最近跟教初中、高中的教師同學(xué)聊天,他們說(shuō)現(xiàn)在的孩子真難教,管得輕成績(jī)上不去,管得嚴(yán)學(xué)生容易抑郁;
其中一個(gè)在民辦高中教數(shù)學(xué)的老師說(shuō),他們班最近有個(gè)學(xué)生暫時(shí)休學(xué)了,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,但是抑郁了,而且已經(jīng)出現(xiàn)軀體化癥狀了;
經(jīng)過(guò)雙減政策,本應(yīng)該砍掉了作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn),但在應(yīng)試教育的大背景下,作業(yè)、校外培訓(xùn)只是更隱蔽了;
那么,中學(xué)生的抑郁癥發(fā)生情況究竟是怎么樣的呢?
通過(guò)調(diào)研多篇論文,小編大致對(duì)中學(xué)生群體的抑郁情況有了個(gè)了解;
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在2005年時(shí),一篇名為《中學(xué)生抑郁癥狀的流行病學(xué)特征研究》通過(guò)對(duì)12所初一到高三的2634名中學(xué)生進(jìn)行抑郁癥測(cè)試;
得出的結(jié)論是,中學(xué)生抑郁癥發(fā)生率為42.3%,重度抑郁的比例是12.4%;
而且普通中學(xué)比重點(diǎn)中學(xué)的抑郁率還高,有44.8%,中學(xué)生中女生的抑郁率比男生高,是45.1%;
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2021年的一篇論文研究了上海地區(qū)民辦、公辦中學(xué)群體的抑郁情況,中學(xué)生抑郁癥率為17.4%;
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到了2023年,另一篇論文研究了湖南地區(qū)的中學(xué)生抑郁情況,這次是在湖南14個(gè)市州的112所學(xué)校抽檢了1萬(wàn)名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查;
最后得出的結(jié)果是抑郁率為15.3%,而去年的一篇論文結(jié)果又顯示,中學(xué)生在近幾年抑郁情況呈現(xiàn)上升趨勢(shì);
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中學(xué)生抑郁癥發(fā)生率又上升到了20%左右,也就是說(shuō),2005年左右抑郁率較高,隨后開(kāi)始下滑,但2021年實(shí)施雙減后反而又提高了;
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看來(lái),中學(xué)生群體的抑郁情況值得注意,在學(xué)歷貶值的背景下,雞娃已經(jīng)沒(méi)有性價(jià)比了;
有不少網(wǎng)友說(shuō)可以嘗試快樂(lè)教育,讓孩子適當(dāng)玩一下,不報(bào)補(bǔ)習(xí)班,孩子成績(jī)過(guò)得去就可以;
不求孩子高大上的未來(lái),有個(gè)快樂(lè)的人生就夠了;
大家覺(jué)得呢?
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