別抱怨孩子沒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力了，大部分孩子厭學(xué)，這才是正常現(xiàn)象

作為父母，我們都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，也都想培養(yǎng)一個具有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子。

但是我今天想跟大家說得是，別天天做著白日夢了，大部分孩子沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力才是正常現(xiàn)象。也就是說即使大家都努力了，大部分孩子也很難具有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

為什么這么說呢？其實你把學(xué)習(xí)跟其他的興趣愛好一對比你就明白了。

學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是稀缺的

學(xué)習(xí)其實并沒有什么特殊，它跟其他的興趣愛好，像彈琴、打球一樣，本質(zhì)上都是一個行為。只不過學(xué)習(xí)對在父母眼里有特殊的意義，所以父母特別重視，但是本質(zhì)上都是一回事。

那孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)這個行為呢？其實道理很簡單嗎，不就是他們感覺自己不擅長嗎。

就像有的孩子喜歡打球，有的孩子喜歡彈琴，有的孩子喜歡畫畫一樣，任何孩子都有自己的天賦，而他們的天賦可以幫助他們在某個行為上表現(xiàn)出領(lǐng)先，于是孩子就可以從這個行為中個更多的獲得成就感、價值感，因此孩子才會喜歡這個行為。

就比如說有的孩子喜歡畫畫，不就是因為他感覺自己畫畫很棒，經(jīng)常受到別人的肯定表揚，所以他才喜歡畫畫的嗎？倘若說他畫畫水平一般，周圍的人都在貶低他的繪畫，你看看他還喜歡自己畫畫不？

簡單的說，學(xué)習(xí)跟繪畫、唱歌等行為一樣，都是需要一定天分的。

那你理解這一點，你就知道為什么大多數(shù)孩子厭學(xué)了。畢竟在一群人里，不可能所有的孩子都有學(xué)習(xí)天分，所以喜歡學(xué)習(xí)的也就是那幾個有天分的孩子，他們在學(xué)習(xí)上更容易獲得成功。而大多數(shù)人沒有這個天分，等于是在給那些有天分的陪跑，他們當(dāng)然不愿意了。

整天看到人家被表揚肯定，自己則被貶低打壓，那是個人都不愿意，那怎么可能會有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力呢？

所以學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力注定是稀缺的，就像你不能要求班里的人都喜歡繪畫一樣，你也不能要求班里的人都喜歡學(xué)習(xí)。

那是不是說學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就一定無法培養(yǎng)呢？也不是，只不過難度還是比較高的。而這難度高，也就意味著父母趁早死掉這個想法。

難以培養(yǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

雖然說，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力跟天分有關(guān)，但并不說學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就真的無法培養(yǎng)，畢竟對于大多數(shù)孩子來說，其實天分的差別沒有那么大。尤其是在小學(xué)初中的時候，孩子智商差別不大，他們的成績差異更多是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

就拿小學(xué)的學(xué)習(xí)來說吧，小學(xué)的成績跟智商關(guān)系很大嗎？并不是，事實上，在小學(xué)，只要孩子足夠認(rèn)真細(xì)心，回家多拿點時間背誦記憶，那他拿全班第一是很容易的，跟智商并沒有太大關(guān)系，因為小學(xué)的知識主要就是記憶、背誦，并沒有太考驗思維能力，所以與智商關(guān)系其實不大。

那也就意味著，只要父母在小學(xué)的時候足夠耐心，付出足夠多的時間精力，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那孩子就可以在學(xué)習(xí)上取得好成績，他們也會產(chǎn)生比較強的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

但問題就在這里：你父母有足夠耐心嗎？能拿出足夠的時間精力來培養(yǎng)孩子嗎？

我不是小看父母，但事實上大多數(shù)父母就是沒有這個能力。

有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是不正常狀態(tài)，要達(dá)到這種不正常狀態(tài)，你父母在要施加額外的力，做額外更多的功，但捫心自問下，有幾個父母能付出足夠多的時間精力？10個里有一個就不錯了。

這樣的父母，有學(xué)習(xí)能力（積極提高自己的教育技巧，學(xué)習(xí)各種教育知識），有計劃（要制定專門的培養(yǎng)計劃），還能堅持（習(xí)慣、能力的養(yǎng)成不是一天兩天的），換句話說，這樣的父母本身在自己的生活工作中也往往應(yīng)該是比較成功的。

而我們大多數(shù)父母都是普通老百姓，自己都是混日子，上班都是做一天和尚撞一天鐘，怎么滴，他們在教育自己孩子時就變成了另一個人？可能嗎？

你父母可以捫心自問下，你買過幾本教育書籍？有幾次堅持陪伴孩子學(xué)習(xí)？為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣制定過什么計劃？又堅持過幾天呢？

大多數(shù)父母的回答估計都是“否”。

那既然父母基本都沒有做到過，你孩子沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不正常嗎？你怎么還好意思抱怨孩子沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力呢？

既然你孩子不是那種有天分的，而你也沒有付出那么多的時間精力，你孩子沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不正常嗎？你應(yīng)該坦然接受這個結(jié)果才對，這是你自己造的孽，你不承受，誰承受？

然后，由此我們又談到另一個問題：你父母是否足夠努力？

努力是前提，技巧是輔助

很多父母都特別喜歡在網(wǎng)上研究各種教育方法，學(xué)習(xí)各種教育技巧，想要找一種可以有效培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法。

我也寫過關(guān)于如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的專欄，教了大家很多具體的操作方法技巧。

按照我的方法，不能說百分百一定可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動力，但是80%的概率還是有可能的，但問題是買了之后，真正的激發(fā)的父母可能不足10%，為什么？因為父母不夠努力。

技巧的作用是什么？是降低培養(yǎng)的難度。

同樣從北京去上海，有的是走路，有的是開車，還有的是騎自行車。這些交通工具就等于是技巧，好的技巧可以大大降低操作難度。

但問題是，再好的技巧也需要堅持，不可能你用了一兩個技巧就立刻激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，哪有這種技巧？要是有這種好事，從古至今人們還用為孩子缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力操心嗎？

不僅僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，像其他解決孩子沉迷手機問題、作業(yè)問題等等，很多父母都買過專欄，甚至說不僅買過我的，也買過其他很多人的，但問題是父母就是不能堅持。

往往買回去看個一遍就扔在一旁，學(xué)了幾個技巧，用了幾次沒見到太大效果，然后就不想再用了。

這種操作能教育成功才怪呢。

所以父母在買各種專欄、書籍之前，大家最好反思一下自己，你能否拿出足夠的時間學(xué)習(xí)，能否拿出足夠的時間來堅持，如果不能，那還是別花這冤枉錢了。