答應(yīng)我，中秋一定要帶娃去看《野孩子》！

盼了一個(gè)暑假的《野孩子》終于上映了。

之所以如此期待，是因?yàn)檫@部電影取材自曾感動(dòng)無(wú)數(shù)人的“流浪兄弟”真實(shí)事件。多年前的《今日說(shuō)法》欄目，就曾報(bào)道了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)就被深深觸動(dòng)到。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)要被拍成電影，所以一直很期待。

這不電影上映第一天，十分媽就帶姐弟倆去到電影院觀影和感受。

電影開(kāi)播不到半個(gè)小時(shí)，我就繃不住了，看完電影之后，心情久久也不能平復(fù)。

電影講述了一段“小偷”哥哥和“孤兒”弟弟在流浪生活中相互守護(hù)與救贖的故事。當(dāng)鏡頭深入到《野孩子》中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電影不僅僅是在講一段故事，更是一場(chǎng)情感的深刻旅行，每一個(gè)鏡頭都充滿了溫度，讓你覺(jué)得既溫暖又充滿力量。

而“流浪兄弟”這一真實(shí)故事，也讓我們?cè)俅螌⒛抗饩劢乖凇吧鐣?huì)困境兒童”這一群體上，重拾對(duì)他們的關(guān)注。作為一個(gè)媽媽，電影更激起了我對(duì)育兒的思考：沒(méi)有愛(ài)和關(guān)注的孩子，終將變成野孩子！

知乎上有一個(gè)點(diǎn)贊很高的話題：那些從小缺愛(ài)的人，長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

有個(gè)網(wǎng)友回答：心是空的。沒(méi)有底氣，焦慮，易怒，善良又冷血，自負(fù)又自卑，碌碌無(wú)為，患得患失，沒(méi)有安全感，矛盾且別扭。

沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一個(gè)孩子從小缺少愛(ài)和陪伴，長(zhǎng)大后他們的內(nèi)心就像是一片荒涼的沙漠。面對(duì)情感，他們往往會(huì)變得孤僻、封閉，將內(nèi)心的痛苦埋藏在冰冷的外表下。他們不愿被別人靠近，也很難去相信別人，害怕傷害再次降臨。

《野孩子》里的馬亮，就是如此。他從小被父母拋棄，原本該被父母捧在手心的年紀(jì)，他只能去流浪，忍凍挨餓、受盡欺負(fù)。沒(méi)有身份證，打不了工，只能靠撿廢品、偷東西為生。

童年父母關(guān)愛(ài)的缺失，讓馬亮成為一個(gè)冷漠孤僻的人，他不愿意相信別人，也不愿別人靠近，很難融入社會(huì)。從一群熊孩子手里“救”下軒軒后，軒軒說(shuō)明天還要找他玩時(shí)，他的本能反應(yīng)是沉默和拒絕。

這讓我想起德國(guó)心理治療師伯特·海靈格曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

一頭熊在幼年的時(shí)候，長(zhǎng)期被關(guān)在一個(gè)小到只能站立的籠子里，當(dāng)時(shí)的小熊屢次掙扎，都無(wú)法脫困。久而久之，熊習(xí)慣了站立的狀態(tài)，即使后來(lái)它被放出來(lái)，可以滿地打滾，卻仍然一直站著。——因?yàn)槔ё∷模悄切┰?jīng)被傷害的記憶。

《野孩子》讓我深刻地看到，童年對(duì)孩子一生的影響——

幸福的童年如同溫暖的陽(yáng)光，能照亮并治愈未來(lái)道路上的每一個(gè)陰霾；而不幸的童年，則像一道難以逾越的鴻溝，讓人在自我救贖與掙扎中度過(guò)漫長(zhǎng)歲月。

當(dāng)遇上了同樣命運(yùn)的8歲軒軒，馬亮開(kāi)始了他的自我救贖。

即使連自己都養(yǎng)活不了，馬亮依然傾盡所有去照顧軒軒，給他創(chuàng)造一個(gè)家，甚至為了養(yǎng)他，而被迫入室盜竊，最后被抓。

他讓弟弟一定要好好學(xué)習(xí)，還會(huì)和弟弟承諾，以后賺了錢(qián)，就買(mǎi)個(gè)大房子，只屬于兩個(gè)人的房子。

他逼弟弟喝牛奶，給弟弟買(mǎi)喜歡的東西，卻不舍得給自己買(mǎi)一件衣服。

他偷東西給弟弟買(mǎi)吃的穿的，從不允許弟弟偷東西。

一開(kāi)始他也想過(guò)要離開(kāi)，但是軒軒在他身后邊跑邊哭祈求他留下來(lái)，就好像是小時(shí)候的自己，可是他的母親并沒(méi)有回頭，但是馬亮為了軒軒留了下來(lái)。

自己淋過(guò)雨，如今只想為弟弟撐傘。他向8歲的軒軒伸出了手，也試圖拯救兒時(shí)那個(gè)處在深淵的自己。

軒軒其實(shí)是馬亮的另一個(gè)化身，照顧他不僅出于善良，還是自我療愈、自我救贖的嘗試。突然就懂了，“我是孤兒，但我的弟弟不是”的含義。

兩個(gè)孩子沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻建立起了比血緣還要牢靠的親情。這不禁讓我思考，所謂親情到底是啥？

真正的親情，是真心，是不管你變成哪種樣子，我都愛(ài)你如初。

是付出時(shí)間與陪伴，無(wú)論發(fā)生什么，我都愿意陪你一起度過(guò)。

是盡最大的努力，把全世界最好的給你。

是不夠好的我，也想給你好未來(lái)。

馬亮對(duì)軒軒如此，那我們呢？看完電影，我開(kāi)始反思，我給孩子的陪伴是否到位？

不可否認(rèn)，平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅β担瑢?duì)姐弟倆的陪伴有些缺失。這種缺失，不是時(shí)間上不夠，而是陪伴質(zhì)量上的不足。

比如當(dāng)我沉浸于寫(xiě)稿的時(shí)候，弟弟跑過(guò)來(lái)讓我陪他一起玩積木，我總是習(xí)慣性地拒絕， “寶貝，媽媽這會(huì)兒很忙，請(qǐng)等一等好嗎？” 這時(shí)候，弟弟總會(huì)失落地噘一噘嘴，自己跑去玩。

又或是當(dāng)我需要集中精力的時(shí)候，被孩子的哭鬧打斷，也會(huì)控制不住地想要發(fā)脾氣，怒吼。

看完《野孩子》，我想我該對(duì)孩子的耐心更足一點(diǎn)。

因?yàn)楦哔|(zhì)量的陪伴，才是對(duì)孩子最好的富養(yǎng)。

《野孩子》的上映，再次將大眾的目光聚焦于“事實(shí)孤兒”這一群體。

什么是“事實(shí)孤兒”？

他們是一群雖然有爹有媽的孩子，也有監(jiān)護(hù)人，卻在街頭巷尾四處游蕩，掙扎著生存。父母的不作為，無(wú)人指導(dǎo)教育，讓本應(yīng)該在學(xué)校的孩子走上社會(huì)摸爬滾打，順其自然地被影響著去做壞事，過(guò)著糟糕的人生。這群孩子被稱為“事實(shí)孤兒”。《野孩子》電影中的馬亮和軒軒就是典型。

其實(shí)，就是在今天，“生而不養(yǎng)”依然是很常見(jiàn)的問(wèn)題。

我身邊也有不少這樣的父母。他們認(rèn)為生下孩子傳宗接代的任務(wù)就完成了,至于他怎么長(zhǎng)大？長(zhǎng)成什么樣？和自己沒(méi)關(guān)系。又或是部分留守兒童的父母因?yàn)榉蚱薷星槠屏央x婚，認(rèn)為孩子是影響自己再婚的"拖油瓶"，于是選擇把他們?nèi)咏o老人帶，而老人因?yàn)榫Σ蛔慊蚰芰Σ蛔悖矌缀跏欠硼B(yǎng)式的或者直接不管。

這些“沒(méi)人管沒(méi)人要，爹不疼娘不愛(ài)”的孩子，因?yàn)閺男∪笔Ъ胰说年P(guān)注和引導(dǎo)，很難正常地跟其他孩子相處。

對(duì)電影中的一幕仍然印象深刻，軒軒在公園玩耍時(shí)，他想吃老師手上的冰淇淋，老師說(shuō)要會(huì)背乘法口訣才能吃，可是他不會(huì)，就直接搶了一個(gè)孩子的，躲在角落里吃起來(lái)。他喜歡一個(gè)孩子手上的玩具，二話不說(shuō)直接上手搶。

但是這些孩子的本性不壞，他們只是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)，不知道如何正確地跟人相處，仿佛沒(méi)有社會(huì)化的小動(dòng)物。這些孩子是可憐的，是值得被關(guān)注的，也應(yīng)該更多地被理解，他們可能就在我們身邊。

十分媽媽也在此呼吁大家，如果身邊遇到那些不好相處的孩子，請(qǐng)給他們多一點(diǎn)耐心和理解，他們可能正是這些“情感上的孤兒”。

一直以來(lái)，“事實(shí)孤兒”都是社會(huì)熱議話題，尤其是電影的原型“流浪兄弟”被報(bào)道之后，引發(fā)了不小的轟動(dòng)，也因?yàn)檫@樣一個(gè)動(dòng)人的故事，相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，至今已有 35.8 萬(wàn)事實(shí)孤兒得到救助。《野孩子》的上映，也讓大家更好地回顧與銘記這對(duì)兄弟，也關(guān)注到“事實(shí)孤兒”這個(gè)群體。

這也是為什么我寫(xiě)這篇文章強(qiáng)烈推薦大家?guī)Ш⒆尤タ础兑昂⒆印愤@部電影的原因之一。

看見(jiàn)即是幫助，關(guān)注就是力量，你的一次觀影也無(wú)形中推動(dòng)著一切向好的方向發(fā)展。

同時(shí)也能讓孩子看到這個(gè)世界不一樣的角落，能多維度地看待這個(gè)世界，意識(shí)到這個(gè)世界上還有一群跟自己不一樣的同齡人，對(duì)那些與自己不一樣的孩子多一份理解，多一點(diǎn)耐心。

喜歡影片末尾那首袁枚的《苔》：

白日不到處，

青春恰自來(lái)，

苔花如米小，

也學(xué)牡丹開(kāi)。

在陽(yáng)光不到的地方，春草照樣萌動(dòng)。哪怕只如米粒一般微小的苔花，仍然像牡丹花一樣綻放。這也正是《野孩子》想要向我們展現(xiàn)的那股力量——

即便這個(gè)世界很灰暗，我們依然要向陽(yáng)而生，努力生活，努力成長(zhǎng)。

馬亮和軒軒的故事背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)社會(huì)困境兒童，他們值得更多的關(guān)注，他們也值得在廢墟之上開(kāi)出美麗的花。

電影《野孩子》有殘酷的現(xiàn)實(shí)，也有溫情的留存。

中秋節(jié)這個(gè)難得的假期，不如帶孩子走進(jìn)電影院，讓孩子看見(jiàn)不一樣的小孩，也看見(jiàn)自己所處的這個(gè)世界更為真實(shí)的一面，學(xué)會(huì)感恩和珍惜現(xiàn)在的生活，對(duì)周圍的人和事抱以更多的理解和耐心。

當(dāng)然，也可以讓家長(zhǎng)反觀自我，對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴是否到位。

和孩子一起觀影就是一趟小小的文化娛樂(lè)之旅，肩并肩步入一個(gè)跌宕起伏的故事，在笑和淚里體驗(yàn)一段人生，感受影片中的力量。

畢竟，高質(zhì)量的陪伴才是真正的富養(yǎng)！