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管心贏心理咨詢|有厭學癥，去管心贏。
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為什么孩子一厭學，家長就束手無策？
難以理解孩子的想法，怎么就不愿意去上學呢？又不是要她的命，就在學校坐著不行嗎？
明明就是坐在教室里，又不用風吹日曬的，怎么就不愿意去呢？
厭學管心博士：
因為有時候，家長真的不會管孩子，既不擅長管心，也不擅長管理。
管心就是管心理，怎么幫助孩子搞好心理，而管理是學習成績。
很多人不理解的是，學習成績，其實是管理能力，高考是一個目標，有時間限制，有條件，有進度等等，學科本質(zhì)就是任務分拆嘛。
有限的時機進行學習和復習，這不是就是時間管理問題嘛？
以及還有各種競爭對手。
但是很多家長，在看待孩子厭學上，是錯誤的。
第一個錯誤是什么？
是打擊孩子自信，或者不會安慰孩子。
家長不要用 40 歲的思想和人生閱歷，來教育 14 歲的孩子。
為什么？很多道理適合 40 歲的家長，不適合14 歲的孩子。
比如現(xiàn)在流行一句話，叫選擇大于努力，這句話對成年人是比較好的一個安慰，但是這句話對孩子卻是一個極大的損傷。
所謂的選擇大于努力，對 40 歲的家長來講是一種安慰。
讓我們覺得我為什么現(xiàn)在過得不好，為什么現(xiàn)在不成功？
原因是什么？原因是當年我選擇這個行業(yè)錯了，男怕入錯行。
家長選擇了一個錯誤的行業(yè)，但是又很難改變，所以需要安慰。
但是這種安慰對于孩子沒有效果，反倒會有一些負面的影響。
原因在什么？
因為在孩子這個年齡，他還沒有足夠的智慧分清楚成功和幸福。孩子會因為他不成功，不被別人接納，感覺到自己的失敗，感覺到自己也不接納自己。
所以對于孩子而言，【他信】帶來【自信】。
所以孩子，你沒有辦法讓他什么躺平，他一旦躺平，他整個人生就廢掉了。
所以很多中年人，人到中年了，會安慰自己說我比上不足，比下有余，知足常樂。
開始怎么樣，開始躺平了，這沒啥問題。
但是對于孩子而言，這些做法都是完全不對的，所以家長都要學會管一點心。
第二個錯誤，是只關注事情，不關注人情和心情。
當孩子厭學后，家長總是糾結(jié)于事情上，總是試圖講道理讓孩子去學習。
這就是不會管心。
我們每個人都要學會管心。
孩子厭學怎么辦？學習管心贏蛻變！
管心、管人和管事是不一樣的。
為什么孩子不聽話？不聽話，就是他不按照你的想法做事。
哪么管事難點在哪里？管心博士在告訴，在這里告訴大家管事、管人、管薪的關鍵點在哪里？管心的關鍵大家記住是管誰的心。
管心是管自己的心，所以管心的關鍵是去管自己的心。
管人的關鍵是管中間的人，而管事是管他人的事。
如果一個事情要你去管，一定代表著什么？
這個事情是和他人相關的，如果這個事情你自己完全能搞定，你發(fā)現(xiàn)根本不需要費心去管。
所以管心是管自己的心，管人是管中間的人。
什么叫中間的人？叫做關系中間的人都是在關系中間的人。
所以一個事情只要跟 2 個人關系相關，人都是在中間的。
你不能說這個人某一個人的錯誤，就像兩個人分手一樣，兩個人談戀愛分手了，你說氣話，你可以講都是一個人錯是吧，都是對方錯。
但是從現(xiàn)實的角度出發(fā)，關系分手只是兩個人關系不匹配，兩個人都有錯，只是錯大還是錯小，所以叫這叫什么？叫中間的人。
管事是什么？管他人的事，或者管什么客觀的事。
事情是客觀的事情，如果這個事情要管，一定是和他人有關，如果這個事情你自己完全有把握，完全把控，這不是一個事情，這就是什么個人的行為。
所以這是我們完整的管事、管人、管心的 3 個方面， 3 個關鍵。
管他人的事，管中間的人，管自己的心。
所以我們要注意的是什么？不要讓自己管別人的閑事。
第三個錯誤，管事的時候，又多管閑事。
什么是多管閑事？
以別人的一個能力作為重要的一個界限。
比如跟別人那些非常大的事情，非常宏觀的事情，跟理想相關的事情。
這樣的一些事情，你覺得實現(xiàn)不了，別人去做，你不要去管它，尤其不要去挖苦。
很多家長聽到孩子講到一些理想的時候，聽到孩子講說為中華之絕學而讀書，很多家長會諷刺孩子，去挖苦孩子，“就你還為中華崛起讀書”？
這樣的家長就做的不對。孩子一定要有個大的理想，大的愿景！
一個孩子就是要鏗鏘有力地喊出來“為中華之崛起而讀書！”
這對一個孩子的成長是非常有利的。
這個時候家長不要去管一些這樣的事情。
為什么？這個事情超出了家長的能力。
所以你管事情的時候，你要管在自己能力范圍的一個事情，能力匹配的事情，需要你去能力上進行幫助的一個事情，對吧？
所以管是一個最基本的點，就是你在能力上能夠給他什么提供幫助。如果你在能力上不能給他提供幫助的時候，就去鼓勵他就行了。
所以兩種事情，一種是什么，一種是非常大的事情。
比如孩子，我要為中華之崛起而讀書，我要為中華民族的偉大復興而讀書。
豎個大拇指說得太好了，說得太棒了，加油孩子，這是一種。
第二種什么？第二種是非常非常小的，非常非常簡單的事情，就是這個事情。從你的能力角度來講，這個事情太簡單了，對方能力來講，也已經(jīng)什么太簡單了，這個時候你也不要去管。
為什么？一個太簡單的事情，對方不去做，這代表是什么？
對方是不愿意去做是什么？是認知和情緒的問題，不是行為問題，需要去管心的問題，不是去管人的問題，更不是管事的問題。
比如，我記得有14歲的男生，被家長說挑食，要喂飯，這太離譜了。
一個事情太簡單，對方不去做這個事情，本身不是事情的問題，而是什么？而是心的問題，心智、心態(tài)的問題。
所以，當牽涉到孩子心智的問題，一些愿景、使命的時候，這樣的事情不要去管，當一個事情完全是心態(tài)的問題的時候，也不要去管。
什么意思？孩子事情太簡單，但是孩子沒有去做，這是他的心態(tài)產(chǎn)生了問題對吧？這個時候也不要去管，也要去鼓勵。
關于孩子厭學癥，管心博士的提示：
孩子厭學的原因？只管學習不管心！
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孩子厭學怎么辦？學習管心贏蛻變！
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三流的家長管事，二流的家長管人，一流的家長管心！管事先管人，管人要管心，管心能管身！
管心贏是管理心理學博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團隊的專業(yè)厭學癥心理咨詢機構(gòu)，運用積極管心學，通過學校、家長和孩子三個方面的共同管心，管心孩子厭學心理，實現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心和以勞健心的管心目標！
管心學是和本博士在中國傳統(tǒng)國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭療法，TA溝通分析，認知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實踐經(jīng)驗，形成的專業(yè)快速厭學癥心理管心學，快速管心厭學心理，和化相關焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學要管心，學習管心不抑郁！
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本文來自厭學癥管心贏管心博士，
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