zhàn)同樣明顯。現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)畢業(yè)生對(duì)新職業(yè)認(rèn)知模糊，在“求穩(wěn)”與“求變”之間陷入兩難。傳統(tǒng)就業(yè)觀念的慣性、用工環(huán)境的不完善、能力契合度不高等問(wèn)題，讓新職業(yè)雖然被寄予厚望，卻尚未成為年輕人的主動(dòng)選擇。

更關(guān)鍵的是，數(shù)字化新職業(yè)變化極快，人工智能技術(shù)日新月異。傳統(tǒng)“一技傍身管十年”的模式已徹底失效。“這就需要大學(xué)生在大學(xué)期間有意識(shí)地保持主動(dòng)學(xué)習(xí)，保持對(duì)社會(huì)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)變化的敏銳度。”褚慶成強(qiáng)調(diào)。

對(duì)此，教育部門正在發(fā)力。人社部推出了求職能力實(shí)訓(xùn)和微培訓(xùn)項(xiàng)目，教育部則通過(guò)“雙千”計(jì)劃開設(shè)微專業(yè)和職業(yè)能力培訓(xùn)專項(xiàng)課程。褚慶成也由衷建議青年大學(xué)生：“積極擁抱世界，在和社會(huì)的互動(dòng)中知行合一，不斷去印證、去調(diào)整、去建構(gòu)自己的生涯發(fā)展。”

警惕陷阱 構(gòu)筑防線

機(jī)遇的另一面，是風(fēng)險(xiǎn)。今年春招季，“高薪陷阱”頻頻登上熱搜。有人打著“央企包進(jìn)”的旗號(hào)，聲稱交數(shù)萬(wàn)元就能直通國(guó)企；有人以云計(jì)算高薪崗位、免費(fèi)培訓(xùn)、包就業(yè)為誘餌，誘導(dǎo)學(xué)生背上數(shù)萬(wàn)元培訓(xùn)貸。更令人警惕的是，這些騙術(shù)早已不是“交錢就上當(dāng)”的老把戲，騙術(shù)不斷升級(jí)，套路日益專業(yè)，甚至用技術(shù)手段克隆身份。

面對(duì)不斷翻新的騙局，光有警惕心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。褚慶成給出了兩條具體可操作的建議：第一，一定要相信老師，通過(guò)聯(lián)系老師去確認(rèn)對(duì)方信息，騙子可能會(huì)通過(guò)技術(shù)手段克隆身份；第二，利用網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證，搜索招聘郵箱或公司名稱，往往能發(fā)現(xiàn)之前的投訴記錄。

但事后辨別終究是被動(dòng)的。從高校就業(yè)處的職責(zé)出發(fā)，褚慶成呼吁建立一套長(zhǎng)效防范機(jī)制。他建議，政府相關(guān)部門能夠通力合作，搭建一個(gè)在線企業(yè)資質(zhì)驗(yàn)證平臺(tái)。“我國(guó)有企業(yè)征信系統(tǒng)，但和高校就業(yè)平臺(tái)之間沒有互通。”如果能將高校就業(yè)網(wǎng)上的用人單位信息與國(guó)家掌握的企業(yè)信用數(shù)據(jù)建立實(shí)時(shí)校驗(yàn)關(guān)系，就能從源頭上保障發(fā)布信息的單位合法可信。他還建議，國(guó)家應(yīng)采取技術(shù)手段，將已暴露的詐騙手機(jī)號(hào)、郵箱、招聘信息等集成起來(lái)，通過(guò)高校就業(yè)平臺(tái)直接推送給畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)預(yù)警。

求職路上，既要警惕高薪陷阱的“糖衣炮彈”，也要擁抱新職業(yè)浪潮的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)千萬(wàn)畢業(yè)生而言，真正的方向不是盲目求穩(wěn)或盲目追風(fēng)，而是在變化中守住底線、在不確定中鍛造終身學(xué)習(xí)的能力。我們也期待高校、政府、社會(huì)共同發(fā)力，讓每一份努力都能被看見，讓每一個(gè)夢(mèng)想都能安全著陸。