學歷是襯衫上的第一粒紐扣

（圖/《 面包和湯和貓咪好天氣 》）

朝為 田舍郎，暮登天子堂。

中國語境下的教育神話最動人心弦的點，莫過于 許諾給普通人一個可以通過寒窗苦讀，超越出身階層實現向上躍遷的機會。

然而最近幾年，隨著全球經濟增速的不斷滯緩，過去三十年里階層劇烈流動這一社會化幻境日益破滅，人們開始意識到和「人人生而平等」一樣，「讀書改變命運」或許只是一種人間理想。

現實生活中，教育似乎并不總能改變人的命運，即便能夠改變，所改變的程度也因人而異，不 單單取決于個體的努力，這個多少有些「出身宿命論」的結果，自然也讓很多普通人感到失望至極。

加上這兩年 研究生招生規模的不斷擴大，不少核心城市的大學開始面臨宿舍資源緊張的問題，像北大、南大、復旦等高校就 在2024年的碩士研究生招生簡章中明確指出，不再為部分研究生提供住宿，這無疑再次加重了工薪家庭求學深造的負擔。

普通人做選擇之前思考一下投產比在所難免。求學成本在增高，找工作的難度卻在加大，于是「幾十萬讀個大學，畢業后也掙不回來」、 「人均碩博，本科學歷已經不值錢了」、 「以后開滴滴送外賣都是碩士、博士生」諸如此類導向的 輿論在互聯網上 風起云涌，同樣也一次次地動搖著人們選擇的天平。????

坦率地來說，普通人一生能夠選擇自己命運的機會不多，求學是其中頗為關鍵的一次。

因此，在這個即將迎來各式各樣大學畢業生相關數據統計「花樣解讀」的初夏，我們不妨就拋開情緒，讓自己冷靜下來仔細想想：

在當下的這個社會里，學歷是否真的不重要了？「人均碩士」真的是一種普遍現象嗎？學歷之于普通人而言，究竟意味著什么。

|01 「人均碩士」是一種社會假象

還記得在去年的畢業季，一則「 北京碩博畢業生人數首超本科生」的話題沖上了熱搜，網友紛紛感慨學歷嚴重貶值，當下年輕人「人均碩士」。

倘若我們繼續深究一下數據，就會發現「人均碩士」的說法有失偏頗。 ? ? ? ? ? ?

根據國家統計局發布的《2022年中國統計年鑒》，我國研究生學歷的人群總占比不到1%，顯然，高學歷人才在總體人群中仍是少數。

即便到2023年，全國共招收的研究生人數也只有130.17萬人。

圖源：國務院辦公廳網站???

但之所以會出現「人均碩士」這一社會假象，其背后的原因可能來源于以下幾個方面： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一是局部高校現象，被誤讀成了整體教育現狀的反映。

像北京、上海這樣的核心地區，聚集了很多國內高水平的「雙一流」院校，而 這些重點高校，往往也擁有大量研究生學位授予點，研究生的招生和畢業人數自然也就會比較高。

比如早在2020年，北京預計畢業的碩博生就超過了本科生。但從實際畢業人數來看，本科生依舊占比更多，這是因為碩博生里有相當一部分人延遲了畢業，但這樣的預估，大概率是基于當年碩博生招生人數超過了本科生這一情況給出的。

但這的的確確就是局部地區的個例，并不代表全國的教育現狀。 ? ?

二是媒體的報道，放大了公眾對高學歷人群數量的感知。

在當下，媒體總是更傾向 報道高學歷人士從事非專業工作的事件來增加話題的討論度，比如北大畢業賣豬肉，人大畢業送外賣，但這些報道往往都是極個別的案例，同樣也不是普遍現象。

三是在競爭激烈的就業市場中的個人選擇，容易被解讀成「學歷貶值」。

我們都知道最近幾年，全球大環境都并不太平，這就導致了就業市場競爭壓力的極速加劇，隨著高等教育的普及，越來越多的人就會選擇繼續讀書深造，來提高自己在就業時的競爭力。

其實，在全球范圍內的其他國家，隨著經濟的發展，大學的入學率也都是在不斷提高的，這是一個必然的趨勢。可以預見的是，我們國家研究生教育還會進一步擴展。 ? ? ? ? ? ? ? ?

最后，就是在社會比較和競爭的心理作用下，人們可能會過分地關注學歷，并將個別現象視為普遍趨勢。

總的來說，我國研究生學歷的人群在總體中占比仍然很低，是很稀缺的。「人均碩士」更多的是一種社會心理現象和對數據的誤解，而不是基于中國整體人口學歷結構的實際反映。?

因此，不要單純地就給出「人均碩士」，研究生學歷沒有競爭力這樣的定義。 ? ? ? ? ? ? ?

|02教育是進行階層再生產的手段

這些年，美國人在日常生活中已經鮮少會提及階級這回事了，但這并不意味著階級固化并未在美國社會里發生。

哈佛大學羅伯特·帕特南教授前些年組織了一個研究團隊，追蹤訪問了生活在美國各地的107位年輕人，寫出了《我們的孩子》一書，他發現21世紀初的美國階級差異，甚至比五六十年前還要嚴重。

這本書中闡述了窮孩子和富家子在成長過程中，很重要的一個差距來源是所得到的教育不同。

中上階層的父母愿意花費更多時間、精力和資源投入到對孩子的培養和教育上，這是掙扎在貧困家庭的孩子所無法得到的。

而當一個社會里，教育成了每個人實現自我成就的唯一通道，那么在智商、性格這樣硬性條件大體相同的情況下，白領的孩子自然要比藍領的孩子有更多的資源去抓住這個機會，最終的結果就是他們的子女又在接受良好教育后成為中上階層的專業人員 ，從而實現了社會階層的代際傳承。

對于上流社會來說，教育就是進行階層再生產的手段。

在2018年普林斯頓大學的畢業典禮上，校長克里斯托弗·伊斯格魯布（Christopher L. Eisgruber）在演講中同樣重申了高 等教育的價值和重要性。

他 反駁了「學歷無用論」的輿論導向，認為這一論調在誤導年輕人，損害他們的未來和國家的發展。

伊斯格魯布校長提到一組經濟學的數據：大學學位的投資回報率在9%~16%之間，而過去20年的平均回報率大約為15%。

除了經濟回報之外，他還強調大學教育更是一項長期的投資。

“這個世界需要更多大學學位，它將擴大你能追尋的職業范圍、增加你對這個世界的認識、深化你欣賞社會與文化的能力，以及提供終生學習的基礎。”

在很多場景中，學歷不僅僅是一紙文憑，其背后還意味著一個人的學習能力與付出。

一個剛剛走出大學校門步入社會的年輕人， 尋找理想職業和加入頂尖平臺的前提，關鍵在于他的教育背景能否吸引招聘官的注意。

只有在加入這些優質企業之后，才能有機會去學習那些高級專業的技能。

而「學歷無用論」就是一個巨大的思維陷阱，它忽略了教育和學歷在個人發展、社會認可和職業機會中的重要作用，也讓人們忽視教育的長期價值和個人努力的重要性。

|03學歷就像是襯衫上的第一粒紐扣

時至今日，我依然堅定地認為讀書是普通人最好的出路，因為富人有資本杠桿、勞動力杠桿，可以雇傭他人來創造財富，而學歷則是我們普通人為數不多的合法杠桿，可以幫我們放大職場機會。

而在當下中產精英家庭里的每一對父母，大概都深知學歷才是人生最大的捷徑，因此即便孩子真的不是學習的那塊料，也會想方設法送去海外院校鍍金求個體面。

因為學歷就像是襯衫上的第一粒紐扣，足夠的板正和體面，接下來的人生也會順遂省力的多。

這也恰如《人生七年》這部紀錄片里安德魯說的那樣：

人無法確定能留給下一代什么財富，但是至少可以確定，一旦給了他們好的教育，他們終生都可以受用。

但這里不得不說的一點是，學歷和學習能力是兩碼事。學歷只能證明在一場有標準答案的封閉游戲中你是贏家，無法證明你在開放游戲里依然有勝算，而這才是真正拉開人生差距的主戰場。

要知道，人生越往上走，我們面對的問題就越不是單一的技術難度問題，而是資源整合、與人協作的能力。

所以普通人不要讓「學歷有用」的認知遲到，但也不必過分執著和迷信它的價值。

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