四川文理學(xué)院與達(dá)州中學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作 外籍教師講座精彩紛呈

為深化大中教育協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教育資源與中學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人，4月14日，四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與四川省達(dá)州中學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式暨初高中英語(yǔ)專題講座活動(dòng)在四川省達(dá)州中學(xué)順利舉行。此次活動(dòng)標(biāo)志著雙方在基礎(chǔ)外語(yǔ)教育、師資培養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)提升等領(lǐng)域的合作邁入新階段，為校際共育新時(shí)代外語(yǔ)人才筑牢根基。

四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉彥仕教授、副院長(zhǎng)李顯文教授，英語(yǔ)教研室主任顧玉蘭教授，行政秘書(shū)李佳霏老師，外籍教師Hamed、Tycho；達(dá)州中學(xué)校長(zhǎng)郭德波，副校長(zhǎng)龐勇等雙方領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及教師代表出席簽約儀式。

簽約儀式：締結(jié)大中合作新紐帶 共繪育人新藍(lán)圖

簽約儀式伊始，達(dá)州中學(xué)校長(zhǎng)郭德波發(fā)表致辭。他全面介紹了達(dá)州中學(xué)作為四川省一級(jí)示范性普通高中的辦學(xué)底蘊(yùn)、育人成果及外語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)情況，對(duì)四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)給予學(xué)校的支持與幫助表示衷心感謝。郭德波校長(zhǎng)指出，此次戰(zhàn)略合作是深化基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革、創(chuàng)新育人模式的重要契機(jī)，期待雙方以協(xié)議簽訂為起點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)、教研科研、師資互派、資源共享等方面展開(kāi)全方位合作，共同助力學(xué)生外語(yǔ)綜合素養(yǎng)與核心能力提升，推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉彥仕教授在講話中，詳細(xì)闡述了學(xué)院的辦學(xué)歷史、師資力量、專業(yè)建設(shè)及科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。他表示，高校與中學(xué)的深度合作是師范人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院將充分發(fā)揮外語(yǔ)教學(xué)研究、師范人才培養(yǎng)及科研資源優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際行動(dòng)助力達(dá)州中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平提升，為中學(xué)外語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為高校師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)筑牢根基，攜手探索校地協(xié)同育人的新路徑。

隨后，雙方領(lǐng)導(dǎo)共同簽署《四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與四川省達(dá)州中學(xué)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，正式結(jié)成基礎(chǔ)外語(yǔ)教育教學(xué)戰(zhàn)略合作伙伴。根據(jù)協(xié)議，雙方將建立常態(tài)化合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校際資源雙向流動(dòng)、互利共贏。

專題講座：解鎖英語(yǔ)學(xué)習(xí)新體驗(yàn) 培育綜合素養(yǎng)新動(dòng)能

簽約儀式后，兩場(chǎng)主題鮮明、形式新穎的外籍教師英語(yǔ)專題講座同步開(kāi)展，為初高中學(xué)生帶來(lái)沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬國(guó)際視野。

高中場(chǎng)講座由外籍教師Hamed主講，以“Failing Forward（從失敗中前進(jìn)）”為主題，圍繞人類15種核心能力展開(kāi)深度講解。Hamed老師清晰闡釋了好奇心、創(chuàng)造力、批判性思維、韌性等核心能力的內(nèi)涵，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、藝術(shù)創(chuàng)作等真實(shí)場(chǎng)景，生動(dòng)剖析能力的實(shí)踐應(yīng)用路徑，傳遞“失敗是成功過(guò)程而非終點(diǎn)”的成長(zhǎng)理念。

講座現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)氛圍熱烈濃厚。學(xué)生們用英文積極提問(wèn)“How can we improve these abilities in daily life？（如何在日常生活中提升這些能力？）”“Which ability is the most important？（哪種能力最重要？）”，Hamed老師耐心傾聽(tīng)、逐一解答，通過(guò)鮮活案例與趣味引導(dǎo)，幫助學(xué)生深化對(duì)核心素養(yǎng)的理解。此次講座不僅有效提升了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)與思辨能力，更精準(zhǔn)療愈了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，引導(dǎo)學(xué)生以積極心態(tài)面對(duì)挫折與失敗，認(rèn)清自身潛能，明確成長(zhǎng)方向，學(xué)會(huì)運(yùn)用核心能力解決學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力與心理成長(zhǎng)的同步提升。

初中場(chǎng)講座由外籍教師Tycho主講，主題為“Stinky Tofu, Blue Cheese & Beyond: A Taste of Cultural Mix（臭豆腐、藍(lán)紋奶酪及其他：品味文化交融）”。Tycho老師以親切自然的風(fēng)格，從家鄉(xiāng)特色文化與傳統(tǒng)美食切入，分享中外特色飲食，通過(guò)臭豆腐與藍(lán)紋奶酪等中西相似風(fēng)味食物的趣味對(duì)比，生動(dòng)展現(xiàn)飲食文化的碰撞與融合，讓學(xué)生在輕松氛圍中感受多元文化魅力。

為貼合初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，Tycho老師精心設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題，如“What'syourfavorite traditional food in your hometown？（你家鄉(xiāng)最愛(ài)的傳統(tǒng)美食是什么？）”“Can you introduce one kind of traditional food in English？（用英語(yǔ)介紹一種傳統(tǒng)美食？）”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽開(kāi)口表達(dá)。同時(shí)，他巧妙將情態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)法知識(shí)與美食話題深度融合，通過(guò)情景對(duì)話、例句示范等形式，將抽象枯燥的語(yǔ)法規(guī)則具象化、趣味化，幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中理解語(yǔ)法內(nèi)涵，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。講座過(guò)程中，學(xué)生們踴躍參與互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)交流，在輕松愉快的氛圍中鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)，深化了對(duì)跨文化交流的理解，樹(shù)立了多元包容的文化理念。

合作展望：深耕協(xié)同育人 助力教育高質(zhì)量發(fā)展

此次簽約儀式暨外籍教師英語(yǔ)專題講座活動(dòng)，是校際深化教育合作的生動(dòng)實(shí)踐，也是雙方探索基礎(chǔ)外語(yǔ)教育協(xié)同發(fā)展模式的重要開(kāi)端。通過(guò)簽約合作，雙方實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、師資力量、科研成果的深度共享；通過(guò)專題講座，為學(xué)生搭建了優(yōu)質(zhì)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升了英語(yǔ)綜合素養(yǎng)與跨文化交流能力。

未來(lái)，四川文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與四川省達(dá)州中學(xué)將以戰(zhàn)略合作協(xié)議為依托，持續(xù)深化全方位、多層次合作，不斷創(chuàng)新育人模式，豐富合作內(nèi)容，攜手打造大中協(xié)同育人典范，共同為培養(yǎng)具備扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、良好核心素養(yǎng)、寬廣國(guó)際視野的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量，為區(qū)域基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展注入新活力、開(kāi)辟新路徑。

來(lái)源：達(dá)州中學(xué)