北京成春假“校外課堂”

（來(lái)源：中國(guó)旅游報(bào)）

轉(zhuǎn)自：中國(guó)旅游報(bào)

　　孩子們?cè)谥袊?guó)科技館感受“人類聲音” 記者 郝寧 攝

　　□ 本報(bào)記者 郝 寧 魏 彪 牛佳欣

　　今年春天，不少地方的春假與清明假期相連，為中小學(xué)生拼出了至少6天的春日長(zhǎng)假。春假期間，中國(guó)旅游報(bào)社記者走訪北京天壇公園、國(guó)家自然博物館、中國(guó)科技館等文博場(chǎng)館和景區(qū)，通過現(xiàn)場(chǎng)感受了解到，北京已成為眾多親子家庭春假首選的旅游城市。

　　出游熱門選擇

　　為滿足學(xué)生群體對(duì)首都北京的向往，北京市文化和旅游局在春假之前推出10條“漫步北京——春假清明研學(xué)主題游線路”，覆蓋古都文化、奧運(yùn)文博、工業(yè)潮玩等方向，為親子家庭的出行規(guī)劃提供了清晰指引，不用跟團(tuán)，孩子們可在家長(zhǎng)陪同下自由領(lǐng)略北京的多元魅力。

　　春假第一天，來(lái)自四川成都的游客唐梅一家落地北京，第一站選擇了天壇公園?！昂⒆臃糯杭俚氖走x城市就是北京，趁著假期長(zhǎng)、氣候宜人，一家人一起逛逛?！碧泼氛f(shuō)，除了探訪知名景點(diǎn)，還打算去中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)科技館參觀。

　　根據(jù)“古都經(jīng)典游”主題游線路安排，游客可在天壇感受古代皇家祭祀文化后，前往附近的國(guó)家自然博物館，探索自然奧秘。在國(guó)家自然博物館門口，來(lái)自江蘇南京的游客范曉與孩子剛剛出館?！昂⒆訉?duì)人類的進(jìn)化過程特別感興趣，因?yàn)闀纠锾岬竭^這些知識(shí)，孩子看得格外認(rèn)真?！狈稌韵Ｍ⒆油ㄟ^春假研學(xué)，在心里種下熱愛自然科學(xué)的種子。接下來(lái)，范曉還要帶孩子乘地鐵8號(hào)線趕赴“科技研學(xué)游”主題游線路中的中國(guó)科技館。

　　記者到中國(guó)科技館時(shí)，館內(nèi)已十分熱鬧。寬敞的大廳里，不少孩子牽著家長(zhǎng)的手，興奮地奔向各個(gè)展廳。來(lái)自江蘇常州的游客石伯雪一家正饒有興趣地體驗(yàn)智慧AR設(shè)備，只需拿起探究鏡識(shí)別畫卷圖片，便可在屏幕上了解展品背后的故事?！翱萍拣^互動(dòng)項(xiàng)目多，還可以自己操作，我覺得這種形式比純參觀聽講解更有效果?！笔┱f(shuō)。

　　多彩研學(xué)活動(dòng)

　　面對(duì)春假帶來(lái)的親子客流高峰，北京部分文博場(chǎng)館和景區(qū)推出了形式多樣的研學(xué)活動(dòng)。

　　針對(duì)其他省份春假學(xué)生群體及北京市學(xué)生，香山公園推出了“行走的思政課堂”春季研學(xué)游、“清明踏青?逐春風(fēng)”主題科普活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生以寓教于樂的方式度過一段充實(shí)而有意義的假期。香山公園管理處管理經(jīng)營(yíng)科科員李妍介紹，公園還推出香山親子樂跑活動(dòng)，串聯(lián)香山革命紀(jì)念地舊址與“靜宜園二十八景”，設(shè)置特色打卡與線上互動(dòng)環(huán)節(jié)，配套趣味跑團(tuán)、親子挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，為城市親子休閑與紅色文旅融合發(fā)展提供了生動(dòng)樣本。

　　為迎接放春假省份的學(xué)生，北京勵(lì)志堂科舉匾額博物館也推出了豐富的研學(xué)課程。博物館館長(zhǎng)韓曉燕介紹，館內(nèi)精心策劃了一系列主題研學(xué)課程，包括“小小茶藝師”“小小香道師”等課程，還有絹人、皮影等非遺手工體驗(yàn)。孩子們可以通過傳統(tǒng)手工藝品制作、聽歷史故事專題講解等形式，在趣味體驗(yàn)中深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　北京市延慶區(qū)石峽村的石峽關(guān)谷研學(xué)大課堂吸引不少研學(xué)團(tuán)體參與。北京石峽關(guān)谷旅游發(fā)展有限公司市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人王東介紹，在這里，孩子們可化身“古代工匠”，實(shí)地探索“取土七篩”“錯(cuò)縫壘砌”等傳統(tǒng)筑城技藝，還可以探訪長(zhǎng)城文化展、磚窯灰窯遺址等點(diǎn)位，了解長(zhǎng)城軍事防御體系與建造工藝。

　　從歷史古跡到自然科普，再到非遺體驗(yàn)，北京豐富的文旅資源成為孩子們春假里生動(dòng)的“校外課堂”。在中國(guó)工藝美術(shù)館（中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館），來(lái)自廣東佛山的游客胡女士帶著女兒，一同為鳳翔泥塑上色。胡女士說(shuō)，這次主打輕松游，不想去人擠人的景點(diǎn)，便帶孩子用一小時(shí)靜靜體驗(yàn)非遺技藝。美術(shù)館非遺手工藝體驗(yàn)中心工作人員趙雙俠介紹，以后會(huì)突出京味和非遺代表性項(xiàng)目的特色，針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)分齡實(shí)操課程，搭配主題線路和任務(wù)手冊(cè)，還會(huì)增加打卡集章等環(huán)節(jié)，打造精品研學(xué)品牌；講解方面會(huì)做得更通俗有趣，讓孩子們了解工藝知識(shí)，感受南北非遺的差異；同時(shí)，也會(huì)不定期安排傳承人現(xiàn)場(chǎng)展演，帶來(lái)泥塑、面人、糖畫等互動(dòng)體驗(yàn)，并且增加拍照打卡的場(chǎng)景，讓孩子們玩得開心、學(xué)得盡興。

　　緩解淡季效應(yīng)

　　業(yè)界人士認(rèn)為，部分省市推行春假，增加赴京游客，有助于平衡北京的淡旺季資源、創(chuàng)造新的消費(fèi)高峰，并通過錯(cuò)峰研學(xué)提升研學(xué)產(chǎn)品的含金量、帶動(dòng)家庭多元消費(fèi)，重塑旅游市場(chǎng)的季節(jié)性版圖。

　　中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院副院長(zhǎng)宋洋洋認(rèn)為，由于避開了寒暑假的旅游高峰，北京的景區(qū)可以配置更精細(xì)的講解力量與體驗(yàn)空間，讓學(xué)生在相對(duì)安靜的環(huán)境中深度對(duì)話歷史與自然。北京春季獨(dú)特的物候現(xiàn)象與清明等節(jié)氣內(nèi)涵，也為生物觀測(cè)、農(nóng)耕文化等主題課程提供了鮮活的教學(xué)素材。這種錯(cuò)峰效應(yīng)不僅提升了研學(xué)產(chǎn)品的知識(shí)含金量，更通過家庭組合式出游帶動(dòng)周邊多元消費(fèi)，有利于將傳統(tǒng)意義上的淡季轉(zhuǎn)化為旅游黃金期。

　　“春假可以緩解淡季效應(yīng)，相當(dāng)于把春季的小高峰適度前移，額外創(chuàng)造了一個(gè)新的消費(fèi)高峰期。”北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授吳麗云認(rèn)為，對(duì)北京這樣的旅游目的地來(lái)說(shuō)，淡季最大的問題就是資源閑置，春假能減少淡季的資源浪費(fèi)，提高利用率。從研學(xué)的角度看，春假面向?qū)W生群體，可以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)研學(xué)產(chǎn)品，拓展出新的產(chǎn)品類型，比如，結(jié)合春耕習(xí)俗，以及清明節(jié)氣，開展一些農(nóng)業(yè)研學(xué)、飲食文化體驗(yàn)方面的活動(dòng)等。

　　對(duì)于北京各文博場(chǎng)館和景區(qū)如何抓住春假帶來(lái)的研學(xué)旅游機(jī)遇，專家們進(jìn)一步給出了具體建議。

　　華南師范大學(xué)教授劉俊建議，北京文博場(chǎng)館和景區(qū)可推出文物探秘、小小館員等沉浸式課程；皇家園林、長(zhǎng)城等古跡可圍繞古建智慧、傳統(tǒng)禮制、工程科技開展主題研學(xué)課程；紅色場(chǎng)館可注重故事化、場(chǎng)景化教學(xué)；科技場(chǎng)館可強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新實(shí)踐。通過課程化、任務(wù)化、體驗(yàn)化設(shè)計(jì)，避免走馬觀花，讓北京春假研學(xué)更有內(nèi)涵、更具特色，真正把流量?jī)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為研學(xué)旅游品牌優(yōu)勢(shì)。

　　“景區(qū)要有意識(shí)地主動(dòng)開發(fā)研學(xué)產(chǎn)品?！眳躯愒平ㄗh，北京景區(qū)針對(duì)春假需求設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要讓學(xué)生不僅知其然，還能知其所以然。同時(shí)，要配套研學(xué)旅游的相關(guān)設(shè)施，比如做手工、非遺體驗(yàn)的空間等，從基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)層面完善功能，加強(qiáng)對(duì)不同主題、不同年齡段的研學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)，從而滿足全國(guó)各地中小學(xué)學(xué)生到北京來(lái)研學(xué)旅游的需求。